номер 2, страница 136 - гдз по английскому языку 11 класс учебник Юхнель, Демченко

2. a) Read an extract from the book American Ways: An Introduction to American Culture and check your ideas in ex. 1b. Name six American values mentioned in the text.

1. In 1776, the British colonial settlers declared their independence from England and established the United States of America. In 1787, when they wrote the Constitution for their new nation, the early settlers created a climate of freedom. Individual freedom is probably the most basic of all the American values. This word is one of the most respected and popular words in the United States today. By freedom, Americans mean the right of all individuals to live without outside control from the government, the church, or any other organized authority.

2. There is, however, a cost for this benefit of individual freedom: self-reliance. Individuals must learn to rely on themselves. They must take responsibility for themselves. Traditionally, this has meant achieving both financial and emotional independence from their parents as early as possible, usually by the age of eighteen or twenty-one. Self-reliance means that Americans believe they should take care of themselves, solve their own problems, and “stand on their own two feet.”

3. The second reason why immigrants are attracted to the United States is the belief that everyone has a chance to succeed here. It is important to understand what most Americans mean when they say they believe in equality of opportunity. They do not mean that everyone is — or should be — equal

equality

['i:kwəl]. However, they do mean that each individual should have an equal chance for success. Americans see much of life as a race for success. For them, equality means that everyone should have an equal chance to enter the race and win.

4. However, the price to be paid for this equality ['i:kwpləti] of opportunity is competition. If much of life is seen as a race, then a person must run the race in order to succeed; a person has the responsibility to compete with others. The pressure of competition in the life of an American begin in childhood and continues until retirement from work.

5. The third reason why immigrants have traditionally come to the United States is to have a better life – that is, to raise their standard of living. The phrase “going from rags to riches” became a slogan for the “American dream.” Material wealth became a value to the American people. Of course, most immigrants did not “get rich overnight,” and many of them suffered terribly, but the majority of them were finally able to improve upon their former standard of living. Even if they were not able to achieve the economic success they wanted, they knew that their children would have the opportunity for a better life.

6. Americans have paid a price, however, for their material wealth: hard work. The North American continent was rich in natural resources when the first settlers arrived, but all these resources were undeveloped. Only by hard work could these natural resources be turned into material goods, allowing a more comfortable standard of living. Hard work has been both necessary and rewarding for most Americans throughout their history.

b) Copy the table below. Put the words from the box into 2 categories: verbs and adjectives.

Valuable, succeed, believable, depend, rely, responsible, wealthy, respond, reliable, free, value, believe, equal, successful, (in)dependent.

c) Read the text again and find the nouns to complete the table.

d) Work in pairs. Play the Teach your friend game with the words from the table above.

Get a set of cards from the teacher. Each card has four pairs of words, e.g. belief – believable. There are six possible variants of cards: verbs – adjectives, verbs – nouns, adjectives – nouns, adjectives – verbs, nouns – adjectives, nouns – verbs.

You are a teacher. Take a card and read the instruction to your partner, e.g. Derive adjectives from the nouns. Read the nouns in the left column and your partner derives corresponding adjectives. Help the student in case they face difficulties. Swap the roles.

2. (p.136-137)

a) Read an extract from the book American Ways: An Introduction to American Culture and check your ideas in ex. 1b. Name six American values mentioned in the text.
Прочитайте отрывок из книги "Американские обычаи: введение в американскую культуру" и проверьте свои идеи в упражнении 1b. Назовите шесть американских ценностей, упомянутых в тексте.

1. In 1776, the British colonial settlers declared their independence from England and established the United States of America. In 1787, when they wrote the Constitution for their new nation, the early settlers created a climate of freedom. Individual freedom is probably the most basic of all the American values. This word is one of the most respected and popular words in the United States today. By freedom, Americans mean the right of all individuals to live without outside control from the government, the church, or any other organized authority.
В 1776 году британские колониальные поселенцы провозгласили свою независимость от Англии и основали Соединенные Штаты Америки. В 1787 году, когда они написали Конституцию для своей новой нации, первые поселенцы создали атмосферу свободы. Свобода личности, вероятно, является самой основной из всех американских ценностей. Это слово является одним из самых уважаемых и популярных слов в Соединенных Штатах сегодня. Под свободой американцы подразумевают право всех людей жить без внешнего контроля со стороны правительства, церкви или любой другой организованной власти.

2. There is, however, a cost for this benefit of individual freedom: self-reliance. Individuals must learn to rely on themselves. They must take responsibility for themselves. Traditionally, this has meant achieving both financial and emotional independence from their parents as early as possible, usually by the age of eighteen or twenty-one. Self-reliance means that Americans believe they should take care of themselves, solve their own problems, and "stand on their own two feet."
Однако за это преимущество индивидуальной свободы приходится платить: самостоятельность. Люди должны научиться полагаться на самих себя. Они должны взять ответственность на себя. Традиционно это означало достижение как финансовой, так и эмоциональной независимости от родителей как можно раньше, обычно в возрасте восемнадцати или двадцати одного года. Уверенность в себе означает, что американцы считают, что они должны заботиться о себе, решать свои собственные проблемы и "стоять на своих собственных ногах".

3. The second reason why immigrants are attracted to the United States is the belief that everyone has a chance to succeed here. It is important to understand what most Americans mean when they say they believe in equality of opportunity. They do not mean that everyone is – or should be – equal. However, they do mean that each individual should have an equal chance for success. Americans see much of life as a race for success. For them, equality means that everyone should have an equal chance to enter the race and win.
Вторая причина, по которой иммигрантов привлекают Соединенные Штаты, — это вера в то, что здесь у каждого есть шанс добиться успеха. Важно понять, что большинство американцев имеют в виду, когда говорят, что верят в равенство возможностей. Это не означает, что все равны — или должны быть равны. Однако это означает, что у каждого человека должны быть равные шансы на успех. Американцы воспринимают большую часть жизни как гонку за успехом. Для них равенство означает, что у каждого должны быть равные шансы принять участие в гонке и победить.

4. However, the price to be paid for this equality of opportunity is competition. If much of life is seen as a race, then a person must run the race in order to succeed; a person has the responsibility to compete with others. The pressure of competition in the life of an American begins in childhood and continues until retirement from work.
Однако ценой, которую приходится платить за это равенство возможностей, является конкуренция. Если большая часть жизни рассматривается как гонка, то человек должен участвовать в гонке, чтобы добиться успеха; человек несет ответственность за то, чтобы соревноваться с другими. Давление конкуренции в жизни американца начинается в детстве и продолжается до выхода на пенсию с работы.

5. The third reason why immigrants have traditionally come to the United States is to have a better life — that is, to raise their standard of living. The phrase "going from rags to riches" became a slogan for the "American dream." Material wealth became a value to the American people. Of course, most immigrants did not "get rich overnight," and many of them suffered terribly, but the majority of them were finally able to improve upon their former standard of living. Even if they were not able to achieve the economic success they wanted, they knew that their children would have the opportunity for a better life.
Третья причина, по которой иммигранты традиционно приезжают в Соединенные Штаты, заключается в том, чтобы начать лучшую жизнь, то есть повысить свой уровень жизни. Фраза "из грязи в князи" стала лозунгом "американской мечты". Материальное богатство стало ценностью для американского народа. Конечно, большинство иммигрантов не "разбогатели за одну ночь", и многие из них ужасно страдали, но большинство из них наконец смогли улучшить свой прежний уровень жизни. Даже если бы они не смогли добиться желаемого экономического успеха, они знали, что у их детей будет возможность для лучшей жизни.

6. Americans have paid a price, however, for their material wealth: hard work. The North American continent was rich in natural resources when the first settlers arrived, but all these resources were undeveloped. Only by hard work could these natural resources be turned into material goods, allowing a more comfortable standard of living. Hard work has been both necessary and rewarding for most Americans throughout their history.
Однако американцы заплатили определенную цену за свое материальное богатство: тяжелый труд. Североамериканский континент был богат природными ресурсами, когда прибыли первые поселенцы, но все эти ресурсы были не освоены. Только упорным трудом эти природные ресурсы можно было превратить в материальные блага, обеспечивающие более комфортный уровень жизни. Тяжелая работа была как необходимой, так и полезной для большинства американцев на протяжении всей их истории.

Six American values mentioned in the text:
Шесть американских ценностей, упомянутых в тексте:

1. Individual freedom is probably the most basic of all the American values.
Свобода личности, вероятно, является самой основной из всех американских ценностей.

2. Self-reliance means that Americans believe they should take care of themselves, solve their own problems, and "stand on their own two feet."
Уверенность в себе означает, что американцы считают, что они должны заботиться о себе, решать свои собственные проблемы и "стоять на своих собственных ногах".

3. An individual should have an equal chance for success.
У каждого человека должны быть равные шансы на успех.

4. The pressure of competition in the life.
Давление конкуренции в жизни.

5. Material wealth became a value to the American people.
Материальное богатство стало ценностью для американского народа.

6. Americans have paid a price, however, for their material wealth: hard work.
Однако американцы заплатили определенную цену за свое материальное богатство: тяжелый труд.

b) (p. 137) Copy the table below. Put the words from the box into 2 categories: verbs and adjectives.
Перепишите таблицу ниже. Разделите слова из рамки на 2 категории: глаголы и прилагательные.

c) (p.138) Read the text again and find the nouns to complete the table.
Прочитайте текст еще раз и найдите существительные, чтобы заполнить таблицу.

d) (p.138) Work in pairs. Play the Teach your friend game with the words from the table above.
Работайте в парах. Сыграйте в игру "Научи своего друга" со словами из таблицы выше.

Get a set of cards from the teacher. Each card has four pairs of words, e.g. belief - believable. There are six possible variants of cards: verbs – adjectives, verbs – nouns, adjectives – nouns, adjectives – verbs, nouns – adjectives, nouns – verbs.
Возьмите у учителя набор карточек. На каждой карточке есть четыре пары слов, например, "вера" — "правдоподобный". Существует шесть возможных вариантов карточек: глаголы — прилагательные, глаголы — существительные, прилагательные — существительные, прилагательные — глаголы, существительные — прилагательные, существительные — глаголы.

You are a teacher. Take a card and read the instruction to your partner, e.g. Derive adjectives from the nouns. Read the nouns in the left column and your partner derives corresponding adjectives. Help the student in case they face difficulties. Swap the roles.
Вы — учитель. Возьмите карточку и прочитайте инструкцию своему партнеру, например, сделайте прилагательные из существительных. Прочитайте существительные в левой колонке, и ваш партнер сделает соответствующие прилагательные. Помогите студенту в случае, если он столкнется с трудностями. Поменяйтесь ролями.

2. a) Прочитайте отрывок из книги American Ways: An Introduction to American Culture и проверьте свои идеи из упр. 1b. Назовите шесть американских ценностей, упомянутых в тексте.

Ответ:

The six American values mentioned in the text are: individual freedom, self-reliance, equality of opportunity, competition, material wealth, and hard work.

Перевод:

Шесть американских ценностей, упомянутых в тексте: индивидуальная свобода, уверенность в своих силах (самостоятельность), равенство возможностей, конкуренция, материальное благосостояние и усердный труд.

b) Скопируйте таблицу ниже. Распределите слова из рамки по 2 категориям: глаголы и прилагательные.

c) Прочитайте текст еще раз и найдите существительные, чтобы дополнить таблицу.

Ответ:

Перевод:

d) Работайте в парах. Сыграйте в игру "Обучи друга" со словами из таблицы выше.

Ответ:

This is an instruction for a classroom activity. You need to get a set of cards from the teacher. You and a partner take turns drawing a card and giving instructions to each other based on what is written on the card (e.g., "Derive adjectives from the nouns."). The other person has to form the corresponding words from the table. Then you swap roles.

Перевод:

Это инструкция для классного задания. Вам нужно получить набор карточек от учителя. Вы с партнером по очереди тянете карточку и даете друг другу инструкции, основываясь на том, что написано на карточке (например, «Образуйте прилагательные от существительных»). Другой человек должен образовать соответствующие слова из таблицы. Затем вы меняетесь ролями.