Номер 1, страница 186 - гдз по 11 класс учебник Сенькевич, Капшай

1. В какой атмосфере прошли детство и юность Б. Пастернака? Подготовьте ответ, доказывающий справедливость суждения о том, что эта атмосфера была самой благоприятной для становления его поэтического таланта.

1. Борис Пастернак родился 29 января 1890 года в Москве в семье выдающегося художника, академика, профессора Московского училища живописи, ваяния и зодчества Леонида Осиповича Пастернака и талантливой пианистки Розалии Исидоровны Кауфман. В семье воспитывались четверо детей.

Литература, живопись, музыка являлись «воздухом» Пастернаков. В их доме бывали Л. Толстой, Максим Горький, А. Скрябин, И. Репин, М. Врубель, Ф. Шаляпин... «Многим, если не всем, я обязан отцу и матери», — напишет Борис в автобиографии. Невозможно представить более благоприятной среды для развития таланта будущего выдающегося поэта.

Сохранившиеся с детских лет острая впечатлительность, готовность удивляться окружающему миру, потребность постигать жизнь «до оснований, до корней, до сердцевины» никогда его не покидали, стали сутью его поэзии.

В 1901 году Борис Пастернак поступает в гимназию и во время учёбы начинает всерьёз заниматься музыкой. Огромную роль в этом увлечении сыграл композитор А. Скрябин, хороший знакомый отца. «Под влиянием обожания, которое я питал к Скрябину, тяга к импровизациям и сочинительству разгорелась у меня до страсти, — писал Пастернак, однако признавался, что так и не смог простить себе собственного несовершенства: — ...У меня не было абсолютного слуха... Музыку, любимый мир шестилетних трудов, надежд и тревог, я вырвал вон из себя, как расстаются с самым драгоценным».

По мнению исследователей, Пастернаку «были свойственны постоянные уходы от того жизненного пути, который, казалось, напрашивается». И это свойство его личности, напряжённое стремление «услышать будущего зов», в конце концов приведёт юношу к окончательному выбору, имя которому — поэзия.

Окончив с золотой медалью гимназию, в 1908 году Пастернак поступает на юридический факультет Московского университета, а через год переводится на историко-филологический. В 1912 году с целью углубить свои знания в области философии Пастернак проводит летний семестр в университете старинного немецкого города Марбурга. Он слушает лекции знаменитых профессоров, мечтая всего себя вложить в науку, и тут его, как ураган, настигает первая любовь. В ответ на признание он получит отказ, и это смятение чувств разбудит в нём поэта. «Тот удар — исток всего. До остального, // Милостью её, теперь мне дела нет», — скажет впоследствии Пастернак, называя «остальным» всё то, что не касается поэзии.

1. Детство и юность Бориса Пастернака прошли в атмосфере высокого искусства, творчества и интеллектуального общения, которую можно считать самой благоприятной для становления его поэтического таланта.

Справедливость этого суждения доказывается несколькими ключевыми факторами:

1. Творческая семья. Отец будущего поэта, Леонид Осипович Пастернак, был известным художником, академиком живописи. Мать, Розалия Исидоровна Кауфман, — талантливой пианисткой. С самого рождения Борис был погружён в мир живописи и музыки, что сформировало его тонкое эстетическое восприятие.

2. Культурный центр Москвы. Дом Пастернаков был одним из центров культурной жизни Москвы. В гостях у них бывали выдающиеся деятели искусства: писатели, такие как Лев Толстой, художники Валентин Серов и Исаак Левитан, композиторы Александр Скрябин и Сергей Рахманинов. Общение с этими людьми, присутствие при их творческих беседах и спорах с детства формировали у Пастернака широкий кругозор и глубокое понимание искусства.

3. Прямое влияние музыки и живописи. Встреча с композитором А. Н. Скрябиным произвела на юного Пастернака такое сильное впечатление, что он шесть лет серьёзно занимался музыкой и собирался стать композитором. Эта музыкальная подготовка впоследствии нашла отражение в особой мелодичности и ритмике его стихов. Наблюдение за работой отца-художника научило его видеть мир глазами живописца, что проявилось в удивительной зрительной точности и метафоричности его поэзии.

4. Интеллектуальная среда. Увлечение философией и учёба в Марбургском университете дополнили его художественное образование глубокими интеллектуальными поисками. Этот синтез искусства и философии стал основой его уникального поэтического мировоззрения.

Таким образом, сочетание семейного воспитания, окружения выдающимися талантами эпохи, а также личные увлечения музыкой, живописью и философией создали уникальную, исключительно богатую и стимулирующую среду, которая не просто способствовала, а предопределила развитие многогранного поэтического гения Бориса Пастернака.