номер 6, страница 7, parte 1 - гдз по испанскому языку 9 класс учебник Цыбулева, Пушкина

6. Ana ha hecho una encuesta en su clase y ha averiguado qué problemas tienen sus compañeros. Trata de ayudarles dándoles consejos.

Modelo. Pedro, presta más atención en clase y no hables mientras explica la profesora. Pedro, es necesario que / es imprescindible que prestes más atención en clase y no hables mientras explica la profesora. Pedro, tienes que / debes / has de prestar más atención en clase y no hables mientras explica la profesora.

a) pedir ayuda a los amigos o compañeros de clase;

b) prestar más atención en clase y no hablar mientras el profesor explica;

c) concentrarse con los deberes y dejar aparte otras cosas;

d) hacer ejercicios para mejorar la memoria utilizando diferentes técnicas;

e) después de leer el material en casa, intentar relatarlo delante del espejo, a un amigo o pariente;

f) intentar hacer los deberes antes de cenar y después ocuparse de otros asuntos.

6.(с. 7, Урок 1) Анна провела опрос в своем классе и выяснила, какие проблемы есть у ее одноклассников. Постарайтесь помочь им, дав им совет.

Пример. Педро уделяй больше внимания на уроке и не разговаривай, пока учительница объясняет. Педро, необходимо, чтобы / важно, чтобы / чрезвычайно важно, чтобы ты уделял больше внимания на уроке и не разговаривал, пока учительница объясняет. Педро, ты должен / обязан / необходимо уделять больше внимания на уроке, а не разговаривать, пока объясняет учительница.

Перевод:

б) уделять больше внимания на уроке и не разговаривать, пока учительница объясняет;

в) сосредоточиться на домашнем задании и отложить другие вещи;

г) выполнять упражнения, чтобы улучшить память, используя различные техники;

е) после прочтения материала дома, попробуйте пересказать его перед зеркалом, другу или родственнику;

f)стараться делать домашнее задание перед ужином, а после заниматься другими делами.

Педро

Иногда, когда учитель объясняет новую тему, я отвлекаюсь за разговорами с моей одноклассницей, и когда я хочу это понять, объяснение закончено. Потом дома я не понимаю ничего.

Хайме

Когда я возвращаюсь домой после занятий, я выгуливаю свою собаку, потом по телевизору смотрю свой любимый сериал, затем приходят мои родители с работы, и я отвлечен, разговаривая с ними. Затем мы все вместе ужинаем, и когда я начинаю делать домашнее задание, уже 21:00. Когда я заканчиваю, это уже 1,00 или 2,00 утра. Я не могу проснуться в 7:00, чтобы не опаздывать на занятия.

Кристина

Всякий раз, когда я делаю домашнее задание, я включаю телевизор, радио или включаю компьютер. Пока я читаю или пишу, переписываюсь со своими друзьями, я выставляю фотографии, отвечаю на сообщения, иногда мне приходится читать одно и то же упражнение 3 или 4 раза, потому что я забываю, что делала.

Паула

Я думаю, что у меня проблемы с памятью. Когда я изучаю слова, я читаю их много раз, и кажется, что я их уже очень хорошо знаю. Но когда учитель спрашивает нас на уроке, я ничего не помню.

Энрике

Когда я делаю домашнее задание, и у меня проблемы с испанским языком, никто не может мне помочь, потому что мои родители не изучали испанский язык, а моя старшая сестра изучает английский язык.

Камила

Когда говорят нам прочитать абзац по истории, биологии или географии, я читаю их дома, но потом мне сложно рассказать, что я прочитала, и я всегда проваливаю контрольные работы, потому что не помню, и я не могу ответить на вопросы.

Ответы:

Jaime, intenta hacer los deberes antes de cenar y después ocúpate de otros asuntos. Jaime, es necesario que/es imprescindible que / es urgente que intentes hacer los deberes antes de cenar y después te ocupes de otros asuntos. Jaime, tienes que / debes / has de intentar hacer los deberes antes de cenar y después ocuparte de otros asuntos.

Cristina, concéntrate con los deberes y deja aparte otras cosas. Cristina, es necesario que / es imprescindible que / es urgente que te concentres con los deberes y dejes aparte otras cosas. Cristina, tienes que/debes/has de concentrarte con los deberes y dejar aparte otras cosas.

Paula, haz ejercicios para mejorar la memoria utilizando diferentes técnicas. Paula, es necesario que / es imprescindible que / es urgente que hagas ejercicios para mejorar la memoria utilizando diferentes técnicas. Paula tienes que / debes / has de hacer ejercicios para mejorar la memoria utilizando diferentes técnicas.

Enrique, pide ayuda a los amigos o compañeros de clase. Enrique, es necesario que/es imprescindible que/es urgente que pidas ayuda a los amigos o compañeros de clase. Enrique, tienes que/debes/has de pedir ayuda a los amigos o compañeros de clase.

Camila, después de leer el material en casa, intenta relatarlo delante del espejo, a un amigo o pariente. Camila, es necesario que / es imprescindible que / es urgente que después de leer el material en casa, intentes relatarlo delante del espejo, a un amigo o pariente. Camila, después de leer el material en casa tienes que / debes/has de intentar relatarlo delante del espejo, a un amigo o pariente.

Перевод ответов:

Хайме, попробуй сделать домашнее задание перед ужином, а затем позаботься о других вопросах. Хайме, необходимо, чтобы / очень важно, чтобы / чрезвычайно важно, что ты пытался сделать домашнее задание перед ужином, а затем позаботился о других вопросах. Хайме, тебе нужно / ты должен/ необходимо попытаться сделать домашнее задание перед ужином, а затем позаботиться о других вопросах.

Кристина, сосредоточься на домашней работе и оставь в стороне другие дела. Кристина, необходимо, чтобы / очень важно, чтобы / чрезвычайно важно, чтобы ты сосредоточилась на домашней работе и оставила в стороне другие вещи. Кристина, тебе нужно / ты должна / необходимо сосредоточиться на домашнем задании и отложить другие вещи.

Паула, делай упражнения, чтобы улучшить память, используя разные методы. Паула, необходимо, чтобы / очень важно, чтобы / чрезвычайно важно выполнять упражнения для улучшения памяти с использованием разных методов. Паула тебе нужно / ты должна / необходимо делать упражнения для улучшения памяти с использованием разных методов.

Энрике, попроси помощи у друзей или одноклассников. Энрике, необходимо, чтобы / очень важно, чтобы / чрезвычайно важно просить помощи у друзей или одноклассников. Энрике, тебе нужно / ты должен/ необходимо попросить помощи у друзей или одноклассников.

Камила, прочитай материал дома, попытайся рассказать его перед зеркалом, другу или родственнику. Камила, необходимо, чтобы / очень важно, чтобы / чрезвычайно важно после того, как вы прочли материал дома, попытаться рассказать его перед зеркалом, другу или родственнику. Камила, прочитав материал дома, тебе нужно / ты должна/ необходимо его перед зеркалом, другу или родственнику.

6. Ана провела опрос в своем классе и выяснила, какие проблемы есть у ее одноклассников. Постарайся помочь им, дав советы.

Модель. Педро, уделяй больше внимания на уроке и не разговаривай, пока объясняет учительница. Педро, необходимо, чтобы / крайне важно, чтобы ты уделял больше внимания на уроке и не разговаривал, пока объясняет учительница. Педро, ты должен / тебе следует уделять больше внимания на уроке и не разговаривать, пока объясняет учительница.

a) просить помощи у друзей или одноклассников;

b) уделять больше внимания на уроке и не разговаривать, пока объясняет учитель;

c) концентрироваться на домашних заданиях и откладывать другие дела;

d) делать упражнения для улучшения памяти, используя разные техники;

e) после прочтения материала дома, пытаться пересказать его перед зеркалом, другу или родственнику;

f) стараться делать домашние задания до ужина, а потом заниматься другими делами.

Ответ:

Jaime, intenta hacer los deberes antes de cenar y después ocuparte de otros asuntos.

Cristina, concéntrate con los deberes y deja aparte otras cosas.

Paula, haz ejercicios para mejorar la memoria utilizando diferentes técnicas.

Enrique, pide ayuda a los amigos o compañeros de clase.

Camila, después de leer el material en casa, intenta relatarlo delante del espejo, a un amigo o pariente.

Перевод:

Хайме, старайся делать домашнее задание до ужина, а потом занимайся другими делами.

Кристина, сосредоточься на домашних заданиях и отложи другие дела.

Паула, делай упражнения для улучшения памяти, используя разные техники.

Энрике, проси помощи у друзей или одноклассников.

Камила, после прочтения материала дома, попробуй пересказать его перед зеркалом, другу или родственнику.