Номер 331, страница 190 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Мурина, Литвинко

331. 1. Запишите предложения, решая орфографические и пунктуационные задачи.

2. Объясните графически условия постановки знаков препинания.

1. Пр..в..див их мать сказала усм..хаясь Вот Паша и старики ста-ли к тебе за умом х..дить (Максим Горький).

2. П..слушай мужич..к сказал я ему зна..ш(?) ли ты эту стор..ну (А. Пушкин).

3. Сп..сибо мама глубоким ни..ким голосом заг..в..рил Павел тиская её руку Сп..сибо д..р..гая (Максим Горький).

4. Вот опять дома п..думал я глядя в сум..рки Какой нежный и тёплый вечер (И. Бунин).

5. А по-чему ехать мне (в)прав.. спросил ямщик с (не)уд..в..льствием Где ты вид..ш(?) дорогу (А. Пушкин).

6. Вы чу(?)ствовали когда (нибудь) на руках запах меди спросил неожиданно гравёр и (не)дож..да-ясь ответа пом..рщился и продолжал Ядовитый, ом..рзительный (К. Паустовский).

7. (Не)сердись повт..рил он и ш..потом (на) ухо д..бавил Плакать тоже) (не) надо (Максим Горький).

1.

1. Проводив их, мать сказала, усмехаясь: «Вот Паша и старики стали к тебе за умом ходить».

2. «Послушай, мужичок, – сказал я ему, – знаешь ли ты эту сторону?»

3. «Спасибо, мама, – глубоким низким голосом заговорил Павел, тиская её руку, – спасибо, дорогая».

4. «Вот опять дома», – подумал я, глядя в сумерки, – «Какой нежный и тёплый вечер!»

5. «А почему ехать мне вправо?» – спросил ямщик с неудовольствием. – «Где ты видишь дорогу?»

6. «Вы чувствовали когда-нибудь на руках запах меди?» – спросил неожиданно гравёр и, не дожидаясь ответа, поморщился и продолжал: «Ядовитый, омерзительный».

7. «Не сердись», – повторил он и шёпотом на ухо добавил: «Плакать тоже не надо».

2.

1. Проводив их, мать сказала, усмехаясь: «Вот Паша и старики стали к тебе за умом ходить».

   Схема: |– ⋅ – ⋅ –|, А: "П".

   • Это предложение с прямой речью (П), стоящей после слов автора (А). Между ними ставится двоеточие.
   • Слова автора начинаются с обособленного обстоятельства, выраженного деепричастным оборотом (проводив их), которое выделяется запятой.
   • Внутри слов автора также есть обособленное обстоятельство, выраженное одиночным деепричастием (усмехаясь), которое выделяется запятыми.

2. «Послушай, мужичок, – сказал я ему, – знаешь ли ты эту сторону?»

   Схема: "П, – а, – п?"

   • Слова автора (а) разрывают прямую речь (П).
   • Первая часть прямой речи — повелительное предложение, в котором есть обращение (мужичок), выделяемое запятыми. После неё ставится запятая и тире.
   • Слова автора выделяются с двух сторон запятыми и тире (поскольку разрыв происходит не на месте точки). Вторая часть прямой речи начинается со строчной буквы.

3. «Спасибо, мама, – глубоким низким голосом заговорил Павел, тиская её руку, – спасибо, дорогая».

   Схема: "П, – а, |– ⋅ – ⋅ –|, – п".

   • Слова автора (а) разрывают прямую речь (П).
   • В первой части прямой речи есть обращение (мама), выделенное запятой.
   • Слова автора осложнены обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом (тиская её руку), которое выделяется запятой.

4. «Вот опять дома», – подумал я, глядя в сумерки, – «Какой нежный и тёплый вечер!»

   Схема: "П", – а, |– ⋅ – ⋅ –|. – "П!"

   • Слова автора (а) стоят между двумя предложениями прямой речи.
   • После первой части прямой речи ставится запятая и тире.
   • После слов автора, осложненных деепричастным оборотом (глядя в сумерки), ставится точка и тире, так как вторая часть прямой речи является самостоятельным восклицательным предложением и пишется с заглавной буквы.

5. «А почему ехать мне вправо?» – спросил ямщик с неудовольствием. – «Где ты видишь дорогу?»

   Схема: "П?" – а. – "П?"

   • Слова автора (а) стоят между двумя самостоятельными предложениями прямой речи.
   • После первого вопросительного предложения прямой речи ставится вопросительный знак и тире.
   • После слов автора ставится точка и тире. Второе предложение прямой речи начинается с заглавной буквы.

6. «Вы чувствовали когда-нибудь на руках запах меди?» – спросил неожиданно гравёр и, не дожидаясь ответа, поморщился и продолжал: «Ядовитый, омерзительный».

   Схема: "П?" – а: "П".

   • Слова автора (а) следуют за первой частью прямой речи и вводят вторую часть.
   • После первой вопросительной части ставится вопросительный знак и тире.
   • Слова автора осложнены деепричастным оборотом (не дожидаясь ответа) и заканчиваются глаголом речи (продолжал), поэтому перед второй частью прямой речи ставится двоеточие. Вторая часть пишется с заглавной буквы.

7. «Не сердись», – повторил он и шёпотом на ухо добавил: «Плакать тоже не надо».

   Схема: "П", – а: "П".

   • Аналогично предыдущему примеру, слова автора (а) разрывают прямую речь и вводят её вторую часть.
   • После первой части прямой речи ставится запятая и тире.
   • Слова автора заканчиваются глаголом речи (добавил), поэтому перед второй частью прямой речи ставится двоеточие. Вторая часть пишется с заглавной буквы.