Номер 2a, страница 49 - гдз по немецкому языку 10 класс учебник Будько, Урбанович

2. Kritikpunkte des deutschen Schulsystems.

a. Das deutsche Schulsystem löst zahlreiche Diskussionen aus. Lesen Sie einige Meinungen.

Anna Friedrich, 18 Jahre: Unser Schulsystem ist kompliziert. Wenn ein Kind von Hamburg nach München umzieht, kommt es in einen anderen Schultyp mit anderen Lehrplänen. Für das Schulwesen ist jedes Bundesland verantwortlich. Ich finde nicht gut, dass man die Schülerinnen und Schüler so früh auf verschiedene Schulformen aufteilt. Ich bin seit der fünften Klasse auf dem Gymnasium und meine Freunde besuchen die Hauptschule. Die Hauptschülerinnen und Hauptschüler glauben, dass die Schülerinnen und Schüler vom Gymnasium besser als sie, aber arrogant sind. Die Gymnasiasten glauben, dass sie besser als die anderen sind. Für die meisten Hauptschülerinnen und Hauptschüler ist diese Situation nicht motivierend. Die beste Schule ist heute meiner Meinung nach die Gesamtschule.

Roland Wolk, 40 Jahre, Lehrer an der Gesamtschule: Ich denke nicht, dass das deutsche Schulsystem grundsätzlich schlecht ist. Es gibt sicher einiges, was man verbessern kann. Ich finde das nicht gut, dass die Lehrpläne und die Schulstrukturen vom Bundesland zum Bundesland anders sind. Ich finde auch die Aufteilung der Schülerinnen und Schüler nach der Grundschule viel zu früh. An der Gesamtschule, wo ich unterrichte, ist es besser. In der Gesamtschule existieren die Hauptschule, die Realschule und das Gymnasium nebeneinander. Hier werden die Kinder erst nach der 6. Klasse aufgeteilt. In der Gesamtschule können junge Menschen unabhängig von Status und Nationalität ihrer Eltern gemeinsam lernen.

2. Критические замечания о немецкой школьной системе.

a. Немецкая школьная система вызывает многочисленные дискуссии. Прочтите некоторые мнения.

Анна Фридрих, 18 лет: Наша школьная система сложная. Когда ребенок переезжает из Гамбурга в Мюнхен, он попадает в другой тип школы с другими учебными планами. За школьное образование отвечает каждая федеральная земля. Мне не нравится, что учеников так рано распределяют по разным типам школ. Я с пятого класса учусь в гимназии, а мои друзья ходят в основную школу. Ученики основной школы считают, что ученики гимназии лучше их, но при этом высокомерны. Гимназисты считают, что они лучше других. Для большинства учеников основной школы эта ситуация не мотивирует. По моему мнению, лучшая школа сегодня — это объединенная школа.

Роланд Волк, 40 лет, учитель в объединенной школе: Я не думаю, что немецкая школьная система в своей основе плоха. Конечно, есть некоторые вещи, которые можно улучшить. Мне не нравится, что учебные планы и школьные структуры отличаются от земли к земле. Я также считаю, что распределение учеников после начальной школы происходит слишком рано. В объединенной школе, где я преподаю, дела обстоят лучше. В объединенной школе основная школа, реальная школа и гимназия существуют бок о бок. Здесь детей распределяют только после 6-го класса. В объединенной школе молодые люди могут учиться вместе независимо от статуса и национальности их родителей.

Ответ:

Die im Text genannten Kritikpunkte am deutschen Schulsystem sind die Komplexität und die unterschiedlichen Lehrpläne und Schulstrukturen in den einzelnen Bundesländern, was einen Schulwechsel bei Umzügen erschwert. Zudem wird die frühe Aufteilung der Schüler auf verschiedene Schulformen nach der Grundschule als negativ empfunden, da sie zu sozialen Spannungen und Demotivation führen kann. Beide Personen sehen die Gesamtschule als eine bessere Alternative, weil dort die Schüler länger gemeinsam lernen und erst später aufgeteilt werden.

Перевод:

Упомянутые в тексте критические замечания о немецкой школьной системе — это её сложность, а также различные учебные планы и школьные структуры в отдельных федеральных землях, что затрудняет смену школы при переездах. Кроме того, раннее распределение учеников по разным типам школ после начальной школы воспринимается негативно, так как это может приводить к социальной напряженности и демотивации. Оба человека видят в объединенной школе лучшую альтернативу, поскольку там ученики дольше учатся вместе и их распределяют позже.