Номер 41, страница 32 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Мурина, Литвинко

41. 1. Прочитайте. Сформулируйте основную мысль текста.

2. Выпишите слова и словосочетания, характерные для публицистического стиля.

Двадцать первый век со всей очевидностью заявил о себе как эпоха «информационного взрыва». Самые развитые страны мира, несмотря на высокий темп и солидную историю развития информационных технологий, испытывают жёсткий дефицит специалистов в области программирования и обработки информации. Темпы информатизации производства, коммуникации и жизни в целом таковы, что на глазах одного поколения происходит полная замена технологических инфраструктур*. Коренные изменения происходят не только в сфере хозяйствования, но и в культуре и образовании (А. Кушнер).

3. Устно объясните постановку знаков препинания.

1. Основная мысль текста заключается в том, что двадцать первый век, эпоха «информационного взрыва», характеризуется стремительной и всепроникающей информатизацией. Этот процесс, с одной стороны, ведет к коренным преобразованиям в экономике, культуре и образовании, а с другой — парадоксальным образом создает острый дефицит квалифицированных специалистов в области информационных технологий даже в самых развитых странах.

2. Слова и словосочетания, характерные для публицистического стиля:

• двадцать первый век
• со всей очевидностью
• эпоха «информационного взрыва»
• самые развитые страны мира
• высокий темп
• солидная история
• информационные технологии
• жёсткий дефицит специалистов
• темпы информатизации
• на глазах одного поколения
• полная замена
• технологические инфраструктуры
• коренные изменения
• сфера хозяйствования

3. Объяснение постановки знаков препинания в тексте:

• «информационного взрыва»: кавычки используются для выделения условного наименования, употребленного в переносном, метафорическом значении.
• ...страны мира, несмотря на высокий темп и солидную историю развития информационных технологий, испытывают...: запятыми с двух сторон выделяется обособленный обстоятельственный оборот с предлогом «несмотря на», который имеет значение уступки.
• ...информатизации производства, коммуникации и жизни...: запятая разделяет однородные дополнения (производства, коммуникации), которые не соединены союзами.
• ...таковы, что...: запятая ставится между частями сложноподчиненного предложения. Она разделяет главную часть («Темпы ... таковы») и придаточную часть следствия («что ... происходит полная замена ...»).
• ...не только в сфере хозяйствования, но и в культуре...: запятая ставится перед второй частью двойного союза «не только ..., но и ...», который соединяет однородные члены предложения (обстоятельства места: в сфере хозяйствования, в культуре и образовании).
• (А. Кушнер): в круглые скобки заключена информация об авторе текста. Точка ставится после закрывающей скобки, так как указание на автора относится ко всему предложению.
• Точки в конце предложений: ставятся в конце каждого повествовательного предложения для обозначения его завершенности.
• Звёздочка (*) после слова инфраструктур: является знаком сноски, который указывает на наличие примечания или дополнительного пояснения к этому слову.