номер 2, страница 179 - гдз по всемирной истории 11 класс учебник Кошелев, Кошелева

Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета

Авторы: Кошелев В. С., Кошелева Н. В., Краснова М. А.

Тип: Учебник

Издательство: Издательский центр БГУ

Цвет обложки: бирюзовый

ISBN: 978-985-553-702-2

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

XIX — начало XXI в.

Раздел III. Страны мира во второй половине ХХ — начале ХХI в. Параграф 24. Научно-технический прогресс и формирование постиндустриального общества - номер 2, страница 179.

№2 (с. 179)
Условие. №2 (с. 179)
скриншот условия
Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 179, номер 2, Условие

2. Какое влияние на жизнь человека оказала научно-техническая революция?

Решение. №2 (с. 179)
скриншот решения
Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 179, номер 2, Решение Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 179, номер 2, Решение (продолжение 2)

2.Какое влияние на жизнь человека оказала научно-техническая революция?

Научно-техническая революция кардинально изменила в итоге практически все сферы жизни человека, как до этого революция промышленная.

Прежде всего, в итоге люди стали заниматься другими делами, изменилась структура занятости. Компьютеризация сократила количество занятых в промышленности, соответственно большая их часть вышла в сферу услуг: таким образом индустриальное общество сменилось на постиндустриальное. Это привело к фундаментальным изменениям

Кардинальным образом изменилась и сама сфера услуг. Прежде всего, появились новые профессии, особенно связанные с компьютерной техникой. С развитием этой техники, а потом интернета, до сих пор появляются все новые и новые.

Конечно, остались и прежние профессии этой сферы: парикмахеры никуда не делись, как и учителя, хотя в фантастических романах на раз предрекали их замену компьютерами. Но теперь учителя также используют компьютер, есть отдельная сфера онлайн образования. То же самое касается и других профессий

Радикально изменились и прежние сферы. На производстве физическую сложную работу все чаще стали делать роботы: компьютеры вначале были представлены, прежде всего, станками с компьютерным управлением, а не устройствами клавиатуры с монитором. Теперь всё меньше становилось на конвейере работников, которые сверлили и шлифовали, все больше операторов программируемого оборудования.

В сельском хозяйстве изменения, как и во время промышленной революции проходили медленнее. Но, со временем, появились и комбайны с компьютерным управлением, и умный полив на микрочипах, сейчас есть даже работы, которые могут прополоть огород, то есть уничтожить растения выборочно.

Радикально менялась и бытовая сфера. В начале научно-промышленной революции начал гораздо более широкое, чем раньше, распространение телевизор, который, однако, был придуман раньше. Но телевизор сменила компьютеризация, интернет. Постепенно в бытовую жизнь стала входить программируемая бытовая техника: от стиральных машин с разными режимами автоматической смены действий в этих режимах до дверных замков, в которых вместо ключа используется отпечаток пальца.

Но, пожалуй, ещё более важны новые материалы, появившиеся в результате научно-технической революции. Они и сейчас создаются все новые, теперь с помощью компьютерного моделирования: раньше вещество вначале открывали, потом изучали его свойства, теперь изучают его молекулярную структуру вначале на компьютере мульти-сплит, а потом получают его физически. Наступила эпоха полимеров. Синтетические материалы все больше заменяют естественные в одежде, упаковке, да и вообще всюду. Они обладают именно теми свойствами, которые нужны именно в данном случае, при этом обычно дешевле естественных в производстве. Новых возможностей ждут от пока дорогих, но перспективных материалов, например, графена. Другие материалы должны заменить литийионный аккумулятор. Таковых много, технооптимизм имеет обширную почву.

Решение 2. №2 (с. 179)

2. Научно-техническая революция (НТР) оказала комплексное и противоречивое влияние на жизнь человека, коренным образом изменив все сферы общества.

Позитивные последствия:

1) Комплексная автоматизация производства, которая привела к росту производительности труда и изменению его характера. Увеличилась доля работников умственного труда и занятых в сфере услуг.

2) Информационная революция: создание компьютеров, интернета, мобильных средств связи, которые обеспечили быстрый доступ к информации и глобальную коммуникацию.

3) Значительный прогресс в медицине, генетике и биотехнологиях, что позволило увеличить среднюю продолжительность жизни и улучшить её качество.

4) Повышение уровня бытового комфорта за счёт массового производства бытовой техники, развития личного и общественного транспорта.

5) Освоение новых источников энергии (в первую очередь, атомной) и прорыв в освоении космоса.

Негативные последствия:

1) Обострение глобальных экологических проблем: загрязнение атмосферы и мирового океана, истощение природных ресурсов, изменение климата.

2) Создание оружия массового уничтожения, поставившего под угрозу само существование человечества.

3) Возникновение новых социальных проблем: рост структурной безработицы, информационная перегрузка, усиление социального неравенства («цифровой разрыв»).

4) Увеличение риска техногенных катастроф (аварии на АЭС, химических предприятиях) и появление новых угроз, таких как кибертерроризм.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по всемирной истории за 11 класс, для упражнения номер 2 расположенного на странице 179 к учебнику года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по всемирной истории к упражнению №2 (с. 179), авторов: Кошелев (Владимир Сергеевич), Кошелева (Наталья Владимировна), Краснова (Марина Алексеевна), учебного пособия издательства Издательский центр БГУ.