номер 3, страница 80 - гдз по всемирной истории 11 класс учебник Кошелев, Кошелева

Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета

Авторы: Кошелев В. С., Кошелева Н. В., Краснова М. А.

Тип: Учебник

Издательство: Издательский центр БГУ

Цвет обложки: бирюзовый

ISBN: 978-985-553-702-2

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

XIX — начало XXI в.

Раздел I. Мир в XIX — начале XX в. Параграф 10. Завершение колониального раздела мира - номер 3, страница 80.

№3 (с. 80)
Условие. №3 (с. 80)
скриншот условия
Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 80, номер 3, Условие

3. Какие государства Азии и Африки сохранили свою независимость? Почему они сумели противостоять государствам-захватчикам? Какие формы и методы антиколониального протеста использовали страны, подвергшиеся колониальным захватам?

Решение. №3 (с. 80)
скриншот решения
Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 80, номер 3, Решение Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 80, номер 3, Решение (продолжение 2)

3.Какие государства Азии и Африки сохранили свою независимость? Почему они сумели противостоять государствам-захватчикам? Какие формы и методы антиколониального протеста использовали страны, подвергшиеся колониальным захватам?

Колониальной зависимости избежали только некоторые страны Азии и Африки, причём по разным причинам.

Так и не попала под власть европейцев Турция – ядро Османской империи, после Первой мировой войны спасённая Кемалем Ататюрком ценой превращения её в европеизированную республику. Но до Первой мировой Османская империя смогла дожить, пусть и постоянно теряя земли, потому, что европейцы так и не пришли к соглашению о её полном разделе: в частности, России никак не хотели уступать черноморские проливы, таким образом, пуская её в Восточное Средиземноморье, ценой этого было сохранение императора в Стамбуле, то есть на одном из двух черноморских проливов. То есть сохранение Турции стало заслугой Турции только при Кемале Ататюрке, до этого это, скорее, результат международной конъюнктуры.

Ещё в большей степени этот фактор проявился в случае с Сиамом (Сегодня Таиланд): Великобритания уберегла эту полоску земли как буферную зону, защищавшую Мьянму, которая тогда, под названием Бирма, была частью британской Индии, которую называли жемчужиной британской короны. Такой залог независимости не имел отношения к развитию самой страны, потому был крайне ненадёжным. По похожим причинам долго независимость сохраняла Корея, но когда Япония победила Россию, решив таким образом спор за Корею, последняя стала японской колонией буквально в считанные годы. С Сиамом могло произойти тоже самое, но Франция, которая владела колониями с противоположной от британцев стороны, так и не смогла нанести серьезные поражения туманному Альбиону.

Гораздо надёжнее было положение Японии, которая сама стала колониальной державой. В эпоху Мэйдзи она прошла ускоренный путь модернизации. И это и было залогом её успеха. Она могла соперничать с некоторыми европейскими государствами, правда не самыми сильными. Но и самым сильным для её покорения нужно было бы потратить столько же сил, сколько для войны в Европе, на что они не могли пойти. Потому Япония сохранила независимость, а в XX веке стала второй экономикой мира.

Либерия была изначально создана выходцами из США (свободными чернокожими, в которых плантаторы видели негативный пример для рабов, поэтому попытались их выселить подальше), то есть людьми изначально европейской культуры, там изначально были внедрены многие достижения модернизации. Либерия по своей мощи, благодаря этому, была, примерно, на уровне многих латиноамериканских государств, то есть сама на колонии претендовать не могла, в международных экономических отношениях занимала скорее подчинённое положение, но для её завоевания европейцам уже потребовалось бы чересчур много сил, слишком много, чтобы они могли их послать так далеко от своих границ. Проблемы, которые отбросили страну на общий африканский уровень развития, начинались уже в ХХ веке.

Промежуточный вариант – это Эфиопия. Она победила итальянцев на поле боя и таким образом отстояла свою независимость. Но индустриального общества там не было построено (победу удалось одержать благодаря удачным тактическим решениям), потому колонизация оказалась отсрочена: в 1930-е годы она всё же стала колонией той же Италии.

Таким образом, мы видим, что в колониальную зависимость попадали традиционные общества. Страны Азии, Африки и Латинской Америки, которые построили у себя хоть отчасти индустриальное, в зависимость не попали, или, как Латинская Америка, один раз освободившись, в дальнейшем оставались независимыми. В случае сохранения традиционного общества и отсутствие модернизации, от колониальной зависимости страну могла спасти только удачная конъюнктура международного положения, которая могла в любой момент поменяться.

Решение 2. №3 (с. 80)

3. Свою независимость сохранили немногие государства Азии и Африки. В Азии это были Япония, Сиам (Таиланд), Османская империя, Персия (Иран) и Афганистан. В Африке — Эфиопия и Либерия.

Они сумели противостоять государствам-захватчикам по разным причинам:

- Япония провела успешные реформы (реставрация Мэйдзи), модернизировала армию и экономику, сама превратившись в колониальную державу.

- Сиам использовал гибкую дипломатию, лавируя между интересами Великобритании и Франции, и проводил постепенную модернизацию.

- Эфиопия смогла отстоять независимость благодаря сильной централизованной власти и победе над итальянскими войсками в битве при Адуа в 1896 году.

- Либерия была основана как колония для освобожденных рабов из США и находилась под неформальным покровительством Соединенных Штатов.

- Османская империя, Персия и Афганистан были слишком крупными для прямого захвата и стали объектами соперничества великих держав («Большой игры» между Россией и Британией), что позволило им сохранить формальный суверенитет, хотя и с потерей территорий и экономического влияния.

Страны, подвергшиеся колониальным захватам, использовали следующие формы и методы антиколониального протеста:

1. Вооруженные восстания. Это наиболее распространенная форма борьбы. Примеры: восстание сипаев в Индии (1857-1859), восстание махдистов в Судане (1881-1899), восстание «ихэтуаней» (боксёров) в Китае (1899-1901).

2. Мирные и политические формы. Создание национальных политических организаций (например, Индийский национальный конгресс), петиции, бойкот колониальных товаров, кампании гражданского неповиновения (позже стали основной формой борьбы в Индии).

3. Религиозные движения. Часто протест приобретал религиозную окраску, объединяя людей на основе общей веры против «неверных» захватчиков.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по всемирной истории за 11 класс, для упражнения номер 3 расположенного на странице 80 к учебнику года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по всемирной истории к упражнению №3 (с. 80), авторов: Кошелев (Владимир Сергеевич), Кошелева (Наталья Владимировна), Краснова (Марина Алексеевна), учебного пособия издательства Издательский центр БГУ.