, страница 67, часть 1 - гдз по Літаратурнаму чытанню 2 класс учебник Жуковіч

1. Якой падзеі абрадавалася Кропелька? Знайдзіце адпаведныя радкі і прачытайце.

2. Чаму Кропелька рашыла дапамагчы рачулцы?

3. Якім чынам усе Кропелькі сталі ручаінкай? Прачытайце адпаведны ўрывак.

4. Ці змаглі Кропелькі перамагчы лёд і вызваліць з-пад яго рачулку? Як гэта адбылося?

5. На якую тэму напісана апавяданне? (Дружба і ўзаемавыручка, ветлівасць, прырода, дабрыня.)

6. У якіх сказах выказана галоўная думка твора? Прачытайце іх.

Ч. 1, стар. 67 Пытанні пасля твора

1. Якой падзеі абрадавалася Кропелька? Знайдзіце адпаведныя радкі і прачытайце.

Кропелька абрадавалася таму, што прачнулася ад зімовага сну.

Радкі з твора:

"Зірнула Кропелька туды, зірнула сюды і абрадавалася. Ад зімовага сну абуджаўся гародчык, на прызбе сакаталі куры, у небе над хатай звінеў жаваранак".

2. Чаму Кропелька рашыла дапамагчы рачулцы?

Кропелька рашыла дапамагчы рачулцы, бо яна яшчэ спала, не прачнулася ад зімовага сну.

3. Якім чынам усе кропелькі сталі ручаінкай? Прачытайце адпаведны ўрывак.

Кропелькі хацелі дапамагчы адна адной і разам сталі ручаінкай.

Радкі з твора:

"На доле ў тым месцы яшчэ гурба ляжала. Кропелька правалілася ў снег, спалохалася і закрычала:
— А-ёй! Ратуйце!
Яе ўчула Другая Кропелька, на дапамогу кінулася, але і сама правалілася ў снег і таксама закрычала:
— Гіну!..
Але тут саскочыла з ледзяша Трэцяя Кропелька і стала суцяшаць:
— Калі будзем трымацца разам, то не загінем, дабяжым да рачулкі.
І Кропелькі адна за адной, ланцужком, пабеглі з-пад снегу. Неўзабаве і на сцежку выбіліся.
— Куды гэта вы? Пачакайце! — гукнулі з падстрэшша новыя Кропелькі. — І мы з вамі!
Як бачыш, дагналі яны сябровак і прыстроіліся. Атрымалася ручаінка."

4. Ці змаглі Кропелькі перамагчы лёд і вызваліць з-пад яго рачулку? Як гэта адбылося?

Так, Кропелькі змаглі перамагчы лёд і вызваліць з-пад яго рачулку.

Радкі з твора:

"Кропелька, што першай саскочыла з ледзяша, адшукала ў лёдзе трэшчынку і — туды. За ёй у рачулку ўліліся Другая і Трэцяя Кропелькі. Неўзабаве ўся ручаінка была там. Налеглі дружна спадыспаду на лёд, і ён не вытрымаў — затрашчаў, на кавалкі раскалоўся. Рачулка ўзрадавалася і пабегла туды, дзе віднелася вялікая рака, яшчэ скаваная тоўстым лёдам".

5. На якую тэму напісана апавяданне? (Дружба і ўзаемавыручка, ветлівасць, прырода, дабрыня).

Гэта апавяданне на тэму: дружба і ўзаемавыручка.

6. У якіх сказах выказана галоўная думка твора? Прачытайце іх.

Радкі з твора:

"— Вось што значыць у дружбе жыць! Вось што значыць разам адну добрую справу рабіць!
І маленькая Кропелька вялікую сілу мае — заадно з іншымі!.."

1. Кропелька абрадавалася надыходу вясны і з'яўленню цёплага сонейка, якое абудзіла яе ад зімовага сну.

2. Кропелька вырашыла дапамагчы рачулцы, таму што ёй стала шкада рачулку, якая была заціснута пад тоўстым лёдам і не магла бегчы далей.

3. Усе Кропелькі ўзяліся за рукі, аб'ядналіся і пацяклі разам. Так яны ператварыліся ў адну вялікую і дружную ручаінку.

4. Так, Кропелькі змаглі перамагчы лёд. Яны разам наваліліся на ледзяную глыбу, і ад іх цяпла і сумеснай сілы лёд пачаў раставаць, пакуль не вызваліў рачулку.

5. Апавяданне напісана на тэму дружбы і ўзаемавыручкі, а таксама дабрыні.

6. Галоўная думка твора выказана ў сказах, дзе гаворыцца, што калі дзейнічаць разам, то можна пераадолець любую перашкоду, і што нават самая маленькая дапамога вельмі важная.