номер 4, страница 94 - гдз по всемирной истории 11 класс учебник Кошелев, Кошелева

Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета

Авторы: Кошелев В. С., Кошелева Н. В., Краснова М. А.

Тип: Учебник

Издательство: Издательский центр БГУ

Цвет обложки: бирюзовый

ISBN: 978-985-553-702-2

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

XIX — начало XXI в.

Раздел I. Мир в XIX — начале XX в. Параграф 12. Первая мировая война как рубежный период в европейской истории. Вопросы и задания к тексту параграфа - номер 4, страница 94.

№4 (с. 94)
Условие. №4 (с. 94)
скриншот условия
Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 94, номер 4, Условие

4. Как изменилась карта Европы после Первой мировой войны? Какое влияние оказала война на нравственно-психологическое состояние общества?

Решение. №4 (с. 94)
скриншот решения
Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 94, номер 4, Решение Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 94, номер 4, Решение (продолжение 2)

4. Как изменилась карта Европы после Первой мировой войны? Какое влияние оказала война на нравственно-психологическое состояние общества?

Во время войны массы поняли, что определяют судьбу страны не на фронте, а в тылу, который был перестроен под нужды фронта. Поэтому отсутствие обратной связи с народом оказалось для соответствующих режимов пагубным. После Первой мировой войны участие масс в политике значительно увеличилось. Однако, это привело не только к распространению демократии, но и к появлению тоталитарных режимов, где максимальное участие в построении светлого будущего не просто желательно, а обязательно, причём для тотально всех членов общества: потому это называется тоталитаризмом.

С другой стороны, война стала страшным шоком для многих и разочарованием во всём предыдущем развитии. Причём после войны начался трансформационный кризис, в ходе которого экономика обратно перестраивается с военных на мирные рельсы. Кошмар стал казаться бесконечным. Это привело к усилению популярности социалистических идей. Но социалисты говорили о мировой революции, о свержении всех правительств, поэтому против них объединились опять же все, потому их власть пала всюду в Европе, кроме России.

На непосредственное изменение карты мира влияли разные факторы. Например, Франция получила назад Эльзас и Лотарингию. По основным фактором стал распад четырёх империй, что привело к появлению новых государств, таких как Польша, Чехословакия, а также временных, например, республики Фиуме. Некоторые вышедшие из зависимости территории объединились с существовавшими государствами, так например появилось Сербо-Хорватское королевство.

Решение 2. №4 (с. 94)

4. После Первой мировой войны политическая карта Европы претерпела кардинальные изменения. Главным итогом стало крушение четырех империй: Российской, Австро-Венгерской, Османской и Германской.

На их территориях возникли новые независимые государства:

-На территории бывшей Российской империи: Финляндия, Эстония, Латвия, Литва, Польша.

-На территории бывшей Австро-Венгерской империи: Австрия, Венгрия, Чехословакия, Королевство сербов, хорватов и словенцев (позже Югославия).

-Германия, став республикой, потеряла все свои колонии, а также вернула Франции Эльзас и Лотарингию, отдала часть территорий Польше, Дании и Бельгии.

-Османская империя распалась, на её основной части возникла Турецкая республика, а остальные территории на Ближнем Востоке перешли под управление Великобритании и Франции.

Война оказала глубокое и травмирующее влияние на нравственно-психологическое состояние общества.

1. Появилось понятие «потерянное поколение». Это молодые люди, прошедшие войну, которые не смогли адаптироваться к мирной жизни, испытывая разочарование в общественных идеалах, цинизм и пессимизм.

2. Произошел кризис веры в прогресс и гуманистические ценности XIX века. Масштабы жестокости и бессмысленности бойни подорвали веру в разум и человечность.

3. Усилились как пацифистские, так и радикальные настроения. С одной стороны, возникло сильное желание избежать повторения войны, с другой — реваншизм в проигравших странах и социальная напряженность способствовали росту популярности коммунистических и фашистских идеологий.

4. Война изменила социальную структуру общества, в частности, ускорив процесс эмансипации женщин, которые массово вышли на рынок труда, заменяя мужчин на производстве.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по всемирной истории за 11 класс, для упражнения номер 4 расположенного на странице 94 к учебнику года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по всемирной истории к упражнению №4 (с. 94), авторов: Кошелев (Владимир Сергеевич), Кошелева (Наталья Владимировна), Краснова (Марина Алексеевна), учебного пособия издательства Издательский центр БГУ.