Номер 277, страница 156 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Мурина, Литвинко

Русский язык, 9 класс Учебник, авторы: Мурина Лариса Александровна, Литвинко Франя Михайловна, Долбик Елена Евгеньевна, Пипченко Н М, Германович С Ф, Таяновская И В, издательство Академия образования, Минск, 2025

Авторы: Мурина Л. А., Литвинко Ф. М., Долбик Е. Е., Пипченко Н. М., Германович С. Ф., Таяновская И. В.

Тип: Учебник

Издательство: Академия образования

Год издания: 2025 - 2026

Цвет обложки: синий

ISBN: 978-985-33-0094-9 (2025)

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

Жанры речи: отзыв. Бессоюзное сложное предложение. Параграф 29. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении - номер 277, страница 156.

№277 (с. 156)
Условие 2025. №277 (с. 156)
скриншот условия
Русский язык, 9 класс Учебник, авторы: Мурина Лариса Александровна, Литвинко Франя Михайловна, Долбик Елена Евгеньевна, Пипченко Н М, Германович С Ф, Таяновская И В, издательство Академия образования, Минск, 2025, страница 156, номер 277, Условие 2025 Русский язык, 9 класс Учебник, авторы: Мурина Лариса Александровна, Литвинко Франя Михайловна, Долбик Елена Евгеньевна, Пипченко Н М, Германович С Ф, Таяновская И В, издательство Академия образования, Минск, 2025, страница 156, номер 277, Условие 2025 (продолжение 2)

277. 1. Прочитайте предложения. Как вы считаете, почему бессоюзные сложные предложения с перечислительными отношениями так широко используются в пейзажных зарисовках?

1. Жаркий (пол) день сушит на деревьях листья от..желевшие от зноя ветки бе(с/сс)ильно° свеш..вают(?)ся на забор синими оранж..выми глазками мелькают в кустах серё..ки в глубокие щели между досками видна (з/с)бегающая (в) низ тр..пинка (В. Осеева).

2. (Тёмно)синее° небо пос..рело подёрнулось нежными перистыми обл..чками серый (полу)мрак подн..мался с земли (В. Гаршин).

3. Заж..гались ф..нари тепло осв..щались окна магазинов чернели фигуры идущих по тр..туарам вечер синел как синька в городе становилось сладко уютно... (И. Бунин).

4. Звенит где(то) крох..тная пр..нзительная мушка горяч..ю тиш..ну нап..лняет (не)утомимый ровный сухой стрек..т кузнеч..ков (В. Шукшин).

5. Вечер тиш..на занесён (н/нн)ого снегом дома шумная лесная в..юга (с)наружи... (И. Бунин).

2. Спишите, решая орфографические и пунктуационные задачи.

Решение 2025. №277 (с. 156)
Русский язык, 9 класс Учебник, авторы: Мурина Лариса Александровна, Литвинко Франя Михайловна, Долбик Елена Евгеньевна, Пипченко Н М, Германович С Ф, Таяновская И В, издательство Академия образования, Минск, 2025, страница 156, номер 277, Решение 2025 Русский язык, 9 класс Учебник, авторы: Мурина Лариса Александровна, Литвинко Франя Михайловна, Долбик Елена Евгеньевна, Пипченко Н М, Германович С Ф, Таяновская И В, издательство Академия образования, Минск, 2025, страница 156, номер 277, Решение 2025 (продолжение 2)
Решение 2 2025. №277 (с. 156)

1. Бессоюзные сложные предложения с перечислительными отношениями широко используются в пейзажных зарисовках по нескольким причинам, которые связаны со стремлением автора создать у читателя яркое и целостное визуальное впечатление.

Во-первых, такие конструкции создают эффект одновременности. Отсутствие союзов позволяет представить несколько картин, действий или состояний как происходящие в один и тот же момент. Читатель, как и наблюдатель в реальной жизни, одномоментно воспринимает разные детали пейзажа: и небо, и деревья, и звуки, и цвета. Это помогает создать единое, панорамное полотно, а не последовательное повествование.

Во-вторых, бессоюзие придаёт тексту динамизм и сжатость. Предложения становятся более энергичными, напоминают быструю смену кадров в кино или череду моментальных снимков. Мысль не задерживается на союзах, а быстро переключается с одного образа на другой. Это особенно важно для передачи мимолётных, изменчивых состояний природы, например, смены освещения или порыва ветра.

В-третьих, это создаёт особую выразительность и живописность. Автор не навязывает читателю логические связи (причина, следствие, противопоставление), а просто «рисует» словами, предоставляя читателю самому ощутить и соединить образы в единое целое. Такая интонация перечисления позволяет передать богатство и многообразие мира, обрушить на читателя поток впечатлений, создавая эффект полного погружения в описываемую атмосферу.

Таким образом, бессоюзная связь в пейзажных зарисовках — это не просто грамматический приём, а мощный инструмент для создания зримого, динамичного и эмоционально насыщенного образа природы.

2.

1. Жаркий полдень сушит на деревьях листья; отжелевшие от зноя ветки бессильно свешиваются на забор; синими оранжевыми глазками мелькают в кустах серёжки; в глубокие щели между досками видна сбегающая вниз тропинка.

2. Тёмно-синее небо посерело, подёрнулось нежными перистыми облачками; серый полумрак поднимался с земли.

3. Зажигались фонари; тепло освещались окна магазинов; чернели фигуры идущих по тротуарам; вечер синел, как синька; в городе становилось сладко уютно...

4. Звенит где-то крохотная пронзительная мушка, горячую тишину наполняет неутомимый ровный сухой стрекот кузнечиков.

5. Вечер, тишина занесённого снегом дома, шумная лесная вьюга снаружи...

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 9 класс, для упражнения номер 277 расположенного на странице 156 к учебнику 2025 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №277 (с. 156), авторов: Мурина (Лариса Александровна), Литвинко (Франя Михайловна), Долбик (Елена Евгеньевна), Пипченко (Н М), Германович (С Ф), Таяновская (И В), учебного пособия издательства Академия образования.