Номер 239, страница 133 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Мурина, Литвинко

239. Прочитайте и сравните две памятки (с. 133—134) по написанию отзыва, данные в сети Интернет. Какая из них кажется вам наиболее удачной? Почему? Можно ли ваше высказывание считать отзывом? Докажите правильность своего мнения.

Вариант 1

1. Общая информация о книге и авторе.

Это очень значимый пункт. Именно здесь вы пишете, какую именно книгу прочитали. Можно сказать несколько слов об авторе. К примеру, доводилось ли вам читать его раньше или это первая для вас его книга; какие-то интересные факты и детали.

2. Сюжет (в общих чертах).

Важно! Нельзя ни в коем случае заранее открывать интригу произведения или важные подробности.

3. Самое первое впечатление.

Здесь вы будете писать об ожиданиях, которые у вас были, и о произведённом общем впечатлении (то есть о том, сумела ли книга оправдать ваши ожидания).

4. Герои.

Это обязательный пункт. Расскажите о любых персонажах: главных или второстепенных. Что особенно запомнилось, что оттолкнуло или раздражало, чем впечатлили герои? Можно рассказать о примечательной наружности персонажей или, например, о каких-то странностях в их поведении. Кроме того, здесь вполне уместно написать об отношениях между героями.

5. Впечатления.

Самый главный пункт. Это, по существу, и есть сам отзыв. Чем книга понравилась, а чем — нет? Что лично вы думаете о книге?

Данный пункт, как правило, по объёму самый большой и самый насыщенный вашими эмоциями.

6. Заключение.

Здесь вы даёте общую оценку книги, советуете, читать или не читать.

7. Настроение.

Это дополнительный пункт. В каком настроении лучше всего читать эту книгу? Какая атмосфера может способствовать более полному впечатлению?

Вариант 2

1. Автор, название.

2. Тема, основная мысль книги.

3. Где и когда совершаются отражённые в книге события?

4. Какие моменты в книге произвели на вас самое сильное впечатление?

5. Кто из героев понравился вам больше всего и почему?

6. Язык произведения (что именно запомнилось, показалось интересным, необычным, оригинальным).

7. Чем вас обогатила эта книга, какие раздумья она вызвала?

8. Какое значение имели для лучшего понимания книги предисловие, послесловие, иллюстрации?

Для ответа на поставленные вопросы необходимо последовательно проанализировать и сравнить предложенные варианты памяток по написанию отзыва.

Сравнение двух памяток

Обе памятки предлагают структуру для написания отзыва на книгу, но подходят к этой задаче с разных сторон. Они обе начинаются с базовой информации (автор, название) и включают обсуждение героев и личных впечатлений.

Вариант 1 ориентирован на создание эмоционального, личностного отзыва, который будет интересен широкой аудитории, например, в блоге или социальной сети. Акцент делается на впечатлениях, ожиданиях, настроении и общей рекомендации (читать/не читать). Эта памятка учит делиться читательским опытом, избегая при этом спойлеров.

Вариант 2 предлагает более аналитический подход. Он заставляет автора отзыва глубже вникнуть в структуру произведения. Такие пункты, как «тема, основная мысль книги», «язык произведения» и «чем вас обогатила эта книга», направляют на создание более глубокого, осмысленного текста, близкого к литературоведческому анализу. Пункт об иллюстрациях и предисловии также указывает на более серьезный подход к книге как к целостному объекту.

Какая из них кажется вам наиболее удачной? Почему?

Наиболее удачной представляется памятка из Варианта 2. Хотя Вариант 1 хорош для начинающих и для написания простых отзывов, Вариант 2 формирует более ценные навыки анализа и помогает создать по-настоящему полезный и содержательный отзыв. Вот несколько причин:

• Глубина анализа: Вариант 2 призывает не просто описать эмоции («понравилось/не понравилось»), а объяснить их, опираясь на конкретные элементы произведения: тему (п. 2), язык и стиль автора (п. 6), композиционные особенности (п. 8).
• Структурная логика: Пункты в Варианте 2 более четко разграничены. В Варианте 1 пункты 3 («Самое первое впечатление») и 5 («Впечатления») сильно пересекаются, что может запутать автора.
• Фокус на саморазвитии: Пункт 7 из Варианта 2 («Чем вас обогатила эта книга, какие раздумья она вызвала?») — ключевой вопрос, который превращает отзыв из простого пересказа впечатлений в акт рефлексии, показывая реальное воздействие книги на читателя.
• Комплексность: Упоминание предисловия, послесловия и иллюстраций (п. 8) учит воспринимать книгу как единое целое, где все элементы важны для понимания авторского замысла.

Таким образом, Вариант 2 позволяет написать не просто эмоциональный отклик, а аргументированное суждение, которое будет более ценным как для самого автора отзыва, так и для его читателей.

Можно ли ваше высказывание считать отзывом? Докажите правильность своего мнения.

Да, данное высказывание можно считать отзывом, а именно — отзывом на две методические памятки. Доказательство заключается в том, что мой ответ сам построен по принципам, близким к тем, что изложены в более удачном (по моему мнению) Варианте 2.

1. Автор, название: В роли «произведения» выступают две памятки, которые были четко определены в начале анализа.
2. Тема, основная мысль: Я определил основную цель каждой памятки (эмоциональный отзыв против аналитического).
3. Сравнение и анализ: Были проанализированы сильные и слабые стороны каждого «произведения».
4. Сильные моменты: Я выделил наиболее удачные пункты в Варианте 2 (пп. 2, 6, 7, 8), которые произвели на меня «сильное впечатление» с точки зрения их полезности.
5. Обоснование выбора: Я высказал и аргументировал, какая из памяток «понравилась больше и почему».
6. Вывод о пользе: В заключении я объяснил, чем одна памятка «обогащает» автора отзыва больше, чем другая.

Следовательно, мой текст представляет собой критическую оценку предложенного материала, содержит анализ, сравнение и аргументированный вывод, что полностью соответствует жанру отзыва.