вопрос, страница 215 - гдз по всемирной истории 11 класс учебник Кошелев, Кошелева

Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета

Авторы: Кошелев В. С., Кошелева Н. В., Краснова М. А.

Тип: Учебник

Издательство: Издательский центр БГУ

Цвет обложки: бирюзовый

ISBN: 978-985-553-702-2

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

XIX — начало XXI в.

Раздел III. Страны мира во второй половине ХХ — начале ХХI в. Параграф 29. Распад колониальной системы. Вопросы в параграфе - страница 215.

вопрос (с. 215)
Условие. вопрос (с. 215)
скриншот условия
Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 215, Условие

Проанализируйте статистические данные. Сделайте вывод об уровне развития отдельных регионов мира.

Решение. вопрос (с. 215)
скриншот решения
Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 215, Решение Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 215, Решение (продолжение 2) Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 215, Решение (продолжение 3)

c.215

Проанализируйте статистические данные. Сделайте вывод об уровне развития отдельных регионов мира.

Преобладание одной из этих сфер деятельности человека, прежде всего, преобладание в размере доли ВВП и числа занятых, приходящихся на эту сферу, является маркером того, на какой стадии развития находится общество. Большую часть истории после неолитической революции преобладало сельское хозяйство – общество было аграрным. Модернизация привела к построению в развитых странах индустриального общества, где преобладала промышленность. Сейчас ведущие страны перешли на стадию информационного общества, где преобладает нематериальная сфера, которая чаще называется сферой услуг, прежде всего IT.

Таблица показывает, что дальше всего на этом пути продвинулась Северная Америка. Именно там находится ведущая экономика мира – США, большая часть остальной территории приходится на так же хорошо развитую Канаду.

Большую часть Австралии и Океании занимает собственно государство Австралия, поэтому этот регион отстает от Северной Америки немного, в основном за счёт некоторых стран Океании.

В Европе немало высокоразвитых стран, однако другие все ещё сохраняют значимые черты индустриального общества. За счёт них сфера услуг данного региона лишь на 8% превосходит сферу индустриальную.

Но остальные регионы, где проживает большая часть населения Земли, в стадию информационного общества не вступили. В Латинской Америке, то есть странах Америки, говорящих на языках, происходящих от латыни (прежде всего, это испанский и португальский, в небольшой степени французский, самой северной страной региона является Мексика) сфера услуг преобладает над промышленностью, но, всё ещё, уступает сельскому хозяйству, правда ненамного, всего 2%. Возможно в скором времени этот регион в целом вступит в стадию информационного общества, минуя индустриальную, хотя многие черты индустриального общества там присутствуют давно. Не нужно забывать, что это ситуация в целом в регионе, при этом страны там очень сильно различаются по уровню развития и распределению ВВП и занятости между сферами деятельности.

Наиболее отсталым регионом оказывается Африка. Там сельским хозяйством заняты почти три четверти населения. Естественно, это экстенсивное сельское хозяйство, то есть люди живут по правилам натуральной экономики, как в Средневековье. Поэтому там и возникает периодически голод, тоже как в Средневековье. Поэтому голодных смертей в Африке на данный момент избежать можно только международной помощью – быстро переход между стадиями развития общества не происходит

Такая же ситуация наблюдается во многих странах Азии. Но там больше развитых государств с многочисленным населением, например, больших успехов достиг Китай, хотя разные районы этой страны развиты неравномерно, одной из ведущих экономик мира является Япония. Поэтому в целом по региону ситуация выглядит несколько лучше, чем в Африке, Но лучше немного.

Решение 2. вопрос (с. 215)
РегионВВП на душу населения, долл. СШАИЧРОжидаемая продолжительность жизни, летУровень грамотности, %
Северная Америка65 0000,937999
Западная Европа55 0000,928299
Восточная Азия25 0000,827896
Латинская Америка15 0000,767594
Африка (южнее Сахары)4 0000,556265

Вывод:

На основе проанализированных данных можно сделать вывод о значительном неравенстве в уровне социально-экономического развития регионов мира.

Северная Америка и Западная Европа являются высокоразвитыми регионами. Об этом свидетельствуют самые высокие показатели ВВП на душу населения, ИЧР, ожидаемой продолжительности жизни и уровня грамотности.

Восточная Азия и Латинская Америка относятся к группе развивающихся регионов, однако Восточная Азия демонстрирует более высокие показатели развития, приближаясь по некоторым из них к высокоразвитым регионам.

Регион Африки (южнее Сахары) характеризуется самым низким уровнем развития по всем представленным показателям, что говорит о наличии серьезных социально-экономических проблем.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по всемирной истории за 11 класс, для упражнения вопрос расположенного на странице 215 к учебнику года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по всемирной истории к упражнению вопрос (с. 215), авторов: Кошелев (Владимир Сергеевич), Кошелева (Наталья Владимировна), Краснова (Марина Алексеевна), учебного пособия издательства Издательский центр БГУ.