Проверяем себя, страница 152 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Мурина, Литвинко

Проверяем себя

1. Чем различается последовательное, однородное, параллельное (неоднородное) подчинение придаточных частей в сложноподчинённых предложениях?

2. Расскажите о постановке знаков препинания в сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными.

3. В каких стилях речи и с какой целью чаще всего используются сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными?

1. Чем различается последовательное, однородное, параллельное (неоднородное) подчинение придаточных частей в сложноподчинённых предложениях?

В сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными выделяют три основных типа подчинения, которые различаются по структуре связи между главной и придаточными частями.

Однородное подчинение – это такой вид связи, при котором несколько придаточных частей относятся к одному и тому же слову в главной части (или ко всей главной части), отвечают на один и тот же вопрос и являются однотипными по значению. Они ведут себя как однородные члены предложения: могут соединяться сочинительными союзами (и, или, либо) или только интонацией.
Например: Я слышал, как скрипела калитка и как кто-то прошёл по саду. (Обе придаточные части относятся к глаголу «слышал» и отвечают на вопрос «что?»). Если однородные придаточные соединены одиночным союзом и, или, либо, запятая между ними не ставится.

Параллельное (неоднородное) подчинение – это вид связи, при котором несколько придаточных относятся к одной и той же главной части, но либо поясняют разные слова в ней, либо являются разными по типу и отвечают на разные вопросы.
Например: Когда наступило утро, мы увидели, что ночью выпал снег. (Первая придаточная часть — времени, относится ко всей главной части и отвечает на вопрос «когда?». Вторая придаточная — изъяснительная, относится к глаголу «увидели» и отвечает на вопрос «что?»).

Последовательное подчинение – это вид связи, при котором придаточные части образуют «цепочку» или «матрёшку»: первая придаточная часть подчиняется главной, вторая — первой придаточной, третья — второй и так далее. Каждая последующая придаточная часть является зависимой от предыдущей.
Например: Он сказал, что не сможет прийти, потому что ему нужно закончить работу, которую он начал ещё вчера. (Главная часть: «Он сказал». К ней относится придаточная изъяснительная «что не сможет прийти». К этой придаточной, в свою очередь, относится придаточная причины «потому что ему нужно закончить работу». А к последней относится определительная придаточная «которую он начал ещё вчера»).

2. Расскажите о постановке знаков препинания в сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными.

Постановка знаков препинания в сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными зависит от типа подчинения.

Основное правило: каждая придаточная часть, как правило, отделяется от главной (или от другой придаточной) запятой. Однако есть важные особенности.

При однородном подчинении действуют правила, схожие с пунктуацией при однородных членах:
• если две однородные придаточные части соединены одиночными соединительными или разделительными союзами (и, или, либо, да в значении и), запятая между ними не ставится. Пример: Было слышно, как в саду пели птицы и как шумел ветер.
• если однородные придаточные не соединены союзами или соединены повторяющимися союзами, противительными союзами (а, но), то между ними ставится запятая. Пример: Я знаю, что он придёт, что он не забудет обещания.

При параллельном подчинении каждая придаточная часть отделяется запятой. Так как они не являются однородными, правила для однородных членов к ним не применяются. Пример: Когда стемнело, мы зажгли свет, чтобы продолжить чтение.

При последовательном подчинении каждая придаточная часть отделяется от той, которой она подчинена, запятой. Особое внимание следует уделить случаю «стыка союзов» (например, что когда, что если, потому что хотя), когда рядом оказываются два подчинительных союза.
• Запятая между двумя союзами на стыке ставится, если далее в предложении не следует вторая часть двойного союза (то, так, но). Пример: Он понимал, что, если он сейчас не ответит, все сочтут его виновным. (После придаточной «если...» нет союза «то», поэтому запятая между «что» и «если» нужна).
• Запятая между союзами не ставится, если далее следует вторая часть двойного союза. Пример: Он понимал, что если он сейчас не ответит, то все сочтут его виновным. (Наличие «то» отменяет запятую на стыке союзов).

3. В каких стилях речи и с какой целью чаще всего используются сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными?

Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными являются характерной чертой книжной речи и используются в определённых стилях с конкретными целями.

• Научный стиль. Здесь такие предложения абсолютно необходимы. Цель их использования — точно и полно передать сложную систему понятий, установить и показать логические связи между явлениями: причинно-следственные, условные, уступительные и т.д. Сложная синтаксическая структура позволяет выстроить строгую и детальную аргументацию, что является основой научного изложения.

• Официально-деловой стиль. В этом стиле (в законах, инструкциях, договорах) сложные предложения используются для максимальной точности и однозначности формулировок. Цель — исчерпывающе описать условия, права, обязанности, возможные ситуации, исключив возможность двоякого толкования. Каждая придаточная часть может уточнять или оговаривать отдельный аспект.

• Публицистический стиль. Журналисты и ораторы используют такие конструкции для построения убедительной речи, анализа событий и воздействия на аудиторию. Цель — не просто сообщить факт, а показать его в контексте, выявить причины и следствия, выразить авторскую позицию. Сложные предложения помогают автору вести читателя за своей мыслью, делая изложение более весомым и аргументированным.

• Художественный стиль. В литературе сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными служат мощным изобразительным средством. Цель их использования многообразна: от детального описания пейзажа или интерьера до передачи сложного внутреннего мира персонажа, его размышлений, воспоминаний, потока сознания. Длинное, разветвлённое предложение может передавать ощущение медленно текущего времени, запутанности мыслей или, наоборот, создавать панорамную, эпическую картину.

В разговорном стиле такие сложные конструкции встречаются редко. Повседневное общение тяготеет к более простым и коротким предложениям для скорости и лёгкости восприятия. Если они и появляются, то часто в неполном, упрощённом виде.