Номер 340, страница 195 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Мурина, Литвинко

Русский язык, 9 класс Учебник, авторы: Мурина Лариса Александровна, Литвинко Франя Михайловна, Долбик Елена Евгеньевна, Пипченко Н М, Германович С Ф, Таяновская И В, издательство Академия образования, Минск, 2025

Авторы: Мурина Л. А., Литвинко Ф. М., Долбик Е. Е., Пипченко Н. М., Германович С. Ф., Таяновская И. В.

Тип: Учебник

Издательство: Академия образования

Год издания: 2025 - 2026

Цвет обложки: синий

ISBN: 978-985-33-0094-9 (2025)

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

Жанры речи: отзыв. Чужая речь и её виды. Параграф 37. Косвенная речь. Замена прямой речи косвенной - номер 340, страница 195.

№340 (с. 195)
Условие 2025. №340 (с. 195)
скриншот условия
Русский язык, 9 класс Учебник, авторы: Мурина Лариса Александровна, Литвинко Франя Михайловна, Долбик Елена Евгеньевна, Пипченко Н М, Германович С Ф, Таяновская И В, издательство Академия образования, Минск, 2025, страница 195, номер 340, Условие 2025

340. 1. Прочитайте предложения. Найдите отличия в содержании предложений и их пунктуационном оформлении.

Хвалилась Редька, чуть дыша:

«Я с Мёдом очень хороша».

А Мёд, не ставя Редьку в грош,

сказал, что он и так хорош.

Д. Дёмин

2. Каково значение фразеологизма в грош не ставить?

Решение 2025. №340 (с. 195)
Русский язык, 9 класс Учебник, авторы: Мурина Лариса Александровна, Литвинко Франя Михайловна, Долбик Елена Евгеньевна, Пипченко Н М, Германович С Ф, Таяновская И В, издательство Академия образования, Минск, 2025, страница 195, номер 340, Решение 2025
Решение 2 2025. №340 (с. 195)

1.

Данные предложения различаются как по содержанию, так и по своему синтаксическому и пунктуационному оформлению, поскольку представляют два разных способа передачи чужой речи.

Различия в содержании:

Первая часть передает дословное, хвастливое высказывание Редьки, которая считает, что ее ценность заключается в сочетании с Мёдом. Вторая часть передает ответ Мёда, который относится к Редьке с пренебрежением и подчеркивает собственную самодостаточность.

Различия в пунктуационном оформлении:

Первая часть — это предложение с прямой речью. Слова автора («Хвалилась Редька, чуть дыша») стоят перед прямой речью, поэтому после них ставится двоеточие. Сама прямая речь («Я с Мёдом очень хороша») заключается в кавычки и начинается с большой буквы.

Схема предложения: А: «П».

Вторая часть — это сложноподчиненное предложение с косвенной речью. Главное предложение («А Мёд... сказал») и придаточное изъяснительное («что он и так хорош») соединяются союзом «что», перед которым ставится запятая. Кавычки при этом не используются. Кроме того, в этом предложении есть деепричастный оборот «не ставя Редьку в грош», который с обеих сторон обособляется запятыми.

Схема предложения: [...глагол], (что...).

2.

Фразеологизм «в грош не ставить» означает совершенно не ценить кого-либо или что-либо, не придавать никакого значения, относиться с полным пренебрежением, считать ничтожным. Грош — это старинная мелкая монета очень низкой стоимости, поэтому сравнение с ним подчеркивает крайнюю степень неуважения или обесценивания.

Синонимами этого выражения могут быть: пренебрегать, игнорировать, ни во что не ставить, не считаться с кем-либо.

В контексте стихотворения это означает, что Мёд совершенно не обратил внимания на слова Редьки и не счёл её мнение или её саму чем-то значимым.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 9 класс, для упражнения номер 340 расположенного на странице 195 к учебнику 2025 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №340 (с. 195), авторов: Мурина (Лариса Александровна), Литвинко (Франя Михайловна), Долбик (Елена Евгеньевна), Пипченко (Н М), Германович (С Ф), Таяновская (И В), учебного пособия издательства Академия образования.