Номер 5, страница 157, часть 2 - гдз по английскому языку 9 класс учебник Демченко, Юхнель

5. a. Explain the words of Kung Fu Tzu (Confucius) using the tips as examples.

What I hear, I forget.

What I see, I remember.

What I do, I understand.

Do you agree with the ancient thinker?

b. Make a mind map of study tips to process the information and remember it.

Упражнение 5, страница 157

a. Объясните слова Кунг-фу-цзы (Конфуция), используя советы в качестве примеров.

То, что я слышу, я забываю.

То, что я вижу, я запоминаю.

То, что я делаю, я понимаю.

Согласны ли вы с древним мыслителем?

Ответ:

1. "То, что я слышу, я забываю": Simply listening to information (like a lecture) is the least effective way to learn because it's passive. For example, if you only hear a teacher explain a concept, you might forget it quickly.
Простое прослушивание информации (например, лекции) — наименее эффективный способ обучения, поскольку он пассивен. Например, если вы просто слышите, как учитель объясняет концепцию, вы можете быстро ее забыть.

2. "То, что я вижу, я запоминаю": Visual learning helps you retain information better. For instance, Danielle's tip about using colors and shapes in notes or Eloise's tip about mind maps shows how seeing information visually makes it easier to remember.
Визуальное обучение помогает лучше запоминать информацию. Например, совет Даниэль об использовании цветов и форм в заметках или совет Элоизы о картах разума показывают, как визуальное восприятие информации облегчает ее запоминание.

3. "То, что я делаю, я понимаю": Active learning, where you engage with the material, leads to deeper understanding. For example -
Активное обучение, когда вы взаимодействуете с материалом, приводит к более глубокому пониманию. Например:

• Alan's tip about recording and listening to yourself involves speaking and hearing, which is a form of doing
  Совет Алана о записи и прослушивании себя включает говорение и слушание, что является формой действия.
• Veronica's tip about summarizing notes in your own words requires active thinking and processing
  Совет Вероники о подведении итогов заметок своими словами требует активного мышления и обработки.
• Ankit's tip about using imagination and acrostics to memorize information is another way of "doing" to understand
  Совет Анкита об использовании воображения и акростихов для запоминания информации — это еще один способ «действия» для понимания.

Yes, I agree with Confucius. Passive learning, like just listening, doesn’t work well for most people. Visual learning helps, but actively engaging with the material—whether by summarizing, creating mind maps, or teaching someone else—leads to the best understanding. This idea is supported by many of the study tips, which emphasize doing something with the information to truly learn it.
Да, я согласен с Конфуцием. Пассивное обучение, как и простое слушание, не очень хорошо работает для большинства людей. Визуальное обучение помогает, но активное взаимодействие с материалом — будь то обобщение, создание ментальных карт или обучение кого-то другого — приводит к лучшему пониманию. Эта идея поддерживается многими советами по обучению, которые подчеркивают необходимость делать что-то с информацией, чтобы действительно ее усвоить.

b. Составьте ментальную карту советов по обучению, чтобы обработать информацию и запомнить ее.

Ответ:

• Active Learning - Активное обучение
• Summarize notes in your own words. - Резюмируйте заметки своими словами.
• Visual Tools - Визуальные инструменты
• Read aloud to see, say, and hear the material. - Читайте вслух, чтобы увидеть, проговорить и услышать материал.
• Stay Focused - Оставайтесь сосредоточенными
• Avoid distractions. - Избегайте отвлекающих факторов.
• Take breaks every 30–40 minutes to process information. - Делайте перерывы каждые 30–40 минут, чтобы обработать информацию.
• Make a study schedule to manage time. - Составьте график обучения, чтобы управлять временем.
• Join study groups to share ideas and learn from others. - Присоединяйтесь к учебным группам, чтобы делиться идеями и учиться у других.

5. a. Объясните слова Кунг-Фу-цзы (Конфуция), используя советы в качестве примеров.

То, что я слышу, я забываю.

То, что я вижу, я помню.

То, что я делаю, я понимаю.

Согласны ли вы с древним мыслителем?

b. Составьте ментальную карту советов по учебе, чтобы обработать информацию и запомнить ее.

Ответ:

a. The quote by Confucius suggests a hierarchy of learning effectiveness. "What I hear, I forget" implies that passive listening is the least effective method for retention. "What I see, I remember" suggests that visual aids improve memory retention over just hearing. "What I do, I understand" emphasizes that active engagement and practical application are the most effective ways to achieve true comprehension. Yes, I agree with the ancient thinker, as active learning strategies are widely recognized as superior for long-term understanding and skill development.

b. Mind map of study tips:

Central Idea: Processing and Remembering Information

Branch 1: Active Recall

- Quiz yourself

- Use flashcards

- Explain the topic to others (Feynman Technique)

Branch 2: Spaced Repetition

- Review material at increasing intervals

- Avoid last-minute cramming

Branch 3: Elaboration

- Connect new concepts to existing knowledge

- Ask "how" and "why" questions

Branch 4: Visualization

- Create diagrams and charts

- Use mind maps

Перевод:

a. Цитата Конфуция предполагает иерархию эффективности обучения. «То, что я слышу, я забываю» подразумевает, что пассивное слушание — наименее эффективный метод для запоминания. «То, что я вижу, я помню» предполагает, что наглядные пособия улучшают запоминание по сравнению с простым слушанием. «То, что я делаю, я понимаю» подчеркивает, что активное участие и практическое применение являются наиболее эффективными способами достижения истинного понимания. Да, я согласен с древним мыслителем, поскольку стратегии активного обучения повсеместно признаны лучшими для долгосрочного понимания и развития навыков.

b. Ментальная карта советов по учебе:

Центральная идея: Обработка и запоминание информации

Ветвь 1: Активное воспроизведение

- Устраивайте себе викторины

- Используйте карточки

- Объясняйте тему другим (техника Фейнмана)

Ветвь 2: Интервальное повторение

- Повторяйте материал через увеличивающиеся промежутки времени

- Избегайте зубрежки в последнюю минуту

Ветвь 3: Проработка

- Связывайте новые концепции с уже имеющимися знаниями

- Задавайте вопросы «как» и «почему»

Ветвь 4: Визуализация

- Создавайте диаграммы и графики

- Используйте ментальные карты