Предлагаем обсудить, страница 216 - гдз по всемирной истории 11 класс учебник Кошелев, Кошелева

Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета

Авторы: Кошелев В. С., Кошелева Н. В., Краснова М. А.

Тип: Учебник

Издательство: Издательский центр БГУ

Цвет обложки: бирюзовый

ISBN: 978-985-553-702-2

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

XIX — начало XXI в.

Раздел III. Страны мира во второй половине ХХ — начале ХХI в. Параграф 29. Распад колониальной системы. Вопросы и задания к тексту параграфа - страница 216.

Предлагаем обсудить (с. 216)
Условие. Предлагаем обсудить (с. 216)
скриншот условия
Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 216, Условие

Процесс предоставления независимости и полного суверенитета колониям и зависимым государствам начался еще в XVIII в. провозглашением независимости США. Как происходило освобождение стран после Второй мировой войны? Существуют ли колонии в настоящее время?

Решение. Предлагаем обсудить (с. 216)
скриншот решения
Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 216, Решение Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 216, Решение (продолжение 2)

c.216

Процесс предоставления независимости и полного суверенитета колониям и зависимым государствам начался еще в XVIII в. провозглашением независимости США. Как происходило освобождение стран после Второй мировой войны? Существуют ли колонии в настоящее время?

С конца XVIII века, с войны за независимость США колонии чаще всего получали независимость в результате, как раз, войны. Во второй половине XX века этот способ оставался основным.

Однако, уже существовал, выработанный несколько ранее и другой способ: некоторые бывшие колонии, прежде всего британские, получили независимость по соглашению с бывшей метрополией то есть, когда метрополия решила, что они к этому готовы.

Сегодня по-прежнему существуют территории, которые можно назвать колониями, хотя они немногочисленные. Свободно ассоциированное государство Пуэрто-Рико фактически является зависимым (через эту самую “ассоциацию”) от США (часть колоний, а именно протектораты, также официально именовались независимыми), в состав Пуэрто-Рико также входят Испанские Виргинские острова, в то время как Американские Виргинские острова подчиняются непосредственно США, в то время как Британские Виргинские острова (всё это 3 части одного архипелага в Карибском море) являются фактически колонией уже Великобритании. Подчинены Лондону и Фолклендские острова в южной холодной части Атлантического океана. США также подчинено Американское Самоа (часть соответствующего архипелага). Южная Америка не вся обрела независимость: французской колонией (официально “заморским департаментом”) остаётся Французская Гвиана: именно там находится, к примеру, космодром Европейского союза.
Однако, сегодня колонии удерживаются не силой, а, в основном, по соглашению с метрополией: им выгоден такой статус. Когда в восьмидесятые годы аргентинские войска захватили Фолклендские острова, их никто не встречал как освободителей, так встречали британские войска, которые прибыли на борьбу с аргентинцами. Гибралтар в 2002 году провёл референдум о суверенитете. За независимость проголосовало не просто меньшинство, а подавляющее меньшинство – чуть больше 1%.

Решение 2. Предлагаем обсудить (с. 216)

Освобождение стран после Второй мировой войны, известное как деколонизация, происходило в несколько этапов и было обусловлено комплексом причин:

1. Ослабление колониальных держав (Великобритании, Франции), истощённых войной, которые больше не могли эффективно контролировать свои заморские владения.

2. Рост национально-освободительных движений в колониях Азии и Африки, которые боролись за независимость как мирными, так и вооружёнными методами.

3. Давление со стороны новых сверхдержав — СССР и США, которые по идеологическим и геополитическим причинам выступали против старой колониальной системы.

4. Создание ООН, чей устав закрепил право народов на самоопределение, что дало колониям международно-правовую основу для борьбы за суверенитет.

Процесс начался в Азии в конце 1940-х годов. Его пик пришёлся на 1960 год, названный «Годом Африки», когда независимость получило большинство африканских стран. В основном деколонизация завершилась к середине 1970-х с распадом португальской колониальной империи.

В классическом понимании колонии, как территории, полностью подчинённые метрополии и лишённые самоуправления, в настоящее время практически не существуют. Однако сохранились зависимые территории, которые ООН определяет как «несамоуправляющиеся территории» — земли, население которых ещё не достигло полного самоуправления.

По состоянию на сегодняшний день в списке ООН числится 17 таких территорий. Некоторые из них:

ГибралтарВеликобритания
Фолклендские (Мальвинские) островаВеликобритания
ГуамСША
Американское СамоаСША
Новая КаледонияФранция
Западная СахараСтатус оспаривается

Эти территории обладают разной степенью автономии, и их статус часто является предметом политических дискуссий и споров.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по всемирной истории за 11 класс, для упражнения Предлагаем обсудить расположенного на странице 216 к учебнику года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по всемирной истории к упражнению Предлагаем обсудить (с. 216), авторов: Кошелев (Владимир Сергеевич), Кошелева (Наталья Владимировна), Краснова (Марина Алексеевна), учебного пособия издательства Издательский центр БГУ.