Предлагаем обсудить, страница 118 - гдз по всемирной истории 11 класс учебник Кошелев, Кошелева

Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета

Авторы: Кошелев В. С., Кошелева Н. В., Краснова М. А.

Тип: Учебник

Издательство: Издательский центр БГУ

Цвет обложки: бирюзовый

ISBN: 978-985-553-702-2

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

XIX — начало XXI в.

Раздел II. Мир в эпоху кризиса индустриального общества (1918-1945). Параграф 15. Советское государство в 1917—1939 гг. Вопросы и задания к тексту параграфа - страница 118.

Предлагаем обсудить (с. 118)
Условие. Предлагаем обсудить (с. 118)
скриншот условия
Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 118, Условие

Почему, несмотря на многочисленные трудности, российские революции и последующая модернизация породили в обществе огромный энтузиазм и творческую энергию и вызывали восхищение во всем мире?

Решение. Предлагаем обсудить (с. 118)
скриншот решения
Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 118, Решение Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 118, Решение (продолжение 2)

c.118

Почему, несмотря на многочисленные трудности, российские революции и последующая модернизация породили в обществе огромный энтузиазм и творческую энергию и вызывали восхищение во всем мире?

Первой причиной была, действительно, немалые достижения этой эпохи. Резко возросло производство стали, электрификация и многое другое. Вопрос, как эти достижения использовались, но он относится уже к другой теме.

Второй причиной была подача этих успехов. Авторитарный и тоталитарный режимы, как правило, умеют себя рекламировать. Днепрогэс, действительно, впечатляет настолько, что это впечатление затмевает информацию об огромных неэлектрифицированных площадях. Огромные заводы, возведённые за считанные годы на пустом месте, активно использовались пропагандой всеми доступными способами.

Ещё одной причиной стал способ формирования этих самых высоких показателей. В годы стабилизации статистика формировалась на основании отчёта самих предприятий: сами заводы подавали сведения, на основании которых судили об их успешности. Отсюда можно сделать вывод, что впечатляющие результаты были несколько завышены. Но проверить этого нельзя. Относительно недавно было проведено исследование, в котором экономическая активность оценивалась по интенсивности освещенности ночью, которую замеряли из космоса. Оно и показало, что многие автократии, например, Китай, показывают активность совсем не такую высокую в сравнении, например, со странами Западной Европы, которая должна быть, исходя из их официальных отчётов. Но в 1930-е годы такие исследования были невозможны по техническим причинам.

И наконец, очень важной, возможно ключевой причиной, было отсутствие объективной информации о Советском Союзе. В условиях тоталитарного общества информация не только за границу, но даже для внутреннего пользователя поступала только официальная, которая была скорее пропагандистской, чем объективной. Альтернативные мнения внутри страны успешно глушились репрессиями. Иностранных гостей было немного, на них на всех хватало специально обученных сотрудников, которые поддерживали у иностранцев нужную иллюзию, в частности, их не пуская в места, где можно было увидеть противоречия с созданной картиной. Что-то неладное заподозрил только Андре Жид. Создававшаяся пропагандой легенда, действительно, была привлекательной, но далеко не во всём соответствовала действительности.

Решение 2. Предлагаем обсудить (с. 118)

Российские революции и последующая модернизация, несмотря на все трудности, породили огромный энтузиазм и творческую энергию по нескольким причинам:

1. Вера в построение нового, справедливого мира. Революционные идеи несли обещание уничтожения эксплуатации, сословного неравенства и угнетения. Мечта о создании первого в мире государства рабочих и крестьян, основанного на принципах равенства и справедливости, вдохновляла миллионы людей как внутри страны, так и за её пределами.

2. Открытие социальных лифтов. Слом старой социальной структуры открыл для выходцев из низов невиданные ранее возможности. Миллионы людей получили доступ к образованию, медицине и культуре, возможность сделать карьеру и участвовать в управлении страной. Это высвободило колоссальный потенциал и энергию масс.

3. Пафос созидания и модернизации. Грандиозные проекты индустриализации, такие как строительство Днепрогэса, Магнитки, электрификация всей страны (план ГОЭЛРО), воспринимались как великий подвиг. Чувство причастности к строительству новой, мощной промышленной державы порождало массовый трудовой энтузиазм.

4. Культурный взрыв. Революция дала толчок смелым экспериментам в искусстве, литературе, архитектуре и кино. Русский авангард стал мировым явлением, отражая дух радикального обновления и поиска новых форм. Творцы ощущали себя участниками создания культуры для нового человека.

5. Пример для всего мира. Для многих угнетенных народов и рабочего класса в капиталистических странах Советская Россия стала символом надежды и альтернативой существующему порядку. Её опыт воспринимался как доказательство того, что иной, более справедливый социальный строй возможен, что вызывало восхищение и стремление к подражанию.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по всемирной истории за 11 класс, для упражнения Предлагаем обсудить расположенного на странице 118 к учебнику года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по всемирной истории к упражнению Предлагаем обсудить (с. 118), авторов: Кошелев (Владимир Сергеевич), Кошелева (Наталья Владимировна), Краснова (Марина Алексеевна), учебного пособия издательства Издательский центр БГУ.