номер 16, страница 51, часть 2 - гдз по немецкому языку 7 класс учебник Лаптева, Зуевская

Немецкий язык (Deutsch), 7 класс Учебник (Schülerbuch), авторы: Лаптева Н Е, Зуевская Елена Викторовна, Леус Алла Михайловна, Шиманская Н Г, издательство Издательский центр БГУ, Минск, 2026, часть 2

Авторы: Лаптева Н. Е., Зуевская Е. В., Леус А. М., Шиманская Н. Г.

Тип: Schülerbuch (Учебник)

Издательство: Издательский центр БГУ

Год издания: 2026

Часть: 2

ISBN: 978-985-553-838-8 (ч. 1), 978-985-553-856-2 (ч. 2), 978-985-553-837-1 (общ.)

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

Часть 2. Kapitel 4 DEUTSCH LERNEN. C. Deutschlernen - номер 16, страница 51.

№16 (с. 51)
Условие. №16 (с. 51)
скриншот условия
Немецкий язык (Deutsch), 7 класс Учебник (Schülerbuch), авторы: Лаптева Н Е, Зуевская Елена Викторовна, Леус Алла Михайловна, Шиманская Н Г, издательство Издательский центр БГУ, Минск, 2026, Teil 2, страница 51, номер 16, Условие Немецкий язык (Deutsch), 7 класс Учебник (Schülerbuch), авторы: Лаптева Н Е, Зуевская Елена Викторовна, Леус Алла Михайловна, Шиманская Н Г, издательство Издательский центр БГУ, Минск, 2026, Teil 2, страница 51, номер 16, Условие (продолжение 2)

16. Projekt. Lernstrategien beim Deutschlernen.

Erarbeitet in zwei Gruppen ein Lernplakat mit den wichtigsten Lernstrategien.

Schritt 1

  • Besprecht in jeder Gruppe, wie ihr Vokabeln lernt, Grammatik übt, Texte lest und hört, um sie besser zu verstehen.

Schritt 2

  • Schreibt 3 beste Methoden zu jeder Tätigkeit auf euer Plakat. Überlegt euch, wie ihr begründet, warum ihr diese Methoden gewählt habt?

Schritt 3

  • Jedes Gruppenmitglied wählt eine Tätigkeit und stellt sie vor der ganzen Gruppe vor.

LERNNWORTSCHATZ

Nomen

derdiedas
Lernstil, -s, -e
Unterricht, -(e)s,
ohne Pl.
Lernstrategie, -, -en
Vermutung, -, -en
Vokabel, -, -n
Problem, -s, -e
Thema, -s, -en

Verben

arbeiten (arbeitete, hat gearbeitet): an etwas (Dat.) arbeiten

erklären (erklärte, hat erklärt)

leichtfallen (fiel leicht, ist leichtgefallen)

sich beschäftigen (beschäftigte sich, hat sich beschäftigt): sich mit etwas (Dat.) beschäftigen

sich merken (merkte sich, hat sich gemerkt): sich (Dat.) etwas (Akk.) merken

sich konzentrieren (konzentrierte sich, hat sich konzentriert): sich auf (Akk.) konzentrieren

schwerfallen (fiel schwer, ist schwergefallen)

üben (übte, hat geübt)

Adjektive

mündlich

stichwortartig

Ausdrücke

aus dem Französischen ins Deutsche übersetzen (übersetzte, hat übersetzt)

eine App benutzen (benutzte, hat benutzt)

Erwartungen formulieren (formulierte, hat formuliert)

Probleme lösen (löste, hat gelöst)

den Wortschatz erweitern (erweiterte, hat erweitert)

jmdm. (Dat.) Deutsch, Englisch, ... beibringen (brachte bei, hat beigebracht)

Решение. №16 (с. 51)

16.Проект. Стратегии обучения при изучении немецкого языка. Подготовьте в двух группах учебный плакат с самыми важными стратегиями обучения.
Шаг 1: Обсудите в каждой группе, как вы учите слова, тренируете грамматику, читаете и слушаете тексты, чтобы лучше их понимать.
Шаг 2: Запишите 3 лучших метода для каждого вида деятельности на свой плакат. Подумайте, как вы обоснуете свой выбор.
Шаг 3: Каждый участник группы выбирает один вид деятельности и представляет его перед всей группой.

Unser Lernplakat: Die besten Lernstrategien beim Deutschlernen

Наш учебный плакат: Лучшие стратегии при изучении немецкого языка

Hallo zusammen! Unsere Gruppe hat an einem Lernplakat gearbeitet. Wir haben die effektivsten Methoden für die vier wichtigsten Bereiche ausgewählt und möchten euch unser Ergebnis vorstellen.
Всем привет! Наша группа работала над учебным плакатом. Мы выбрали самые эффективные методы для четырёх важнейших направлений и хотим представить вам наш результат.

1. Vokabeln lernen

Изучение новых слов

  • Eine App benutzen: Mit Apps wie Quizlet kann man Vokabeln überall spielerisch wiederholen. So fällt es leicht, jeden Tag ein paar neue Wörter zu lernen.
    Использовать приложение: С приложениями вроде Quizlet можно повторять слова где угодно в игровой форме. Так новые слова запоминаются легко и каждый день.
  • Kärtchen schreiben und Bilder zeichnen: Wenn man ein Wort mit der Hand aufschreibt und eine kleine Skizze dazu malt, kann man es sich viel besser merken.
    Делать карточки и рисовать рисунки: Когда записываешь слово от руки и делаешь к нему небольшой набросок, оно запоминается намного лучше.
  • Wörter nach Themen sortieren: Wir ordnen die Vokabeln nach Themenbereichen. Das hilft, den Wortschatz logisch zu erweitern und Wörter nicht zu verwechseln.
    Сортировать слова по темам: Мы распределяем слова по тематическим группам. Это помогает логично расширять словарный запас и не путать слова.

2. Grammatik üben

Отработка грамматики

  • Farben für Regeln und Endungen nutzen: Zum Beispiel markieren wir maskuline Nomen blau, feminine rot und neutrale grün. Das hilft, typische grammatische Probleme schnell zu lösen.
    Использовать цвета для правил и окончаний: Например, выделять мужской род синим, женский — красным, а средний — зелёным. Это помогает быстро решать грамматические трудности.
  • Eigene Beispielsätze bilden: Neue grammatische Strukturen sollte man sofort in lustigen Sätzen über den eigenen Alltag oder über Freunde anwenden.
    Составлять собственные примеры: Новые правила стоит сразу использовать в забавных предложениях о своей повседневной жизни или о друзьях.
  • Regelmäßig kurze Online-Übungen machen: Kurze Tests im Internet machen Spaß und zeigen sofort, was man schon verstanden hat und was einem noch schwerfällt.
    Регулярно делать короткие онлайн-упражнения: Небольшие тесты в интернете интересны и сразу показывают, что уже усвоено, а что пока даётся с трудом.

3. Texte lesen

Чтение и понимание текстов

  • Den Text überfliegen und Erwartungen formulieren: Zuerst schauen wir Überschriften und Bilder an, um Vermutungen über den Inhalt anzustellen.
    Бегло просматривать текст и строить догадки: Сначала мы смотрим на заголовки и иллюстрации, чтобы предположить, о чём пойдёт речь.
  • Schlüsselwörter markieren: Man unterstreicht wichtige Signalwörter und liest weiter, ohne jedes unbekannte Wort sofort im Wörterbuch nachzuschlagen.
    Выделять ключевые слова: Стоит подчёркивать главные опорные слова и читать дальше, не заглядывая в словарь за каждым незнакомым словом.
  • Stichwortartig zusammenfassen: Nach jedem Absatz schreibt man die Kernaussage stichwortartig auf. So behält man die Handlung perfekt im Kopf.
    Записывать краткие тезисы: После каждого абзаца полезно кратко записать основную мысль. Так сюжет отлично откладывается в голове.

4. Texte hören

Аудирование (восприятие на слух)

  • Zweimal hören und sich konzentrieren: Beim ersten Hören achten wir nur auf die Hauptidee, beim zweiten Mal auf konkrete Einzelheiten.
    Слушать дважды и сосредотачиваться: В первый раз мы улавливаем общую мысль, а во второй — обращаем внимание на детали.
  • Beim Hören Notizen machen: Man notiert sich Namen, Zahlen und bekannte Ausdrücke, um dem Sprecher leichter zu folgen.
    Делать пометки во время прослушивания: Полезно выписывать имена, числа и знакомые выражения, чтобы не терять нить разговора.
  • Deutsche Musik und Hörtexte mit Text anhören: Wenn man ein Lied hört und den Liedtext gleichzeitig mitliest, verbessert sich das Hörverstehen enorm.
    Слушать немецкую музыку параллельно с текстом: Если слушать песню и одновременно следить глазами по тексту, навык понимания речи на слух развивается быстрее всего.

Fazit: Wenn wir diese Lernstrategien regelmäßig im Unterricht und zu Hause anwenden, erreichen wir viel bessere Noten und Deutschlernen macht richtig Spaß!
Вывод: Если регулярно пользоваться этими учебными стратегиями на уроках и дома, оценки станут гораздо выше, а учить немецкий язык будет по-настоящему интересно!

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по немецкому языку за 7 класс, для упражнения номер 16 расположенного на странице 51 для 2-й части к учебнику (Schülerbuch) 2026 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по немецкому языку к упражнению №16 (с. 51), авторов: Лаптева (Н Е), Зуевская (Елена Викторовна), Леус (Алла Михайловна), Шиманская (Н Г), 2-й части учебного пособия издательства Издательский центр БГУ.