Номер 3, страница 8 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Мурина, Литвинко

3. 1. Прочитайте словосочетания. По какому принципу их можно разделить на три группы? Запишите словосочетания по группам, решая орфографические задачи. Составьте схемы, по которым построены словосочетания каждой группы.

Ехать верхом, пахнет тр..вой, спрятат(?)ся от солнца, в..ехать во двор, по овся(н/нн)ому полю, глядеть восторже(н/нн)о, вдохнове(н/нн)ое лицо, бл..стящие глаза, под пр..ливным дождём, отв..рить настеж(?), пр..езжать к нам, жить прип..ваючи, понять себя, проходить бе(с/сс)ледно, шум поезда, раскаты грома, мысли о счасть.., бе..конечную даль, красный от огня, заплака(н/нн)ое лицо, надевать шубу, вспоминать грозу, сказать что (то), запел о чём(то), (ни) чего не ра(с/сс)лышать, в ками(н/нн) ой трубе.

2. Сопоставьте вопросы, на которые отвечают зависимые слова каждой группы. Обозначьте средства связи слов в словосочетаниях.

1.

Представленные словосочетания можно разделить на три группы по типу синтаксической связи между главным и зависимым словом: согласование, управление и примыкание. Ниже словосочетания записаны по группам с решенными орфографическими задачами.

Группа 1. Согласование (зависимое слово согласуется с главным в роде, числе и падеже)
По овсяному полю, вдохновенное лицо, блестящие глаза, под проливным дождём, бесконечную даль, заплаканное лицо, в каминной трубе.
Схема: главное слово^х ← зависимое слово.
Примеры: лицо^х (какое?) ← вдохновенное; по полю^х (какому?) ← овсяному.

Группа 2. Управление (главное слово требует от зависимого постановки в определённом падеже)
Пахнет травой, спрятаться от солнца, въехать во двор, приезжать к нам, понять себя, шум поезда, раскаты грома, мысли о счастье, красный от огня, надевать шубу, вспоминать грозу, сказать что-то, запел о чём-то, ничего не расслышать.
Схема: главное слово^х → зависимое слово.
Примеры: пахнет^х (чем?) → травой; шум^х (чего?) → поезда.

Группа 3. Примыкание (зависимое неизменяемое слово связано с главным только по смыслу)
Ехать верхом, глядеть восторженно, отворить настежь, жить припеваючи, проходить бесследно.
Схема: главное слово^х → зависимое слово.
Примеры: ехать^х (как?) → верхом; жить^х (как?) → припеваючи.

2.

В словосочетаниях с типом связи согласование зависимые слова отвечают на вопросы определения: какой? какая? какое? какие? чей? Средством связи служит окончание зависимого слова (и предлог, если он относится ко всему словосочетанию), которое указывает на грамматическое единство с главным словом в роде, числе и падеже.

В словосочетаниях с типом связи управление зависимые слова отвечают на падежные вопросы (вопросы косвенных падежей): кого? чего? кому? чему? что? кем? чем? о ком? о чём? Средствами связи являются падежное окончание зависимого слова и/или предлог.

В словосочетаниях с типом связи примыкание зависимые слова (наречия, деепричастия) отвечают на обстоятельственные вопросы: как? где? куда? когда? зачем? с какой целью? и др. Связь между словами осуществляется только по смыслу, без использования окончаний или предлогов, так как зависимое слово является неизменяемой частью речи.