Номер 4, страница 33, часть 1 - гдз по Истории Древнего мира 5 класс учебник Кошелев, Прохоров

История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 1

Авторы: Кошелев В. С., Прохоров А. А., Перзашкевич О. В., Журавлевич О. Г.

Тип: Учебник

Издательство: Народная асвета

Год издания: 2019 - 2026

Часть: 1

Цвет обложки: коричневый

ISBN: 978-985-03-2210-4

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

Часть 1. Раздел I. От первобытности к цивилизации. Параграф 8. На пути к цивилизации. Вопросы и задания - номер 4, страница 33.

№4 (с. 33)
Условие. №4 (с. 33)
скриншот условия
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 1, страница 33, номер 4, Условие

4. Объясните логическую цепочку: переход к производящему хозяйству → соседская община → племенные союзы → племенная знать → неравенство → государство.

Решение 1 (краткий ответ). №4 (с. 33)
скриншот решения
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 1, страница 33, номер 4, Решение 1 (краткий ответ)

с.33. Вопрос 4.Объясните логическую цепочку: переход к производящему хозяйству —> соседская община —> племенные союзы —> племенная знать —> неравенство —> государство.

Б. Изобразите (схематически или рисунками) мир первобытНОСТИ И мир ЦИВИЛИЗЭЦИИ.

Именно такими были стадии перехода от общины охотников и собирателей к государству

Первобытное равенствоИерархия времён цивилизации
Именно такими были стадии перехода от общины охотников и собирателей к государству
Именно такими были стадии перехода от общины охотников и собирателей к государству
Решение (подробные ответы). №4 (с. 33)
скриншот решения
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 1, страница 33, номер 4, Решение (подробные ответы) История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 1, страница 33, номер 4, Решение (подробные ответы) (продолжение 2)

c.33. Вопрос 4. Объясните логическую цепочку: переход к производящему хозяйству —> соседская община —> племенные союзы —> племенная знать —> неравенство —> государство.

Б. Изобразите (схематически или рисунками) мир первобытНОСТИ И мир ЦИВИЛИЗАЦИИ.

Охотники и собиратели жили небольшими общинами, но с переходом к земледелию и скотоводству эти общины, особенно, у земледельцев стали больше и могли жить ближе друг к другу. К тому же люди хоть и не могли выжить вне общины, но внутри неё каждая семья могла вести своё хозяйство. Поэтому семьи могли переселяться в другую общину, таким образом формируя общину соседскую. Соседская община могла разрастаться быстрее родовой не только за счёт собственных детей, но и за счёт мигрантов. Таким образом, общины вырастала вначале до размера племени, а потом племя объединялось с другим и становилось союзом племён.

Благодаря земледелию и скотоводству у людей появился прибавочный продукт, появилось богатство. Теперь оно вместе с мудростью требовалось для того, чтобы попасть в совет старейшин. Старейшины получали лучшее, кроме того чем больше было богатство, тем лучше оно приумножалось и передавалось дальше по наследству. Таким образом постепенно складывалась родовая знать. Часть знати была светской, из неё формировались светские старейшины, часть знати была жрецами. Так постепенно, благодаря знати, на основе союзов племён появилось государство.

Причём весь этот процесс был бы невозможен без роста прибавочного продукта. Поэтому первое государство появилось там, где благодаря природным условиям был самый большой урожай, а значит самый большой прибавочный продукт.

Первобытное равенствоИерархия времён цивилизации
Изображение, демонстрирующее первобытное равенство
Изображение, демонстрирующее иерархию времён цивилизации
Решение. №4 (с. 33)
скриншот решения
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 1, страница 33, номер 4, Решение

От собирательства и охоты первобытные люди перешли к земледелию и животноводству (неолитическая революция). Теперь человек меньше зависел от природы, имел лучшее питание, занимался ремеслами. Численность общинников росла, для удобства они начали селиться большими семьями неподалеку друг от друга – соседская община. Со временем появились племена, более крупные коллективы, в племени центром управления был совет старейшин. С освоением металлов появилась потребность в защите своего имущества, ресурсов, территории, появились конфликты. С этой целью образовывались племенные союзы. Внутри племен происходит имущественное расслоение – выделяется племенная знать. Это старейшины, вожди и их родственники. Они пользуются авторитетом, правом получить лучшую часть ресурсов, их задабривают дарами и т.д. Постепенно такой порядок (войны, имущественное расслоение, стремление удержать власть) перерастает в формирование первых государств.

Решение 4. №4 (с. 33)

4. Переход к производящему хозяйству (земледелию и скотоводству) привел к оседлому образу жизни и появлению излишков продуктов. Это стало причиной распада родовой общины, основанной на кровном родстве, и формирования соседской общины, где людей связывало совместное проживание на одной территории. Семьи в такой общине вели хозяйство самостоятельно, что способствовало накоплению богатств у одних и обеднению других. Для защиты территорий и ведения войн общины объединялись в племена, а затем в племенные союзы. Во главе этих союзов стояли вожди и старейшины, которые со временем превратились в племенную знать, сосредоточив в своих руках власть и основные богатства. Возникновение племенной знати привело к появлению имущественного и социального неравенства – разделению общества на богатых и бедных, знатных и рядовых общинников. Для того чтобы управлять усложнившимся обществом, защищать свою власть и собственность, знати потребовался специальный аппарат управления и принуждения, который не зависел бы от всего населения. Так появилось государство с его законами, армией, чиновниками и налогами.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по Истории Древнего мира за 5 класс, для упражнения номер 4 расположенного на странице 33 для 1-й части к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по Истории Древнего мира к упражнению №4 (с. 33), авторов: Кошелев (Владимир Сергеевич), Прохоров (Андрей Аркадьевич), Перзашкевич (Олег Валерьевич), Журавлевич (Ольга Георгиевна), 1-й части учебного пособия издательства Народная асвета.