номер 1, страница 61, часть 2 - гдз по Истории Древнего мира 5 класс учебник Кошелев, Прохоров

История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2

Авторы: Кошелев В. С., Прохоров А. А., Перзашкевич О. В., Журавлевич О. Г.

Тип: Учебник

Издательство: Народная асвета

Год издания: 2019 - 2026

Часть: 2

Цвет обложки: коричневый

ISBN: 978-985-03-2210-4

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

Часть 2. Раздел 1. Древняя Греция. Параграф 15. Повседневная жизнь древних греков. Вопросы в параграфе - номер 1, страница 61.

№1 (с. 61)
Условие. №1 (с. 61)
скриншот условия
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2, страница 61, номер 1, Условие

Агора. Гравюра XIX в.

Слово «агора» с древнегреческого переводится как «собирать, созывать».

Афиняне считали, что гражданин, который не участвует в общественной жизни полиса, бесполезен для государства. А как думаете вы?

Решение 1 (краткий ответ). №1 (с. 61)
скриншот решения
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2, страница 61, номер 1, Решение 1 (краткий ответ)

с.61. Вопрос.Афиняне считали, что гражданин, который не участвует в общественной жизни полиса, бесполезен для государства. А как думаете вы?

Сегодня это, во-первых, опровергает нынешняя модель экономики, во-вторых и главных, человека вообще нельзя оценивать по признаку нужности государству.

Решение (подробные ответы). №1 (с. 61)
скриншот решения
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2, страница 61, номер 1, Решение (подробные ответы) История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2, страница 61, номер 1, Решение (подробные ответы) (продолжение 2)

c.61. Вопрос. Афиняне считали, что гражданин, который не участвует в общественной жизни полиса, бесполезен для государства. А как думаете вы?

Прежде всего, человека вообще нельзя оценивать по такому критерию.

Каждая личность является ценностью сама по себе, не имеет значения, насколько эта личность важна для государства, государство в любом случае обязано эту личность защищать и стараться делать её жизнь максимально комфортной в рамках общего блага. Точно бесполезны для государства умалишённые, это не значит, что государство не должно о них заботиться. Целенаправленно уничтожал пациентов психбольниц как раз по этому критерию только гитлеровский третий рейх.

Но кроме того не участвующий в общественной жизни человек и не является бесполезным. Модель экономики сегодня капиталистическая, где главная опасностью является кризис перепроизводства, то есть недостаток потребителей. Недаром говорят про общество потребления: это не только про изменения нравов, это про ценность этих самых потребителей для экономики, а значит для общества. Именно поэтому в своё время были введены пособия по безработице: даже не имея заработка, человек должен что-то потреблять и помогать зарабатывать другим. А если он сам при этом что-то производит, будь то товар или услугу, он тем более делает свой вклад в экономику, а значит полезен обществу и в частности государству, потому что из цены, которую он платит за чужие товары и услуги, и с собственного заработка вычитаются налоги, а главное раскручивается сам маховик экономики: его покупки и то, что он производит становятся частью больших цепочек производства, потребление и тому подобного.

Правда, если очень многие не будут интересоваться ничем вообще в общественной жизни, вот тогда возникнет опасность. И опять же, речь не идёт о бесполезности, а именно об опасности. Современная демократия похожа на чистоту в доме: когда она есть, она кажется естественной, но если большинство жителей не будут думать о её поддержании вплоть до того, что начнут кидать мусор себе под ноги, то одного думающего члена семьи не хватит, чтобы эту частоту поддерживать. Естественное состояние человека: жить в мусоре. На первобытных стоянках его находят очень много, и люди спасались только тем, что эти стоянки постоянно меняли. Так и с демократией: есть люди, которые в основном заняты ее поддержанием, они работают в этой системе, но остальные должны им помогать в меру сил и ради этого интересоваться общественной жизнью. Естественное состояние человеческого общества: единоличная власть, будь то монархия или диктатура, и если очень многие не интересуются общественной жизнью, то государство туда скатывается. Однако, речь не об отдельном человеке, а о в большом количестве людей. И кстати, это всё равно не бесполезность, а, наоборот, вред.

Таким образом, афинское утверждение сегодня неверно, но это не значит, что человек с чистой совестью может абсолютно не интересоваться общественной жизнью: от небольшого числа таких людей вреда не будет, но значительный их процент уже создаёт опасность А что бы такого значительного процента не было, каждому лучше начать с себя.

Решение 4. №1 (с. 61)

Я считаю, что позиция древних афинян во многом справедлива. Активное участие граждан в общественной и политической жизни является основой демократии и залогом процветания государства. Когда граждане вовлечены в управление, они чувствуют ответственность за общее благо, что способствует принятию взвешенных решений и укрепляет общество.

Человек, который игнорирует свои гражданские обязанности, добровольно отказывается от права влиять на собственную жизнь и судьбу страны. Его пассивность создаёт условия для злоупотреблений со стороны власти и ослабляет государство, делая его уязвимым. Поэтому, хотя в современном мире существуют разные способы быть полезным обществу, сознательное неучастие в его жизни действительно можно считать формой бесполезности для государства как для общего дела всех граждан.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по Истории Древнего мира за 5 класс, для упражнения номер 1 расположенного на странице 61 для 2-й части к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по Истории Древнего мира к упражнению №1 (с. 61), авторов: Кошелев (Владимир Сергеевич), Прохоров (Андрей Аркадьевич), Перзашкевич (Олег Валерьевич), Журавлевич (Ольга Георгиевна), 2-й части учебного пособия издательства Народная асвета.