Творческая мастерская, страница 145 - гдз по искусству 8 класс учебник Колбышева, Томашева

ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ

Подберите музыкальные произведения разных эпох, близкие по тематике произведениям французских композиторов. Подготовьте музыкальную викторину из пяти-шести номеров. Предложите викторину одноклассникам. Не забудьте им пояснить, что в вашей викторине важно узнать музыкальный образ.

Дорогие одноклассники! Приглашаю вас принять участие в музыкальной викторине. В ней прозвучат произведения французских композиторов и созвучные им по темам сочинения авторов других стран и эпох. Самое главное в нашей викторине — не просто вспомнить имена авторов, а распознать музыкальный образ: угадать, какое явление природы, характер или сказочный сюжет воплотили композиторы с помощью музыкальных красок.

1.Прослушайте два фрагмента и определите, какой образ водной стихии их объединяет.
Звучат: К. Дебюсси — «Море» (фрагмент «Диалог ветра и моря», эпоха импрессионизма) и Н. А. Римский-Корсаков — симфоническая сюита «Шехеразада» (фрагмент «Море и корабль Синдбада», эпоха романтизма).
Вопрос: Какой природный образ создают композиторы и как меняется характер музыки от спокойствия к шторму?

2.Угадайте, чьё пение имитируют инструменты в этих сочинениях разных веков.
Звучат: Л. К. Дакен — «Кукушка» (французский клавесинизм, эпоха барокко, XVIII век) и М. И. Глинка — «Жаворонок» (романтизм, русская классическая школа, XIX век).
Вопрос: Какой образ живой природы объединяет пьесу для клавесина и русскую песню?

3.Определите общее таинственное ночное настроение обоих музыкальных произведений.
Звучат: К. Дебюсси — «Лунный свет» из «Бергамасской сюиты» (рубеж XIX–XX веков) и Л. ван Бетховен — Соната для фортепиано № 14 (первая часть «Лунной сонаты», рубеж XVIII–XIX веков, классицизм).
Вопрос: Какую картину ночной природы и душевного состояния человека передают оба автора?

4.Почувствуйте настроение народных гуляний и назовите тип музыкального движения.
Звучат: Ж. Бизе — «Фарандола» из музыки к драме «Арлезианка» (Франция, XIX век) и П. И. Чайковский — «Трепак» из балета «Щелкунчик» (Россия, XIX век).
Вопрос: Какой жанровый образ (марш, песня или танец) воплощён в обоих фрагментах и как нарастает энергия праздника?

5.Угадайте сказочных персонажей по контрасту нежности и грозности.
Звучат: М. Равель — «Беседы Красавицы и Чудовища» из сюиты «Моя Матушка-Гусыня» (XX век) и Э. Григ — «В пещере горного короля» из сюиты «Пер Гюнт» (эпоха романтизма, XIX век).
Вопрос: Каких сказочно-фантастических героев рисуют эти композиции с помощью необычных тембров инструментов?