номер 3, страница 131, часть 1 - гдз по английскому языку 10 класс учебник Демченко, Юхнель

3. a. Victoria Bardashevich-Shalygina is also the coordinator of role playing on modelling the UN in Belarus. Read the information about this project. What do young people do there?

Simulation of the United Nations is a role-playing game that helps young people learn about global problems of humanity, seek alternative ways of resolving them and develop debate skills. The project is unique, fascinating and very useful because all discussions are in English. Role-playing games are held in Belarus in January and in April, and in many countries of the world.

b. Listen to Kate Gorbach, a 10th-year student and a Gulfstream club member. What makes her and other club members participate in Model UN conferences? Choose from the list the ideas she mentions.

1. I get a valuable experience in diplomacy.

2. The participants develop communication and critical thinking skills.

3. The conferences let me feel important in solving world problems.

4. The conferences make the delegates hold an intelligent, respectful discussion and debate between students from different schools.

5. This is a powerful, stimulating way to inspire a genuine1 interest in international politics and the world in which they live.

6. They raise awareness of the challenges and dilemmas faced by 'governments' and establish problem solving discussions to overcome them.

7. In terms of peace education, such an experience opens minds and builds understanding.

8. The delegates aren't allowed to speak Russian, so it's a great opportunity to improve your English.

9. It's a chance to look at an issue from another point of view as the participants are made to speak on behalf of a certain country, not expressing their own opinion.

10. The participation in such conferences let students make new friends from all over the world.

c. Look at the phrases in bold and answer the questions.

The conferences let me feel important.

The conferences make the delegates hold an intelligent discussion.

The delegates aren't allowed to speak Russian.

The participants are made to speak on behalf of a certain country.

1. What verb form do we use after the structures make sb ... / let sb ...?

2. What verb form do we use after their passive equivalents be made ... / be allowed ...?

Стр.131, упр.3a.Виктория Бардашевич-Шальгина также является координатором ролевых игр по моделированию ООН в Беларуси. Прочитай информацию об этом проекте. Чем занимаются там молодые люди?

Ответ: Young people take an active part in this project. They learn about global problems of humanity, seek alternative ways of resolving them and develop debate skills. And the language of the role playing is English so the participants improve their knowledge of this language.
Молодые люди принимают активное участие в этом проекте. Они узнают о глобальных проблемах человечества, ищут альтернативные пути их решения и развивают навыки ведения дебатов. Язык ролевых игр - английский, поэтому участники совершенствуют свои знания этого языка.

Перевод информации: Симуляция ООН представляет собой ролевую игру, которая помогает молодым людям узнать о глобальных проблемах человечества, искать альтернативные пути их разрешения и развивать навыки дебатов. Проект является уникальным, захватывающим и очень полезным, потому что все обсуждения проходят на английском языке. Ролевые игры проводятся в Беларуси в январе и в апреле, и во многих странах мира.

Стр.131, упр.3b.Послушай Кейт Горбач, ученицу 10 класса и члена клуба «Гольфстрим». Что заставляет ее и других членов клуба принимать участие в моделировании ООН конференций? Выбери из списка идеи, которые она упоминает.

Ответ: Kate Gorbach mentions the following ideas of participation in Model UN: 2, 3, 4, 6, 8, 9, 10.

Перевод списка идей:

• 1.Я получаю ценный опыт в дипломатии.
• 2.Участники развивают навыки общения и критического мышления.
• 3.Конференции позволяют мне чувствовать себя важной в решении мировых проблем.
• 4.Конференции заставляют делегатов участвовать в умных, уважительных обсуждениях и дебатах между студентами из разных школ.
• 5.Это мощный способ симуляции, чтобы вдохновлять настоящий интерес в международной политике и в мире, котором они живут.
• 6.Они повышают осведомленность о проблемах и дилеммах, с которыми сталкиваются правительства и устанавливают обсуждения для решения проблем и их преодоления.
• 7.В рамках мирного обучения, такой опыт открывает умы и настраивает понимание.
• 8.Делегатам не позволяется говорить по-русски, потому это отличная возможность совершенствовать свой английский.
• 9.Это отличный шанс, чтобы посмотреть на проблему с другой стороны, так как участники заставляют говорить от лица определенной страны, не выражая своего собственного мнения.
• 10.Участие в таких конференциях позволяет студентам завести новых друзей по всему миру.

Текст аудио с переводом:

In my view, MUN conferences help me and other participants develop our communication and critical thinking skills. In the future I'd like to work in the sphere of international cooperation and here we learn to be diplomats. These conferences let me feel important in solving world problems. We hold intelligent, respectful discussions and debates which raise awareness of the challenges and dilemmas faced by 'governments'. It's a chance to look at an issue from another point of view as the participants are made to speak on behalf of a certain country, not expressing their own opinion. Moreover, the delegates aren't allowed to speak Russian, so it's a great opportunity to improve your English. And of course, the participation in such conferences let us make new friends from all over the world.
На мой взгляд, конференции MUN помогают мне и другим участникам развивать навыки общения и критического мышления. В будущем я хотела бы работать в сфере международного сотрудничества, и здесь мы учимся быть дипломатами. Эти конференции позволяют мне чувствовать свою значимость в решении мировых проблем. Мы проводим интеллектуальные, уважительные обсуждения и дебаты, которые повышают осведомленность о проблемах и дилеммах, с которыми сталкиваются "правительства". Это возможность взглянуть на проблему с другой точки зрения, поскольку участники выступают от имени определенной страны, а не выражают свое собственное мнение. Кроме того, делегатам не разрешается говорить по-русски, так что это отличная возможность улучшить свой английский. И, конечно, участие в таких конференциях позволяет нам заводить новых друзей со всего мира.

Стр.132, упр.3c.Посмотри на фразы, выделенные жирным шрифтом, и ответь на вопросы.

Вопрос - ответ:

1.Какую глагольную форму мы используем после структур make smb заставить кого-то.../let smb позволить кому-то...?
- We use infinitive form of the verb without particle to after the structures make smb.../let smb...
Мы используем форму инфинитива глагола без частицы to после конструкций make smb.../let smb...

2.Какую глагольную форму мы используем после их эквивалентов в пассивной форме be made заставить.../be allowed позволить...?
- We use infinitive form of the verb with particle to after their passive equivalents be made.../be allowed ...
Мы используем форму инфинитива глагола с частицей to после их пассивных эквивалентов be made.../be allowed.

Предложения с переводом:

The conferences let me feel important.
Конференции позволяют мне чувствовать свою значимость.

The conferences make the delegates hold an intelligent discussion.
На конференциях делегаты ведут интеллектуальную дискуссию.

The delegates aren't allowed to speak Russian.
Делегатам не разрешается говорить по-русски.

The participants are made to speak on behalf of a certain country.
Участников заставляют выступать от имени определенной страны.

c. Посмотрите на выделенные жирным шрифтом фразы и ответьте на вопросы.

1. Какую форму глагола мы используем после конструкций make sb ... / let sb ...?

2. Какую форму глагола мы используем после их пассивных эквивалентов be made ... / be allowed ...?

Ответ:

1. We use the bare infinitive (infinitive without 'to').

2. We use the full infinitive (infinitive with 'to').

Перевод:

1. Мы используем инфинитив без частицы 'to' (голый инфинитив).

2. Мы используем инфинитив с частицей 'to' (полный инфинитив).