номер 9, страница 45, часть 2 - гдз по немецкому языку 7 класс учебник Лаптева, Зуевская

9a. Lernstrategien. Lies Texte A–D. Ordne den Texten Sätze 1–8 zu. Vergleiche die Ergebnisse mit deiner Partnerin / deinem Partner.

1. Man muss wissen, wo Probleme liegen.

2. Ich kann mir die neuen Wörter schlecht merken.

3. Ich schreibe mit jedem neuen Wort einen Satz.

4. Mir helfen Vokabelkärtchen beim Vokabellernen.

5. Ich übersetze die neuen Wörter und schreibe sie auf.

6. Fremdsprachenlernen fällt mir leicht.

7. Nicht alle Schüler lernen gleich.

8. Meine Vokabelkärtchen haben eine Vorderseite und eine Rückseite.

Text A

Ich muss jeden Tag Vokabeln lernen, weil ich neue Wörter leider immer sehr schnell vergesse. Im Lehrbuch haben wir Vokabellisten. Diese Listen ergänze ich jeden Tag und schreibe mir immer alle Übersetzungen neben die deutschen Wörter. Manche Wörter lerne ich schnell, andere leider gar nicht. Meine Freundin sagt, mit Vokabelkärtchen kann sie jedes Wort lernen. Vielleicht probiere ich das auch mal.

Veronika, 14

Text B

Jeder Mensch ist anders. Und auch jeder Schüler lernt, denkt, versteht und übt anders. Manche Schüler müssen mehr lernen als andere. Was ist wichtig? Man muss jeden Tag einige Übungen machen. Jeder Schüler muss aber zuerst feststellen, wo er Probleme hat, was ihm schwerfällt. Man kann dann seine Lernstrategien erstellen. Nur so kann man seine Probleme lösen.

Ilja, 15

Text C

Ich mache jeden Tag Vokabelkärtchen. Auf die Vorderseite des Kärtchens schreibe ich das Wort auf Deutsch. Auf die Rückseite zeichne ich ein Bild oder schreibe das Wort auf Russisch. Die Kärtchen lege ich in eine kleine Schachtel. Jeden Tag wähle ich 20 Wörter aus und übe sie. Abends vor dem Schlafengehen sehe ich mir alle Kärtchen noch mal an. Manche Kärtchen kann ich schon nach einem Tag weglegen, denn ich habe alle Wörter gelernt.

Jakub, 13

Text D

Ich lerne schnell und muss zum Glück nicht jeden Tag Vokabeln lernen. Auch die Grammatik verstehe ich schnell und muss nicht jeden Tag lange üben. Aber ich schreibe nach jeder Stunde jedes neue Wort auf und bilde damit einen Satz. So habe ich bis jetzt jedes Wort gelernt.

Lena, 14

9b. Wie findest du die Lernstrategien der Kinder? Äußere deine Meinung.

Ich finde die Lernstrategie von ... nicht / sehr effektiv / interessant. Beim Sprachenlernen ... sie / er .... Das würde ich auch / nicht ausprobieren.

9b.Wie findest du die Lernstrategien der Kinder? Äußere deine Meinung.
Как ты относишься к стратегиям учёбы ребят? Выскажи своё мнение.

Ich finde die Lernstrategie von Jakub sehr effektiv und interessant. Beim Sprachenlernen benutzt er Vokabelkärtchen und zeichnet kleine Bilder auf die Rückseite. Das würde ich auch gern ausprobieren, weil man sich Wörter mit Bildern viel besser merken kann und man Kärtchen überall mitnehmen kann.
Я считаю стратегию учёбы Якуба очень эффективной и интересной. При изучении языка он использует словарные карточки и рисует картинки на обратной стороне. Я бы тоже с удовольствием это попробовал, так как слова с рисунками запоминаются гораздо лучше, а карточки можно брать с собой куда угодно.

Die Methode von Lena gefällt mir ebenfalls sehr gut. Sie schreibt nach dem Unterricht jedes neue Wort auf und bildet damit einen ganzen Satz. Das finde ich super, denn so lernt man Vokabeln direkt im richtigen Kontext und übt gleichzeitig die Grammatik.
Метод Лены мне тоже очень нравится. После урока она выписывает каждое новое слово и составляет с ним целое предложение. Я считаю, что это здорово, ведь так слова учатся сразу в правильном контексте и одновременно тренируется грамматика.

Die Lernstrategie von Veronika finde ich dagegen nicht so effektiv. Sie schreibt nur deutsche Wörter und daneben die Übersetzungen auf, aber sie vergisst alles sehr schnell. Reine Wörterlisten auswendig zu lernen ist langweilig und hilft beim freien Sprechen leider kaum.
А вот стратегию Вероники я считаю не столь эффективной. Она просто выписывает немецкие слова и рядом перевод, но очень быстро всё забывает. Зубрить обычные списки слов скучно, и говорить свободно это почти не помогает.

Iljas Meinung finde ich besonders klug und nützlich. Er sagt, dass jeder Mensch anders lernt und man zuerst feststellen muss, wo man persönliche Schwierigkeiten hat. Das stimmt genau: Jeder Schüler sollte seine eigene, passende Lernstrategie finden!
Мысль Ильи кажется мне особенно мудрой и полезной. Он говорит, что каждый человек учится по-своему и сначала нужно понять, в чём заключаются личные трудности. Это чистая правда: каждый ученик должен найти ту стратегию, которая подходит именно ему!

Ответы к упражнению 9a

9a. Lies Texte A–D. Ordne den Texten Sätze 1–8 zu.
Прочитай тексты A–D. Соотнеси с текстами предложения 1–8.

Перевод утверждений 1–8:

1. Man muss wissen, wo Probleme liegen. — Text B
Нужно знать, в чём заключаются проблемы.

2. Ich kann mir die neuen Wörter schlecht merken. — Text A
Я плохо запоминаю новые слова.

3. Ich schreibe mit jedem neuen Wort einen Satz. — Text D
С каждым новым словом я записываю предложение.

4. Mir helfen Vokabelkärtchen beim Vokabellernen. — Text C
Мне помогают карточки при заучивании слов.

5. Ich übersetze die neuen Wörter und schreibe sie auf. — Text A
Я перевожу новые слова и записываю их.

6. Fremdsprachenlernen fällt mir leicht. — Text D
Изучение иностранных языков даётся мне легко.

7. Nicht alle Schüler lernen gleich. — Text B
Не все ученики учатся одинаково.

8. Meine Vokabelkärtchen haben eine Vorderseite und eine Rückseite. — Text C
У моих словарных карточек есть лицевая и обратная сторона.