Номер 104, страница 64, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Мурина, Игнатович

104. 1. Прочитайте текст. Определите его тему, основную мысль и тип речи.

В далёкие-далёкие времена у поч(?)товой дороги поселил-ся знахарь-силач(?) по прозванию Менеск. Соорудил он на прекрас(?)ной Свислоч.. огромн..ю каменн..ю мельницу о семи колёсах.

Никто никогда не видел его, зато все слышали о сил.. его недюжинн..й, богатырск..й. Сказывали люди добрые, будто мука в его мельнице не из хлебных зёрен, а из камней мо-лолась.

Днём трудился исполин, а как сядет солнце красное, раз-жигал он у жилища костёр. Звуки музыки и плясок далеко неслись по-над Свислочью.

В полночь же отправлялся Менеск на своей мельнице по дорогам на поиски самых сильных людей. Вот из них-то и появился народ, расселившийся по берегам красавицы Свис-лочи (по П. Шпилевскому).

костёр

2. Можно ли сказать, что автор текста о Менеске выступает как художник, рисующий картину словом? Аргументируйте ответ.

3. Сопоставьте данный текст с текстом из упр. 103. Одинаковы ли они по стилю?

4. Спишите три первых предложения, решая орфографические задачи.

1. Прочитайте текст. Определите его тему, основную мысль и тип речи.

Тема текста – это легенда о могущественном знахаре-силаче по имени Менеск, который считается основателем народа, поселившегося на берегах реки Свислочь.

Основная мысль заключается в прославлении мифического предка и объяснении происхождения народа через красивую и героическую легенду. Автор стремится показать, что у истоков этого народа стоял необыкновенный, сильный и таинственный герой.

Тип речи – повествование с элементами описания. Основной тип речи – повествование, так как текст рассказывает о последовательности событий: Менеск поселился, соорудил мельницу, трудился днём, а ночью отправлялся на поиски людей. Элементы описания используются для создания ярких образов: описывается мельница («огромную каменную... о семи колёсах»), сила Менеска («недюжинной, богатырской»), природа («солнце красное», «красавицы Свислочи»).

2. Можно ли сказать, что автор текста о Менеске выступает как художник, рисующий картину словом? Аргументируйте ответ.

Да, безусловно можно. Автор создаёт живую и красочную картину, выступая как художник слова. Это подтверждается активным использованием средств художественной выразительности. Например, он применяет эпитеты (образные определения), такие как «далёкие-далёкие» времена, сила «недюжинная, богатырская», «красное» солнце. Для подчёркивания невероятной мощи героя используется гипербола (преувеличение): его мельница молола не зёрна, а камни. Сказочную атмосферу создаёт фольклорная лексика и выражения: «знахарь-силач», «исполин», «сказывали люди добрые». Благодаря этим приёмам рассказ становится ярким и поэтичным.

3. Сопоставьте данный текст с текстом из упр. 103. Одинаковы ли они по стилю?

Для полного сопоставления необходим текст из упражнения 103. Однако можно охарактеризовать стиль данного текста и предположить возможные различия. Текст о Менеске написан в художественном стиле. Его задача – воздействовать на воображение и чувства читателя, создать определённый образ. Для этого используются эпитеты, гиперболы и фольклорные мотивы.

Если текст из упражнения 103, например, представляет собой статью из энциклопедии о городе Минске или реке Свислочь, то он будет написан в научном или публицистическом стиле. В таком случае стили текстов будут различными. Научный текст отличался бы точностью, использованием терминов, отсутствием эмоциональной окраски и образных средств. Его цель – сообщить объективную информацию, а не создать художественный образ.

4. Спишите три первых предложения, решая орфографические задачи.

В далёкие-далёкие времена у почтовой дороги поселился знахарь-силач по прозванию Менеск.

Соорудил он на прекрасной Свислочи огромную каменную мельницу о семи колёсах.

Никто никогда не видел его, зато все слышали о силе его недюжинной, богатырской.