вопрос, страница 115 - гдз по всемирной истории 11 класс учебник Кошелев, Кошелева

Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета

Авторы: Кошелев В. С., Кошелева Н. В., Краснова М. А.

Тип: Учебник

Издательство: Издательский центр БГУ

Цвет обложки: бирюзовый

ISBN: 978-985-553-702-2

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

XIX — начало XXI в.

Раздел II. Мир в эпоху кризиса индустриального общества (1918-1945). Параграф 15. Советское государство в 1917—1939 гг. Вопросы в параграфе - страница 115.

вопрос (с. 115)
Условие. вопрос (с. 115)
скриншот условия
Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 115, Условие

Какую информацию о государстве можно узнать из государственной символики?

Решение. вопрос (с. 115)
скриншот решения
Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 115, Решение Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 115, Решение (продолжение 2)

c.115

Какую информацию о государстве можно узнать из государственной символики?

Геральдика – это целая наука, поэтому когда у государства древний герб, развивавшийся со средневековья, о гербе можно написать целый трактат. Но когда государство образовалось в новое, или новейшее время, как Советский Союз, его символика выражает несколько основных, заложенных создателями, идей без последующих временных напластований.

Повторяющиеся и на гербе, и на флаге серп, скрещенный с молотом, означает союз рабочих и крестьян, то есть всех трудящихся (хотя в этом союзе забыли интеллигенцию). Например, на флаге трудовой партии Северной Кореи уже три символа, включая кисточку, которой в традиционной корейской культуре писали иероглифы, то есть включая символ интеллигенции). Звезда символизирует воинскую доблесть, то есть за счастье трудящихся надо бороться. Над знаменем эти символы находятся на красном фоне. Красный цвет, со времён Великой французской революции, стал символом как раз революции: флаги такого цвета королевской властью вывешивали на улицах в знак запрета на любые массовые собрания, знак того, что такие собрания будут разгоняться с применением оружия, совершившие революцию толпы народа подхватили эти флаги и использовали как свои знамёна. То есть флаг Советского Союза показывает революцию и героическую борьбу, которая стала результатом революции.

Важно то, что в этой символике нигде нет ни малейшего намёка на преемственность с Российской империей. Её избегали сознательно. То, что революция началась именно на этой территории, считали, первое время, скорее исторической случайностью. Но символика недвусмысленно показывает, где по мнению создателей СССР должна победить революция.

На гербе мы видим восходящее солнце и серп с молотом, которые уже находятся в зените вместо солнца. Показательно, что они реют над земным шаром. Тот же самый посыл мы слышим и в гимне: он не зря называется интернационал, слова там соответствующие. Это олицетворение слов Маркса о мировой социалистической революции. Действительно, преемственности с Российской империей было не нужно. Не столь важно, где именно началась революция, она должна была распространяться на весь мир. Советский Союз создавался так, что туда можно было без пересмотра основы государства принимать сколько угодно и как угодно Советских Социалистических Республик, хоть Гондурас, хоть Кирибати: только на герб, иногда, потребуется добавлять ленточки с надписями на новых языках. Кстати, похоже на США, которые воспринимали своё появление также как новый этап в развитии истории, правда, не предпринимали усилия, для распространения своего режима на другие страны, но были к этому готовы: с добавлением каждого нового штата они лишь рисовали новую звёздочку на флаге (сегодня действует Евросоюз), вначале добавляли и новую полосу, но вскоре от этой идеи отказались, так как полосы получались слишком узкими.

Возвращаясь к Советскому Союзу, он наглядно демонстрировал стремление включить в свой состав весь мир, демонстрировал это своей символикой, и неприкрытой поддержкой коммунизма. Неудивительно отрицательное отношение к нему в первое время со стороны большинства правительств мира.

Решение 2. вопрос (с. 115)

Государственная символика (герб, флаг, гимн) является своего рода «визитной карточкой» страны, из которой можно узнать разнообразную информацию:

1. Историческое прошлое: Символы могут отражать ключевые события в истории страны, династии, которые правили (например, корона на гербе), важные даты, периоды борьбы за независимость.

2. Географическое положение и природа: На гербах и флагах часто изображают уникальные для страны ландшафты (горы, реки, моря), характерную флору (растения) и фауну (животные), что указывает на её природные богатства.

3. Политическое устройство: Элементы символики могут указывать на форму правления (монархия или республика) и государственные принципы. Например, весы могут символизировать правосудие и справедливость.

4. Национальные ценности и идеалы: Цвета и фигуры часто имеют символическое значение, отражая стремления и ценности народа: свободу, мир, единство, мужество, плодородие.

5. Экономика и ресурсы: Нередко символы указывают на основу экономики государства: колосья пшеницы — на развитое сельское хозяйство, шестерня — на промышленность, корабль — на морскую торговлю.

6. Религиозные и культурные традиции: Наличие религиозных символов (крест, полумесяц, звезда Давида) говорит о влиянии определенной религии на формирование государства и его культуры.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по всемирной истории за 11 класс, для упражнения вопрос расположенного на странице 115 к учебнику года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по всемирной истории к упражнению вопрос (с. 115), авторов: Кошелев (Владимир Сергеевич), Кошелева (Наталья Владимировна), Краснова (Марина Алексеевна), учебного пособия издательства Издательский центр БГУ.