Номер 233, страница 128 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Мурина, Литвинко

233. 1. Напишите текст под диктовку. Проверьте.

2. Найдите сложноподчинённые предложения, постройте их схемы. Определите виды придаточных частей. Какую роль в тексте играют сложноподчинённые предложения?

САМОЕ ДОРОГОЕ НА ЗЕМЛЕ

Я вырос в деревне и, как все мальчишки, мечтал побывать в жарких странах. Я очень счастливый человек, потому что многое повидал на земле. Я был в Африке, в Антарктиде, видел тропический лес, охотился на слонов, видел крокодилов, страусов.

Но почему же в чужих краях мне снится родная река — одна из самых маленьких на земле речек?

Если бы меня спросили, какое на земле место самое лучшее, я бы назвал луг, родную речку с белыми островами гусей, дом, сложенный из кирпича. Это кирпич, который отец нарезал и сам обжигал в самодельном горне.

Я помню запах грибов в лесу, дубовых листьев, шорох дроздов на ветках. Вот такое оно, самое хорошее для меня место на земле!

А может быть, я один такой чудак? Нет. Для каждого человека дорог край, где он родился. Именно там мы узнали, как пахнут цветы и яблоки. А когда человек уезжает куда-нибудь далеко, вся наша страна кажется ему родным местом (по В. Пескову).

3. Докажите (или опровергните) мысль, высказанную автором в третьем предложении последнего абзаца.

1.

САМОЕ ДОРОГОЕ НА ЗЕМЛЕ

Я вырос в деревне и, как все мальчишки, мечтал побывать в жарких странах. Я очень счастливый человек, потому что многое повидал на земле. Я был в Африке, в Антарктиде, видел тропический лес, охотился на слонов, видел крокодилов, страусов.

Но почему же в чужих краях мне снится родная река — одна из самых маленьких на земле речек?

Если бы меня спросили, какое на земле место самое лучшее, я бы назвал луг, родную речку с белыми островами гусей, дом, сложенный из кирпича. Это кирпич, который отец нарезал и сам обжигал в самодельном горне.

Я помню запах грибов в лесу, дубовых листьев, шорох дроздов на ветках. Вот такое оно, самое хорошее для меня место на земле!

А может быть, я один такой чудак? Нет. Для каждого человека дорог край, где он родился. Именно там мы узнали, как пахнут цветы и яблоки. А когда человек уезжает куда-нибудь далеко, вся наша страна кажется ему родным местом.

(по В. Пескову)

2.

В тексте можно выделить следующие сложноподчинённые предложения:

1. Я очень счастливый человек, потому что многое повидал на земле.

Схема: [ ... ], (потому что ...). Это сложноподчинённое предложение с придаточной частью причины.

2. Если бы меня спросили, какое на земле место самое лучшее, я бы назвал луг, родную речку с белыми островами гусей, дом, сложенный из кирпича.

Схема: (Если бы ..., (какое ...)), [ ... ]. Это сложноподчинённое предложение с придаточной частью условия, внутри которой находится придаточная изъяснительная часть (последовательное подчинение).

3. Это кирпич, который отец нарезал и сам обжигал в самодельном горне.

Схема: [ ... сущ. ], (который ...). Это сложноподчинённое предложение с придаточной определительной частью.

4. Для каждого человека дорог край, где он родился.

Схема: [ ... сущ. ], (где ...). Это сложноподчинённое предложение с придаточной определительной частью.

5. Именно там мы узнали, как пахнут цветы и яблоки.

Схема: [ ... ], (как ...). Это сложноподчинённое предложение с придаточной изъяснительной частью.

6. А когда человек уезжает куда-нибудь далеко, вся наша страна кажется ему родным местом.

Схема: (Когда ...), [ ... ]. Это сложноподчинённое предложение с придаточной частью времени.

Роль сложноподчинённых предложений в тексте. Сложноподчинённые предложения играют ключевую роль в раскрытии основной мысли текста. Они позволяют автору не просто констатировать факты, а выстраивать логические связи, объяснять причины своих чувств («счастливый, потому что повидал»), описывать гипотетические ситуации, раскрывающие его ценности («если бы спросили, я бы назвал»), и давать развёрнутые характеристики важным для него предметам и местам («кирпич, который...», «край, где...»). С их помощью автор переходит от личных воспоминаний и переживаний к обобщениям философского характера, делая повествование более глубоким, аргументированным и выразительным. Таким образом, сложноподчинённые предложения служат основным инструментом для создания многогранного и эмоционально насыщенного образа родины.

3.

Мысль, высказанная автором в предложении «А когда человек уезжает куда-нибудь далеко, вся наша страна кажется ему родным местом», абсолютно верна, и её можно доказать, обратившись к психологии человека и общественным явлениям.

Во-первых, на чужбине происходит расширение понятия «дом». Если в привычной обстановке мы разделяем сограждан по региональному признаку (сибиряк, москвич, уралец), то вдали от родины эти различия стираются. На первый план выходит общая культурная, языковая и ментальная идентичность. Вся страна, с её необъятными просторами и разнообразными традициями, начинает восприниматься как единое целое, как большой общий дом. Встреча с соотечественником в другой стране вызывает тёплые чувства именно потому, что он — носитель того же культурного кода, частичка далёкой родины.

Во-вторых, это явление подтверждается существованием «землячеств». Оказавшись в чужой стране, люди инстинктивно ищут «своих», чтобы получить поддержку, общение на родном языке, возможность отметить общие праздники. В этих сообществах человек из Владивостока и человек из Калининграда ощущают себя представителями одной родины, и эта родина для них — вся Россия, а не только их родной город. Дистанция нивелирует внутренние границы и усиливает общее чувство принадлежности.

Наконец, с психологической точки зрения, ностальгия, обостряющаяся в разлуке, идеализирует и расширяет образ покинутого дома. Человек скучает не только по своей улице или квартире, но и по берёзам, по вкусу ржаного хлеба, по знакомым с детства песням — по всему тому, что составляет культурный ландшафт его страны. Таким образом, автор прав: чем дальше человек от дома, тем шире становятся границы этого дома в его сознании, и в конечном итоге вся страна превращается в то самое «родное место», самое дорогое на земле.