Номер 39, страница 31 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Мурина, Литвинко

39. 1. Прочитайте. Определите языковые средства научного стиля. Аргументируйте своё мнение.

Носителем информации может быть любой материальный объект, на котором размещается и хранится информация.

Носителями информации являются человек, животные, растения, планеты, камни, книги, газеты, рисунки, киноленты, флеш-карты и многое другое.

С начала своего существования человек сохранял важные сведения лишь^м в собственной биологической памяти (мозге). Затем для хранения информации он начал использовать зарубки на деревьях, чтобы не заблудиться во время охоты, узелки или камешки^с для счёта предметов.

Потребность запоминать всё больший объём информации привела к возникновению письменности. Для записи информации стали использовать папирус, глиняные^е дощечки, берёсту.

С появлением книгопечатания носителями информации стали книги, затем газеты и журналы.

Совершенствование технологии привело к появлению компьютера, в котором для хранения информации используются различные виды памяти (запоминающие устройства) (из учебного пособия по информатике).

2. Выпишите предложения с однородными членами. Объясните постановку знаков препинания в них с помощью схем пунктуационных правил.

1.

Представленный текст относится к научному стилю речи. Его основная цель — передача точной, логически изложенной информации об эволюции носителей информации, что подтверждается характерными для этого стиля языковыми средствами.

Аргументы в пользу этого:

• Лексические средства: В тексте используется большое количество специальной терминологии из области информатики и истории (носитель информации, материальный объект, биологическая память, письменность, книгопечатание, технологии, компьютер, запоминающие устройства). Слова употребляются в их прямом, стилистически нейтральном значении, отсутствуют экспрессивные и образные средства (эпитеты, метафоры), что обеспечивает объективность и точность изложения.
• Морфологические средства: Преобладают имена существительные, в том числе отглагольные, обозначающие абстрактные понятия и процессы (существование, хранение, возникновение, потребность, совершенствование). Глаголы используются преимущественно в формах настоящего времени для констатации общих истин (размещается, хранится, являются, используются) и прошедшего времени для описания последовательности исторических событий (сохранял, привела, стали).
• Синтаксические средства: Для построения текста характерны сложные предложения, в частности сложноподчиненные, которые помогают выразить логические связи между явлениями («Носителем информации может быть любой материальный объект, на котором размещается и хранится информация»). Изложение последовательное и структурированное, широко используются ряды однородных членов для перечисления и классификации. Для уточнений и пояснений применяются конструкции в скобках ((мозге), (запоминающие устройства)).

В совокупности такие черты, как информативность, логичность, точность и объективность, однозначно указывают на принадлежность текста к научному стилю. Указание на источник — (из учебного пособия по информатике) — служит дополнительным подтверждением.

2.

Носителем информации может быть любой материальный объект, на котором размещается и хранится информация.

Однородные сказуемые размещается и хранится соединены одиночным соединительным союзом «и», поэтому, согласно правилу, запятая между ними не ставится. Схема: [... О и О ...].

Носителями информации являются человек, животные, растения, планеты, камни, книги, газеты, рисунки, киноленты, флеш-карты и многое другое.

В предложении используется длинный ряд однородных подлежащих: человек, животные, растения, планеты, камни, книги, газеты, рисунки, киноленты, флеш-карты. Так как они соединены бессоюзной связью (интонацией перечисления), между ними ставятся запятые. Последний член ряда присоединяется союзом «и», поэтому перед ним запятая не нужна. Схема: [О, О, О, О, О, О, О, О, О, О и О].

Затем для хранения информации он начал использовать зарубки на деревьях, чтобы не заблудиться во время охоты, узелки или камешки для счёта предметов.

Однородные дополнения в этом предложении — зарубки, узелки, камешки. Запятая после слова «охоты» отделяет придаточное предложение цели (чтобы не заблудиться во время охоты), которое находится между первым и вторым однородными членами, и одновременно разделяет первый и второй однородные члены. Члены узелки и камешки соединены одиночным разделительным союзом «или», поэтому запятая между ними не ставится. Схема пунктуации для однородных членов: [... О, О или О ...].

Для записи информации стали использовать папирус, глиняные дощечки, берёсту.

Однородные дополнения папирус, дощечки, берёсту соединены только интонацией перечисления (бессоюзной связью), поэтому между ними ставятся запятые. Схема: [О, О, О].

С появлением книгопечатания носителями информации стали книги, затем газеты и журналы.

Здесь однородными являются именные части составного сказуемого: книги, а также газеты и журналы. Первый член ряда (книги) отделяется запятой от последующих, так как они присоединяются с помощью наречия «затем», а не союза. Члены газеты и журналы соединены одиночным союзом «и», поэтому запятая между ними не ставится. Схема: [О, затем О и О].