Номер 3, страница 148, часть 2 - гдз по английскому языку 9 класс учебник Демченко, Юхнель

3. a. ☁️🎧 Listen to the introductory part of Salman Khan’s public talk in which he shows the montage of his lectures. How can you describe the tone of his lectures (relaxed, serous, interested, boring, unemotional, inspiring, entertaining)?

b. Read the following quiz about Salman Khan and his Academy. Choose the right answers (sometimes more than one answer is suitable).

1. What is Khan Academy mostly known for?

a) for the collection of videos on academic subjects;

b) for the number of viewers;

c) for the high subscription fees.

2. How many students watching their videos does the Academy have every day?

a) half a million;

b) a million;

c) five hundred thousand.

3. Is Salman a teacher by profession?

a) No. He used to work in the financial sphere (as a financial analyst at a hedge fund).

b) No. He is a financial analyst at a hedge fund.

c) Yes. He is a maths teacher.

4. Why did he begin to put up his YouTube videos?

a) It was a way to tutor his cousins in maths.

b) His cousins asked him to help their friends.

c) He did to give refreshment to his cousins who had problems in maths.

5. What was the cousins’ reaction?

a) They liked the remote tutorial more than tutorials in person.

b) They were bored.

c) They preferred tutorials in-person.

6. How does Khan explain this reaction? Tick the right answers.

a) Such a reaction is natural because you can stop and repeat the explanation as many times as you need.

b) You are not embarrassed about things you haven’t learnt yet.

c) You feel comfortable because there are no teachers in the room.

d) Your learning process is not interrupted by foolish questions.

c. ☁️🎧 Now listen to the second part of the talk. Check if you were right.

d. ☁️🎧 Listen to the second part again and complete the following sentences from the talk with the words from the recording. Can you explain the meaning of these words?

1. I want to talk a little bit about really just how I got started. And some of you all might know, about five years ago I was an analyst at a hedge fund, and I was in Boston, and I was tutoring my cousins in New Orleans, . . . .

2. And as soon as I put those first YouTube videos up, something interesting happened – actually a bunch of interesting things happened. The first was the … from my cousins.

3. If they have to … something that they should have learnt a couple of weeks ago, or maybe a couple of years ago, they don’t have to be embarrassed and ask their cousin. They can just watch those videos. If they’re bored, they can go ahead. They can watch it at their own time, at their own pace.

Упражнение 3, страница 148

a. Послушайте вступительную часть публичного выступления Салмана Кхана, в котором он показывает монтаж своих лекций. Как вы можете описать тон его лекций (расслабленный, серьезный, заинтересованный, скучный, бесстрастный, вдохновляющий, развлекательный)?

Аудио:

The Khan Academy is most known for its collection of videos, so before I go any further, let me show you a little bit of a montage. The hypotenuse is now going to be fi ve. This animal’s fossils are only found in this area of South America – a nice clean band here – and this part of Africa. We can integrate over the surface, and the notation usually is a capital sigma. National Assembly: They create the Committee of Public Safety, which sounds like a very nice committee. Notice, this is an aldehyde, and it’s an alcohol. Start differentiating into effector and memory cells. A galaxy. Hey, there’s another galaxy. Oh look, there’s another galaxy. And for dollars, is their 30 million, plus the 20 million dollars from the American manufacturer. If this does not blow your mind, then you have no emotion.

Khan Academy больше всего известна своей коллекцией видео, поэтому прежде чем я продолжу, позвольте мне показать вам небольшой монтаж. Итак, гипотенуза теперь будет пять. Окаменелости этого животного найдены только в этой области Южной Америки — здесь красивая чистая полоса — и в этой части Африки. Мы можем интегрировать по поверхности, и обозначение обычно представляет собой заглавную сигму. Национальная ассамблея: Они создают Комитет общественной безопасности, который звучит как очень хороший комитет. Обратите внимание, это альдегид, и это спирт. Начните дифференцировать на эффекторные клетки и клетки памяти. Галактика. Эй, вот еще одна галактика. О, смотрите, вот еще одна галактика. А для долларов — их 30 миллионов, плюс 20 миллионов долларов от американского производителя. Если это не взорвет вам мозг, то у вас нет эмоций.

Ответ:

I can describe the tone of his lectures as relaxed, inspiring and entertaining.
(Я могу описать тон его лекций как непринуждённый, вдохновляющий и развлекательный).

b. Прочитайте следующую викторину о Салмане Кхане и его Академии. Выберите правильные ответы (иногда подходит более одного ответа).

1. Чем больше всего известна Khan Academy?

a) коллекцией видео по академическим предметам;

b) количеством зрителей;

c) высокой абонентской платой.

2. Сколько студентов смотрят видео в Академии каждый день?

a) полмиллиона;

b) миллион;

c) пятьсот тысяч.

3. Является ли Салман учителем по профессии?

a) Нет. Он работал в финансовой сфере (финансовым аналитиком в хедж-фонде).

b) Нет. Он финансовый аналитик в хедж-фонде.

c) Да. Он учитель математики.

4. Почему он начал выкладывать свои видео на YouTube?

a) Это был способ обучить своих кузенов математике.

b) Его кузены попросили его помочь их друзьям.

c) Он не угостил своих кузенов, у которых были проблемы с математикой.

5. Какова была реакция кузенов?

a) Им больше понравилось дистанционное обучение, чем очное.

b) Им было скучно.

c) Они предпочли очное обучение.

6. Как Хан объясняет эту реакцию? Отметьте правильные ответы.

a) Такая реакция естественна, потому что вы можете остановиться и повторить объяснение столько раз, сколько вам нужно.

b) Вас не смущает то, чего вы еще не выучили.

c) Вы чувствуете себя комфортно, потому что в классе нет учителей.

d) Ваш процесс обучения не прерывается глупыми вопросами.

c. Теперь послушайте вторую часть выступления. Проверьте, были ли вы правы.

Аудио:

We now have on the order of 2,200 videos covering everything from basic arithmetic all the way to vector calculus and some of the stuff you saw there. We have a million students a month using the site, watching on the order of 100 to 200,000 videos a day. But what we're going to talk about in this is how we're going to the next level. But before I do that, I want to talk a little bit about really just how I got started. And some of you all might know, about five years ago I was an analyst at a hedge fund, and I was in Boston, and I was tutoring my cousins in New Orleans, remotely. And I started putting the fi rst YouTube videos up really just as a kind of nice-to-have, just a supplement for my cousins – something that might give them a refresher or something.

And as soon as I put those first YouTube videos up, something interesting happened – actually a bunch of interesting things happened. The first was the feedback from my cousins. They told me that they preferred me on YouTube than in person. (Laughter).

And once you get over the backhanded nature of that, there was actually something very profound there. They were saying that they preferred the automated version of their cousin to their cousin. At first, it’s very unintuitive, but when you actually think about it from their point of view, it makes a ton of sense.

You have this situation where now they can pause and repeat their cousin, without feeling like they’re wasting my time. If they have to review something that they should have learned a couple of weeks ago, or maybe a couple of years ago, they don’t have to be embarrassed and ask their cousin. They can just watch those videos. If they’re bored, they can go ahead. They can watch it at their own time, at their own pace.

And probably the least appreciated aspect of this is the notion that the very first time, the very first time that you’re trying to get your brain around a new concept, the very last thing you need is another human being saying, “Do you understand this?” And that’s what was happening with the interaction with my cousins before, and now they can just do it in the intimacy of their own room.

Сейчас у нас порядка 2200 видео, охватывающих все, от базовой арифметики до векторного исчисления и кое-что из того, что вы там видели. Нашим сайтом пользуется миллион студентов в месяц, которые смотрят порядка 100–200 000 видео в день. Но мы поговорим о том, как мы переходим на следующий уровень. Но прежде чем я это сделаю, я хочу немного рассказать о том, как я начинал. И некоторые из вас, возможно, знают, что около пяти лет назад я был аналитиком в хедж-фонде, и я был в Бостоне, и я давал уроки своим кузенам в Новом Орлеане, удаленно. И я начал выкладывать первые видео на YouTube просто как приятное дополнение для моих кузенов — что-то, что могло бы освежить их знания или что-то в этом роде.

И как только я выложил эти первые видео на YouTube, произошло кое-что интересное — на самом деле произошло много интересных вещей. Первым был отзыв моих кузенов. Они сказали мне, что я им больше нравилось на YouTube, чем вживую. (Смех).

И как только вы перестаете скрывать двусмысленность этого, в этом на самом деле есть что-то очень глубокое. Они говорили, что предпочитают автоматизированную версию своего кузена своему кузену. Сначала это очень нелогично, но когда вы на самом деле думаете об этом с их точки зрения, это имеет массу смысла.

У вас бывает такая ситуация, когда они могут остановиться и повторить за своим кузеном, не чувствуя, что они тратят мое время. Если им нужно повторить что-то, что они должны были выучить пару недель назад или, может быть, пару лет назад, им не нужно смущаться и спрашивать своего кузена. Они могут просто смотреть эти видео. Если им скучно, они могут продолжать. Они могут смотреть это в свое время, в своем собственном темпе. И, вероятно, наименее оцененный аспект этого — это идея о том, что в самый первый раз, когда вы пытаетесь осмыслить новую концепцию, последнее, что вам нужно, — это чтобы другой человек сказал: «Ты это понимаешь?» И именно это происходило при взаимодействии с моими кузенами раньше, а теперь они могут делать это просто в интимной обстановке своей собственной комнаты.

d. Прослушайте вторую часть еще раз и дополните следующие предложения из выступления словами из записи. Можете ли вы объяснить значение этих слов?

Ответ:

1. I want to talk a little bit about really just how I got started. And some of you all might know, about five years ago I was an analyst at a hedge fund, and I was in Boston, and I was tutoring my cousins in New Orleans, remotely.
(Я хочу немного рассказать о том, как я на самом деле начинал. И некоторые из вас, возможно, знают, что около пяти лет назад я был аналитиком в страховом фонде, и я был в Бостоне, и я обучал своих двоюродных братьев в Новом Орлеане удаленно).

2. And as soon as I put those first YouTube videos up, something interesting happened - actually a bunch of interesting things happened. The first was the feedback from my cousins.
(И как только я разместил эти первые видео на YouTube, произошло кое-что интересное - на самом деле произошла куча интересных вещей. Первой была обратная связь от моих двоюродных братьев.)

3. If they have to review something that they should have learnt a couple of weeks ago, or maybe a couple of years ago, they don’t have to be embarrassed and ask their cousin. They can just watch those videos. If they’re bored, they can go ahead. They can watch it at their own time, at their own pace.
(Если им нужно пересмотреть что-то, чему они должны были научиться пару недель назад или, может быть, пару лет назад, им не нужно смущаться и спрашивать своего двоюродного брата. Они могут просто посмотреть эти видео. Если им скучно, они могут продолжать. Они могут смотреть это в свое время, в своем собственном темпе).

Remotely (Удалённо) - from a distance. (на расстоянии)

Feedback (Обратная связь) - information or statements of opinion about something, that can tell you if it is successful or liked. (информация или высказывания мнения о чем-либо, которые могут сказать вам, является ли это успешным или понравившимся)

Review (Пересмотреть) - to study again something you have already learned. (снова изучить то, чему вы уже учились)

3. a. 🎧 Прослушайте вступительную часть публичного выступления Салмана Хана, в которой он показывает нарезку из своих лекций. Как вы можете описать тон его лекций (расслабленный, серьезный, заинтересованный, скучный, безэмоциональный, вдохновляющий, развлекательный)?

b. Прочитайте следующий тест о Салмане Хане и его Академии. Выберите правильные ответы (иногда подходит более одного ответа).

1. Чем в основном известна Академия Хана?
a) коллекцией видео по учебным предметам;
b) количеством зрителей;
c) высокой платой за подписку.

2. Сколько студентов ежедневно смотрят видео Академии?
a) полмиллиона;
b) миллион;
c) пятьсот тысяч.

3. Салман учитель по профессии?
a) Нет. Он работал в финансовой сфере (как финансовый аналитик в хедж-фонде).
b) Нет. Он является финансовым аналитиком в хедж-фонде.
c) Да. Он учитель математики.

4. Почему он начал выкладывать свои видео на YouTube?
a) Это был способ помочь своим двоюродным братьям и сестрам с математикой.
b) Его двоюродные братья и сестры попросили его помочь их друзьям.
c) Он сделал это, чтобы развлечь своих двоюродных братьев и сестер, у которых были проблемы с математикой.

5. Какой была реакция двоюродных братьев и сестер?
a) Им понравились дистанционные занятия больше, чем очные.
b) Им было скучно.
c) Они предпочитали очные занятия.

6. Как Хан объясняет эту реакцию? Отметьте правильные ответы.
a) Такая реакция естественна, потому что вы можете останавливать и повторять объяснение столько раз, сколько вам нужно.
b) Вы не смущаетесь из-за того, что чего-то еще не выучили.
c) Вы чувствуете себя комфортно, потому что в комнате нет учителей.
d) Ваш учебный процесс не прерывается глупыми вопросами.

c. 🎧 Теперь прослушайте вторую часть выступления. Проверьте, были ли вы правы.

d. 🎧 Прослушайте вторую часть снова и дополните следующие предложения из выступления словами из записи. Можете ли вы объяснить значение этих слов?

1. Я хочу немного рассказать о том, как я начинал. И некоторые из вас, возможно, знают, около пяти лет назад я был аналитиком в хедж-фонде, я был в Бостоне, и я занимался репетиторством со своими двоюродными братьями и сестрами в Новом Орлеане, … .

2. И как только я выложил те первые видео на YouTube, случилось кое-что интересное — на самом деле, много чего интересного. Первым было … от моих двоюродных братьев и сестер.

3. Если им нужно … что-то, что они должны были выучить пару недель назад, или, может быть, пару лет назад, им не нужно смущаться и спрашивать своего двоюродного брата. Они могут просто посмотреть эти видео. Если им скучно, они могут пойти дальше. Они могут смотреть это в свое время, в своем собственном темпе.

Ответ:

b.

1. a) for the collection of videos on academic subjects;

2. This information is not provided in the text.

3. a) No. He used to work in the financial sphere (as a financial analyst at a hedge fund).

4. a) It was a way to tutor his cousins in maths.

5. a) They liked the remote tutorial more than tutorials in person.

6. a) Such a reaction is natural because you can stop and repeat the explanation as many times as you need.
b) You are not embarrassed about things you haven't learnt yet.

Перевод:

b.

1. a) за коллекцию видео по учебным предметам;

2. Эта информация не предоставлена в тексте.

3. a) Нет. Он работал в финансовой сфере (как финансовый аналитик в хедж-фонде).

4. a) Это был способ помочь своим двоюродным братьям и сестрам с математикой.

5. a) Им понравились дистанционные занятия больше, чем очные.

6. a) Такая реакция естественна, потому что вы можете останавливать и повторять объяснение столько раз, сколько вам нужно.
b) Вы не смущаетесь из-за того, что чего-то еще не выучили.