Номер 6, страница 9 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Мурина, Литвинко

6. 1. Прочитайте текст. За что автор ценит книгу?

2. Определите вид связи предложений в тексте.

3. Спишите, подчеркните главные и второстепенные члены предложения.

4. Найдите в тексте односоставные предложения. Определите их типы.

Я ценю книгу. Без книги не мыслю ним жизни, ни работы. Каждая прочитаннаям книга непременно даёт толчок для работы, раздумий и оставляет след в душе. Это одна из форм разговора с умным человеком. В этот момент рождаются новые мысли, очень важные, проясняются некоторые вопросы. Над ними мучаешьсям и как писательсл, и как человек. Поэтому чтение для меня необходимо, оно имеет просто практическое значение. Писатель для меня — это собеседниксл, в споре ли, в согласии ли с которым проясняются собственные мысли, заново рождаются и углубляются (по Ф. Абрамову).

5. Напишите сочинение-рассуждение о том, какое значение для вас имеет чтение.

1. За что автор ценит книгу?

Автор ценит книгу за её огромную роль в жизни и работе. Для него книга — это не просто источник информации, а нечто большее. Во-первых, он видит в чтении способ вести «разговор с умным человеком», то есть с писателем, что позволяет соприкоснуться с чужой мудростью. Во-вторых, каждая книга даёт толчок для собственных раздумий, работы и творчества. В процессе этого «разговора» рождаются новые, важные мысли и проясняются сложные вопросы. Наконец, автор ценит книгу за то, что она является его «собеседником», в диалоге с которым, будь то в споре или согласии, его собственные мысли становятся яснее, глубже и рождаются заново. Таким образом, для автора книга — это незаменимый инструмент для интеллектуального и духовного развития.

2. Определите вид связи предложений в тексте.

В данном тексте используется преимущественно цепная связь предложений. Каждое последующее предложение логически и грамматически опирается на предыдущее, развивая высказанную в нём мысль. Это достигается с помощью различных средств связи:

• лексический повтор (книгу — книги — книга);
• местоименная замена (...оставляет след в душе. Это одна из форм...; ...некоторые вопросы. Над ними мучаешься...);
• союзное слово (...собеседник, ...с которым проясняются...);
• наречия и вводные слова (...и как человек. Поэтому чтение для меня необходимо...).

Такая связь делает текст целостным, последовательным и лёгким для восприятия.

3. Спишите, подчеркните главные и второстепенные члены предложения.

Каждая прочитанная книга непременно даёт толчок для работы, раздумий и оставляет след в душе.

• Главные члены:
  • книга — подлежащее, выраженное существительным.
  • даёт, оставляет — однородные простые глагольные сказуемые, выраженные глаголами.
• Второстепенные члены:
  • каждая — определение, выраженное определительным местоимением.
  • прочитанная — определение, выраженное причастием.
  • непременно — обстоятельство образа действия, выраженное наречием.
  • толчок — прямое дополнение, выраженное существительным.
  • для работы, раздумий — косвенные дополнения, выраженные существительными.
  • след — прямое дополнение, выраженное существительным.
  • в душе — обстоятельство места, выраженное существительным с предлогом.

4. Найдите в тексте односоставные предложения. Определите их типы.

В тексте есть следующие односоставные предложения:

1. «Без книги не мыслю ни жизни, ни работы.» — это определённо-личное предложение. Главный член — сказуемое «не мыслю», выраженное глаголом в форме 1-го лица единственного числа. Подразумевается подлежащее «я».
2. «Над ними мучаешься и как писатель, и как человек.» — это обобщённо-личное предложение. Сказуемое «мучаешься» выражено глаголом в форме 2-го лица единственного числа, но имеет обобщённое значение (так поступает всякий, любой человек на месте автора).

5. Напишите сочинение-рассуждение о том, какое значение для вас имеет чтение.

Для меня, как и для автора предложенного текста, чтение является одной из главных ценностей в жизни. Это не просто способ провести свободное время, а скорее необходимость, ключ к познанию мира и самого себя.

Во-первых, книги — это безграничный источник знаний. Читая научную фантастику, я размышляю о будущем человечества и технологий. Исторические романы переносят меня в другие эпохи, позволяя «вживую» увидеть события прошлого и лучше понять настоящее. Научно-популярная литература объясняет сложные законы Вселенной простым и увлекательным языком. Каждая прочитанная страница расширяет мой кругозор, делая мир вокруг более понятным и интересным.

Во-вторых, чтение развивает душу. Погружаясь в мир художественного произведения, я учусь сопереживать героям, радоваться их победам и огорчаться неудачам. Литература ставит передо мной сложные нравственные вопросы, на которые не всегда есть однозначные ответы, заставляя размышлять о добре и зле, дружбе и предательстве, любви и ненависти. Этот опыт делает меня более чутким и внимательным к другим людям.

Наконец, чтение — это диалог. Как и Фёдор Абрамов, я воспринимаю автора книги как мудрого собеседника. Иногда я полностью соглашаюсь с его мыслями, иногда — спорю, но этот внутренний диалог всегда рождает новые идеи, помогает посмотреть на привычные вещи под другим углом и глубже понять собственные убеждения.

Таким образом, чтение для меня — это увлекательное путешествие, которое никогда не заканчивается. Это возможность прожить тысячи жизней, поговорить с величайшими умами и, в конечном счёте, стать лучшей версией самого себя.