номер 2, страница 95, часть 2 - гдз по Истории Древнего мира 5 класс учебник Кошелев, Прохоров

История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2

Авторы: Кошелев В. С., Прохоров А. А., Перзашкевич О. В., Журавлевич О. Г.

Тип: Учебник

Издательство: Народная асвета

Год издания: 2019 - 2026

Часть: 2

Цвет обложки: коричневый

ISBN: 978-985-03-2210-4

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

Часть 2. Раздел 2. Древний Рим. Параграф 22. Рабовладение в Риме. Вопросы и задания - номер 2, страница 95.

№2 (с. 95)
Условие. №2 (с. 95)
скриншот условия
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2, страница 95, номер 2, Условие

2. Составьте рассказ о восстании Спартака по плану: а) причины восстания; б) заговор в Капуе; в) бегство на Везувий; г) поход на север; д) новые планы; е) предательство пиратов; ж) последнее сражение; з) причины поражения восстания.

Решение 1 (краткий ответ). №2 (с. 95)
скриншот решения
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2, страница 95, номер 2, Решение 1 (краткий ответ) История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2, страница 95, номер 2, Решение 1 (краткий ответ) (продолжение 2)

с.95. Вопрос 2.Составьте рассказ о восстании Спартака по плану:

  • а) причины восстания;
  • б) заговор в Капуе;
  • в) бегство на Везувий;
  • г) поход на север;
  • д) новые планы;
  • е) предательство пиратов;
  • ж) последнее сражение;
  • з) причины поражения восстания.

Нужно составить целый рассказ, потому краткий ответ невозможен.

Решение (подробные ответы). №2 (с. 95)
скриншот решения
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2, страница 95, номер 2, Решение (подробные ответы) История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2, страница 95, номер 2, Решение (подробные ответы) (продолжение 2) История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2, страница 95, номер 2, Решение (подробные ответы) (продолжение 3) История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2, страница 95, номер 2, Решение (подробные ответы) (продолжение 4) История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2, страница 95, номер 2, Решение (подробные ответы) (продолжение 5) История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2, страница 95, номер 2, Решение (подробные ответы) (продолжение 6) История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2, страница 95, номер 2, Решение (подробные ответы) (продолжение 7)

c.95. Вопрос 2. Составьте рассказ о восстании Спартака по плану:

  • а) причины восстания;
  • б) заговор в Капуе;
  • в) бегство на Везувий;
  • г) поход на север;
  • д) новые планы;
  • е) предательство пиратов;
  • ж) последнее сражение;
  • з) причины поражения восстания.

Жизнь рабов в поздней Римской республике была очень тяжелой. Их не ценили, потому что благодаря постоянным победам римских легионов приток новых пленных был большой, потому рабы были дешевыми и выбывших из-за плохого обращения легко можно было заменить. К рабам относились, как к животным, даже часто надевали на них ошейники. Им давали постоянно настолько тяжёлую работу, что она оставляла следы даже на скелете. Их били до переломов и заставляли работать, даже со сломанными костями: в результате переломы не заживали как надо, получались так называемые ложные суставы. Всё это подтверждают антропологи, изучив найденные при раскопках скелеты. Поэтому легко можно понять, почему восстание так легко разрослось, почему куда бы не приходил Спартак, он получал всё новых воинов в свою армию.

Однако, всё это не относится к причинам первого восстания, бунта в гладиаторской школе. К этому времени гладиаторов уже ценили, потому что их бои становились всё более прибыльным бизнесом, а число захваченных в плен именно воинов падала. Поэтому в каждого гладиатора было многое вложено, чтобы он показывал хорошие результаты на арене. Поэтому издеваться над ним было просто экономически невыгодно: так его можно и потерять раньше времени, и выглядеть на арене он будет хуже. Так что гладиаторы были своего рода элитой среди рабов. Некоторые из них вообще становились кумирами публики.

Тем более элитой среди даже самих гладиаторов были тренеры. А Спартак, по-видимому, был одним из них. Это значит, что все свои бои на арене он уже прошёл, а теперь только передавал свой опыт ещё и имел определённую власть над своими учениками. Так что прямого резона заканчивает свою сытую жизнь и подвергаться новой опасности, более того начинать безнадежное дело, ведь ни одного восстания рабов до этого не оказалось успешным, у Спартака вроде бы не было.

Так что мы вряд ли когда-нибудь узнаем настоящую причину начала восстания, восстания в школе рабов. Возможно, это были какие-то личные мотивы. Возможно, действительно, были переговоры с какими-то остатками антиримских сил во время союзнической войны, которые надеялись на волне восстания рабов снова поднять недовольные властью римлян италийские полисы. Мы вряд ли в этом когда-нибудь разберёмся, тем более, что подробного расследования проведено тогда не было.

Так или иначе, в гладиаторской школе в бывшем этрусском городе, когда-то главном среди этрусских колоний южной Италии, Капуе, восстала гладиаторская школа. Охрана и не восставшая часть руководства были перебиты.

Против восставших, конечно, сразу же была выслана городская стража, но те не стали её дожидаться в стенах школы, а сбежали на соседний Везувий. У неактивного тогда вулкана были крутые склоны, там оборону можно было держать долго. Карательные силы, действительно, не пытались атаковать восставших на вершине. Они перекрыли удобные спуски, рассчитывая на то, что у их противников нет запасов еды. Но рабы обманули карателей. Они спустились по почти отвесному склону, который по этой причине не охранялся. Спустились, сделав лестницы из виноградной лозы. А потом ударили по карателям с неожиданной стороны и разбили их.

Первый успех восставших уже был чем-то невиданным, по крайней мере, в Италии. В своё время рабы побеждали римлян, но на Сицилии и во втором веке до нашей эры: в Италии рабы об этом, скорее всего, не знали. Так что победа Спартака для них была чем-то небывалым и очень вдохновляющим. Теперь к восстанию стали массово присоединяться те самые полностью бесправные рабы, которые считались скотом или говорящей вещью, которым, действительно, было нечего терять.

Со своей растущей армией Спартак отправился на север, так как находился на юге Италии и дальше на юг идти было особенно некуда. Он шёл, прежде всего, по Адриатическому побережью, мимо столицы республики, но попадавшимся ему на пути городам, тем более деревням, пощады не давал.

Параллельно армия Спартака проходила военную подготовку. Именно это позволило ей разбить две консульские армии: Спартак фактически повторил успех Ганнибала, что особенно испугало римлян. Непонятно, откуда соответствующие знания были у тренера гладиаторской школы. Гладиатора учили навыкам рукопашного боя, причём не с боевым, а с особым гладиаторским оружием, но уж точно не организации военного дела и не полководческому искусству. Что-то может объяснить версия о помощи со стороны остатков союзнического восстания. Тогда в войске рабов могли быть настоящие военные специалисты, даже знавшие легионную структуру, возможно, участники военных компаний в составе подразделений союзников в римских легионах.

Разоряя всё на своём пути, разбивая посланные против них подразделения римской армии, набирая и параллельно обучая всё новых сбежавших от своих хозяев, а то и убивших этих хозяев, рабов, Спартак продвигался всё дальше на север, пока не упёрся в Альпы. Альпы были в целом проходимые, хотя и с трудом, что показал опыт Ганнибала. За Альпами можно было создать своё государство вне Римской республики. Да, для этого пришлось бы воевать с местными жителями, например, с галлами, но они были противником менее грозным, чем уже разбитые Спартаком римские легионы.

Однако, через Альпы Спартак не пошёл. Более того, от его войска откололся крупный отряд, который быстро был разбит римлянами. Но этот отряд тоже не пошёл через Альпы, они все ходили по Италии, просто разными маршрутами. Потому, возможно, Спартак и не хотел создавать своё отдельное государство. Возможно, те самые остатки марсианской войны, его инструкторы всё ещё надеялись, что дальнейшее разорение Италии и победы над римскими легионами всё же спровоцирует новое восстание союзников, и Римской республики не будет в принципе.

Действительно, легионеры восставших рабов уже боялись. А возможно у Спартака просто не было плана, возможно его войско просто шло вперёд, пока было что грабить, а уперевшись в преграду развернулось и пошло по тем местам, где грабить всё ещё было что. Мы вряд ли это узнаем, потому что не сохранилось, да видимо и изначально не было источников, созданных самими восставшими.

Так или иначе, Спартак устремился теперь на юг и прошёл снова через всю Италию не радикально, но немного другим маршрутом, то есть шёл по ещё неразорённым землям и превращал их в пепелище, параллельно вбирая всё новых бывших рабов. Наконец, восставшие дошли до самого юга Италии, если сравнивать полуостров с сапогом, то они оказались на кончике его носка.

Там их, согласно самой распространённой версии, должны были посадить на свои корабли киликийские пираты. Правда, возникает вопрос, куда бы пираты могли увезти восставших рабов. Берега Средиземного моря в основном были под контролем римлян, там, где их власти не было, находились ещё ещё сильные или мистические царства, которые вряд ли были бы рады стать таким “беженцам”. Также сомнительно, чтобы пираты смогли собрать такой большой флот, чтобы посадить всех рабов на борт за один раз. Наконец, если речь шла о путешествии на большое расстояние, не очень понятно, зачем требовалось идти на самую оконечность Италии, почему нельзя было встретиться с флотом на любом другом участке побережья, куда идти было ближе.

Так что, скорее всего, получившие немалую плату пираты должны были переправить войско Спартака через узкий Мессинский пролив на Сицилию. Это можно было бы сделать челночным методом, переправляя восставших отдельными партиями. И тогда понятно, почему требовалось подойти как можно ближе к этому проливу. Но на Сицилии восстание, конечно, не могло бы закончиться, римляне там не оставили бы Спартака в покое. То есть речь шла просто о продолжении грабежа раннее не затронутых районов.

Но какими бы ни были планы, они все пошли прахом, потому что корабли пиратов просто не пришли. Возможно, римская казна или даже отдельные римские политики заплатили им больше. В конце концов восставшие рабы вряд ли были бережливыми людьми, чтобы со своих грабежей накопить много, да и получили они такой своеобразный доход только с части Италии, в то время как римские сенаторы владели имениями в разных частях огромной на тот момент Римской державы. Это поставило Спартака в сложное положение. Ему пришлось возвращаться по узкой части Италии, по тому самому носку сапога, а этот путь уже перекрывала новая римская армия.

Спасителем Римской республики решил стать Луциний Красс. Нестандартно мыслящий человек, он до этого не занимался политикой. Однако, организовал очень успешный бизнес. У римлян не было пожарных команд, а города, включая сам Рим, состояли в основном из деревянных домов, в которых готовили пищу и освещали комнаты открытым огнём. Так что пожары возникали периодически, и жители соответствующих кварталов с их тушением не справлялись. Красс организовал пожарную команду из своих рабов и вольноотпущенников, включая службу по обнаружению пожара по столбу дыма. Прибыв на место пожара, Красс вначале находил хозяина дома и предлагал услуги своей команды. Хозяин, конечно, мог отказаться, но своими силами потушить пожар, обычно, было сложно. Только получив плату, команда тушила пожар и делала это довольно эффективно для своего времени, именно поэтому всё новые хозяева им платили, будучи уверены в результате.

Причём же здесь Спартак? Разбогатев на успешном стартапе Красс понял, что сохранить богатство можно только получив политическое влияние. Иначе его легко могли обвинить, нашли бы в каком преступлении, и конфисковать имущество. Политическое влияние, безусловно, получил бы победоносный полководец. Но получить самостоятельное командование на настоящей войне вот так сразу было проблематично, вначале нужно было пройти некий путь подчинения более опытному полководцу. Вот против Спартака командование ему дали сразу, потому что других претендентов на эту должность было немного. Правда, из Испании возвращался победоносный полководец Помпей вместе со своим войском. Но сенат не ждать его возвращения и набрал новую армию. Соответственно у Красса появился шанс проявить себя до прихода Помпея, что он и сделал.

Красс начал с укрепления дисциплины в своей армии. В бежавших от рабов подразделениях он казнил каждого десятого: это называлось децимация от латинского слова 10. Как полководец, он имел на это право, но кого не мера чрезвычайная, так она и преподносилась. Укрепив дисциплину, он перекрыл Спартаку путь обратно на север Италии и заставил принять бой. Не очень понятно, как были разбиты предыдущие две консульские армии. Возможно, рабы застали их врасплох. Теперь бой предстоял по всем правилам в чистом поле с готовой к сражению римской армией.

Разбивавшая в то время весь мир легионная структура сказала своё слово и здесь. Большая часть рабов погибла в битве или была захвачена в плен. В назидание остальным пленным подвергли самой страшной на тот момент казни: распяли, поставив кресты вдоль Аппиевой, то есть самой оживлённой в Италии дороги. Распятие, судя по всему, было смертью от боли и не только сами тела, но и искажённые страданием лица восставших должны были предостерегать любого от самой мысли сопротивляться римлянам.

Судьба самого Спартака неизвестна. Но в любом случае финала своего восстания он не пережил. Возможно, погиб в битве, возможно, был одним из распятых.

Восстание потерпело поражение из-за силы римской армии того времени, но главное, потому что у восставших, похоже, не было плана, не было видения будущего в случае победы. А когда не знаешь в какую гавань плывёшь, никакой ветер не будет для тебя попутным, как гласит древнее мудрое высказывание.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по Истории Древнего мира за 5 класс, для упражнения номер 2 расположенного на странице 95 для 2-й части к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по Истории Древнего мира к упражнению №2 (с. 95), авторов: Кошелев (Владимир Сергеевич), Прохоров (Андрей Аркадьевич), Перзашкевич (Олег Валерьевич), Журавлевич (Ольга Георгиевна), 2-й части учебного пособия издательства Народная асвета.