Поиск

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

номер 2, страница 32 - гдз по химии 10 класс учебник Колевич, Матулис

Химия, 10 класс Учебник, авторы: Колевич Татьяна Александровна, Матулис Вадим Эдвардович, Матулис Виталий Эдвардович, издательство Адукацыя i выхаванне, Минск, 2025

Авторы: Колевич Т. А., Матулис В. Э., Матулис В. Э.

Тип: Учебник

Издательство: Адукацыя i выхаванне

Год издания: 2025 - 2026

Уровень обучения: базовый и повышенный

Цвет обложки: синий

ISBN: 978-985-34-0365-7

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

Глава 1. введение в органическую химию. Параграф 4. Предмет органической химии. Теория строения органических веществ - номер 2, страница 32.

Вернуться к содержанию
№2 (с. 32)
Условие. №2 (с. 32)
скриншот условия
Химия, 10 класс Учебник, авторы: Колевич Татьяна Александровна, Матулис Вадим Эдвардович, Матулис Виталий Эдвардович, издательство Адукацыя i выхаванне, Минск, 2025, страница 32, номер 2, Условие

2.*В чём сущность теории «жизненной силы»? Назовите учёных, внёсших значительный вклад в развитие органической химии.

Решение. №2 (с. 32)

2.Сущность теории «жизненной силы» (витализма)

В начале $XIX$ века господствовало учение — витализм (от латинского vita — жизнь), основоположником которого в химии являлся шведский учёный Й. Берцелиус.

Сущность теории:

  • Все вещества разделялись на две принципиально разные группы: неорганические (минеральные) и органические.
  • Считалось, что органические вещества могут синтезироваться исключительно внутри живых растительных и животных организмов под воздействием особой нематериальной силы — «жизненной силы» ($vis\ vitalis$).
  • Утверждалось, что получить органические соединения из минеральных веществ искусственным путём в лаборатории принципиально невозможно, так как химик не может управлять «жизненной силой».

Крушение теории началось в 1828 году, когда немецкий химик Фридрих Вёлер впервые в лаборатории получил органическое вещество (мочевину) путём нагревания неорганического вещества (цианата аммония):
$$\text{NH}_4\text{OCN} \xrightarrow{t^\circ} \text{CO(NH}_2)_2$$

Учёные, внёсшие значительный вклад в развитие органической химии

Учёный Основные достижения и вклад в науку
Йёнс Якоб Берцелиус Ввёл понятия «органическая химия» и «изомерия», предложил современные буквенные обозначения химических элементов.
Фридрих Вёлер Впервые синтезировал органическое вещество (мочевину) из неорганического, нанеся первый сокрушительный удар по витализму.
Адольф Кольбе В 1845 году синтезировал уксусную кислоту $\text{CH}_3\text{COOH}$, окончательно доказав возможность полного лабораторного синтеза органических веществ из простых неорганических элементов.
Марселен Бертло Синтезировал природные жиры (1854 г.), метан, ацетилен и бензол, доказав принципиальное единство органической и неорганической химии.
Александр Михайлович Бутлеров В 1861 году создал Теорию химического строения органических соединений, которая объяснила явление изомерии и лежит в основе всей современной органической химии; также впервые синтезировал сахаристое вещество.
Фридрих Август Кекуле Установил четырехвалентность атома углерода, способность атомов углерода образовывать цепочки и предложил циклическую структурную формулу бензола.
Владимир Васильевич Марковников Развил теорию химического строения, сформулировал важнейшее правило взаимного влияния атомов в молекулах при реакциях присоединения к непредельным углеводородам (правило Марковникова).

Другие задания:

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 Полный список заданий

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по химии за 10 класс, для упражнения номер 2 расположенного на странице 32 к учебнику 2025 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по химии к упражнению №2 (с. 32), авторов: Колевич (Татьяна Александровна), Матулис (Вадим Эдвардович), Матулис (Виталий Эдвардович), базовый и повышенный уровень обучения учебного пособия издательства Адукацыя i выхаванне.