номер 2, страница 87, часть 2 - гдз по английскому языку 11 класс практикум Демченко, Бушуева

Упражнение 2, страница 87

a. Прочитайте список элементов, иллюстрирующих различные типы НКН, и заполните таблицу. Первый элемент сделан за вас. Подчеркните те, которые вы регулярно практикуете.

b) Подумайте о вашем местном сообществе и элементах НКН из упр. 2а. В своей рабочей тетради напишите ответы на вопросы ниже.

1. Как НКН способствует благополучию сообщества и отдельных лиц?

2. Что ставит под угрозу элементы НКН?

3. Какие меры принимаются для обеспечения сохранения элементов НКН на уровне низовых органов? Принесли ли они ощутимые результаты?

4. Какие элементы НКН передаются из поколения в поколение и не находятся под угрозой исчезновения?

5. Как вы можете помочь возродить элементы НКН, находящиеся под угрозой исчезновения? Знаете ли вы, кто / что внесло ощутимый вклад в их возрождение?

Ответ:

1. ICH brings people together by keeping traditions, customs, and shared values alive. It strengthens our identity and helps us feel proud of our roots. When we take part in traditional festivals, crafts, or songs, we feel connected to others and to our culture.
НКН объединяет людей, сохраняя традиции, обычаи и общие ценности. Оно укрепляет нашу идентичность и помогает нам гордиться своими корнями. Участвуя в традиционных фестивалях, ремёслах или песнях, мы чувствуем связь с другими людьми и своей культурой.

2. Modern lifestyle, urbanisation, and globalisation often put ICH at risk. Young people may lose interest in traditional practices, and older generations may not pass them on. Also, some traditions disappear when communities are displaced or face economic hardship.
Современный образ жизни, урбанизация и глобализация часто ставят НКН под угрозу. Молодёжь может потерять интерес к традиционным практикам, а старшее поколение может не передать их. Кроме того, некоторые традиции исчезают, когда сообщества переселяются или сталкиваются с экономическими трудностями.

3. Local cultural centres, schools, and folklore groups organise workshops, festivals, and classes to teach traditional music, crafts, and dances. These efforts have helped keep interest in local traditions alive. For example, in some villages, traditional weaving or singing has become popular again thanks to these initiatives.
Местные культурные центры, школы и фольклорные группы организуют мастер-классы, фестивали и занятия по обучению традиционной музыке, ремёслам и танцам. Эти усилия помогли сохранить интерес к местным традициям. Например, в некоторых деревнях благодаря этим инициативам традиционное ткачество или пение снова стали популярными.

4. Folk dances, traditional recipes like draniki, and some Belarusian songs are still actively passed down. Many families continue to celebrate seasonal holidays with traditional customs, so these elements are well preserved.
Народные танцы, традиционные рецепты, такие как драники, и некоторые белорусские песни до сих пор активно передаются из поколения в поколение. Многие семьи продолжают отмечать сезонные праздники, придерживаясь традиционных обычаев, поэтому эти элементы хорошо сохранились.

5. I can help by learning traditional skills, taking part in local events, and sharing them with others. Cultural centres, local museums, and artists have made a big difference by offering classes and publishing materials. For example, some schools now include folk music and crafts in their programmes, helping students connect with their heritage.
Я могу помочь, изучая традиционные навыки, участвуя в местных мероприятиях и делясь ими с другими. Культурные центры, местные музеи и художники внесли большой вклад, предлагая занятия и публикуя материалы. Например, некоторые школы теперь включают в свои программы народную музыку и ремёсла, помогая ученикам приобщаться к своему наследию.

2. a) Прочитайте список элементов, иллюстрирующих различные виды НКН, и заполните таблицу. Первый элемент уже выполнен для вас. Подчеркните те, которые вы регулярно практикуете.

Ответ:

Перевод: