номер 1d, страница 149 - гдз по немецкому языку 9 класс учебник Будько, Урбанович

d. Lest die Argumente der Jugendlichen, die für das Tragen von

Schuluniformen sprechen, und kommentiert sie.

d.Прочитайте аргументы молодых людей, которые говорят за ношение школьной формы и прокомментируют их.

Sandra meint, dass es besser ist, die Schuluniform zu tragen, als zerrissene Jeans. Das ist auch meine Meinung. Zerrissene Jeans, viele Ketten und große Ohrringe sind nicht für die Schule, sondern für die Disko. In der Schule muss man lernen, und die Schuluniform diszipliniert.
Сандра говорит, что лучше носить школьную форму, чем разорванные джинсы. Это и мое мнение тоже. Рваные джинсы, множество цепочек и большие серьги не для школы, а для дискотеки. В школе нужно учиться, и школьная форма дисциплинирует.

Daniela meint, dass die Schuluniform die Schule repräsentiert. Dass stimmt. Aber es ist nicht unbedingt, überall zu zeigen, in welcher Schule man lernt.
Даниэла считает, что школьная форма представляет собой школу. Это верно. Но не обязательно показывать всюду, в какой школе учишься.

Ich bin auch mit Dagmar einverstanden, dass man sich morgens keinen Gedanken machen kann, was man anziehen soll. Dieses Argument passt den Jugendlichen, die abends vor der Schule keine Gedanken haben, was sie für die Schule anziehen werden und welche Sachen sie überhaupt in die Schule mitnehmen.
Я также согласен с Дагмар в том, что по утрам не надо думать о том, что надеть. Этот аргумент подходит тем подросткам, которые вечером перед школой не думают, что они наденут в школу и какие вещи они вообще возьмут с собой в школу.

Ich bin mit Kevin einverstanden, dass der Markendruck nicht so hoch ist, wenn es die Schuluniform gibt. Das ist gut für die Schüler, deren Eltern arm sind.
Я согласен с Кевином в том, что давление бренда не так велико, когда есть школьная форма. Это хорошо для учеников, чьи родители бедны.

d. Прочитайте аргументы подростков, которые выступают за ношение школьной формы, и прокомментируйте их.

Ответ:

Ein Argument der Jugendlichen für Schuluniformen ist, dass sie soziale Unterschiede kaschieren. „Wenn alle das Gleiche tragen, sieht man nicht, wer reiche oder arme Eltern hat. Das verringert den Markenzwang und Mobbing.“ Ich stimme zu, dass dies ein wichtiger Punkt ist, da es den Druck von den Schülern nimmt, immer die neueste Mode tragen zu müssen.

Ein weiteres Argument ist die Zeitersparnis am Morgen. „Man muss nicht stundenlang vor dem Kleiderschrank stehen und überlegen, was man anzieht. Das ist viel entspannter.“ Dieses Argument ist sehr praktisch. Eine Uniform vereinfacht die Morgenroutine erheblich.

Zuletzt wird oft das Gemeinschaftsgefühl genannt. „Mit einer Uniform fühlen wir uns mehr als eine Gemeinschaft, als Teil unserer Schule. Das stärkt den Zusammenhalt.“ Ich finde, dass dies die Identifikation mit der Schule fördern und eine positive Lernatmosphäre schaffen kann.

Перевод:

Один из аргументов подростков в пользу школьной формы заключается в том, что она скрывает социальные различия. «Когда все носят одно и то же, не видно, у кого богатые или бедные родители. Это уменьшает гонку за брендами и травлю». Я согласен, что это важный момент, так как это снимает с учеников давление необходимости всегда носить самую модную одежду.

Другой аргумент — экономия времени по утрам. «Не нужно часами стоять перед шкафом и думать, что надеть. Это гораздо спокойнее». Этот аргумент очень практичен. Форма значительно упрощает утренние сборы.

Наконец, часто упоминается чувство общности. «В форме мы больше чувствуем себя сообществом, частью нашей школы. Это укрепляет сплоченность». Я считаю, что это может способствовать идентификации со школой и создавать позитивную учебную атмосферу.