номер 2, страница 31, часть 1 - гдз по Истории Древнего мира 5 класс учебник Кошелев, Прохоров

История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 1

Авторы: Кошелев В. С., Прохоров А. А., Перзашкевич О. В., Журавлевич О. Г.

Тип: Учебник

Издательство: Народная асвета

Год издания: 2019 - 2026

Часть: 1

Цвет обложки: коричневый

ISBN: 978-985-03-2210-4

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

Часть 1. Раздел I. От первобытности к цивилизации. Параграф 7. Переход от родовой общины к соседской. Вопросы и задания - номер 2, страница 31.

№2 (с. 31)
Условие. №2 (с. 31)
скриншот условия
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 1, страница 31, номер 2, Условие

2. Расскажите, в какой последовательности человек начал использовать те или иные металлы. Объясните, почему так произошло.

Решение 1 (краткий ответ). №2 (с. 31)
скриншот решения
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 1, страница 31, номер 2, Решение 1 (краткий ответ)

с.31. Вопрос 2.Расскажите, в какой последовательности человек начал использовать те или иные металлы. Объясните, почему так произошло.

Скорее всего, вначале были золото, серебро и медь, потом последовали разные составы бронзы, параллельно использовали олово и свинец.

Решение (подробные ответы). №2 (с. 31)
скриншот решения
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 1, страница 31, номер 2, Решение (подробные ответы) История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 1, страница 31, номер 2, Решение (подробные ответы) (продолжение 2)

c.31. Вопрос 2. Расскажите, в какой последовательности человек начал использовать те или иные металлы. Объясните, почему так произошло.

Скорее всего, первыми были медь, золото и серебро: все они встречаются в виде самородков, то есть в виде кусков чистого металла, причём вначале, когда эти самородки были никому не нужны, их скорее всего иногда можно было найти прямо на поверхности земли. При этом все их можно расплавить при температуре около 1.000° плюс-минус, то есть по крайней мере мягкими они могут стать в обычной печи. Каждый самородок применяли просто как камни, а потом случайно увидели, что с этими камнями может сделать огонь и решили использовать своё открытие.

Но золото и серебро оказались слишком мягкими, главное их было слишком мало, поэтому их сразу стали использовать как средство обмена, как деньги, а также как материал для украшений. Орудия делали только из меди.

Медные самородки быстро закончились и люди перешли на руду. Но в руде медь не бывает чистой, там обычно есть примеси, а значит люди автоматически перешли на бронзу: сплав меди с любыми другими металлами где медь преобладает. Однако примеси вначале были случайные, не контролировались кузнецами, поэтому бронза обычно получалась мягкой, будто чистая медь. Поэтому, хотя формально уже наступила бронзовая эпоха, её часто называют медной, или медно-каменной, потому что параллельно с металлическими орудиями труда продолжали использовать каменные. Так продолжалось тысячи лет, первые цивилизации возникли, всё ещё используя такую мягкую бронзу.

Большим шагом вперёд стала бронза с примесью мышьяка, которая появилась во второй половине третьего тысячелетия до нашей эры: она уже была гораздо твёрже. Кстати сказать, возможно кузнецы той эпохи дали начало легендам о гномах, потому что отравление мышьяком вызывает повышенную волосатость. Да и металл этот в общем ядовитый, хотя и не убивает сразу

Параллельно, много раз, но реже использовали свинец и олово, которые тоже можно расплавить в обычном костре и которые встречаются гораздо чаще золота и серебра, но оказались ещё мягче меди, соответственно первых составов бронзы.

Только на рубеже третьего и второго тысячелетия до нашей эры люди догадались сделать настоящий сплав, то есть смешать бронзу, которую ранее использовали, с оловом. Оловянистая бронза оказалась прочной и упругой. Правда, кроме меди и олова там были и более мелкие примеси, которые тоже играли роль в её свойствах. Например, оставался тот же мышьяк, поэтому кузнецы продолжали напоминать гномов.

Именно оловянистая бронза окончательно вытеснила каменные орудия. Мы это знаем не только потому, что их больше не находят археологи, но и потому что следы даже на костях на кухне теперь оставляют только бронзовые лезвия: об этом с полной уверенностью говорит трассациология.

Решение. №2 (с. 31)
скриншот решения
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 1, страница 31, номер 2, Решение

Первыми металлами, которые человек смог обрабатывать и плавить были олово и медь. Это связано с тем, что расплавить их можно было в обычном костре. Медь находили в самородках и в составе руды. Олово и свинец выплавляли, из-за того, что они были более мягкими, использовали реже. Преимуществом пользовалась медь. Позже появилась бронза: сплав меди и олова. Бронзовый век. Из золота и серебра в основном украшения. В конце второго- начале первого тысячелетия до нашей эры стали обрабатывать железо. При очень высоких температурах в специальных печах выплавляли из руды. Железный век.
Металлические изделия были прочными, надежными в отличие от деревянных и костяных.

Решение 4. №2 (с. 31)

2. Человек начал использовать металлы в следующей последовательности:

Медьбронза (сплав меди и олова) → железо.

Изначально люди использовали самородные металлы, которые можно было найти в чистом виде, например, медь и золото. Их обрабатывали ковкой.

Такая последовательность освоения металлов, получаемых из руды, объясняется в первую очередь температурой их плавления. Технология выплавки меди была освоена первой, так как она требует более низкой температуры, чем железо. Затем люди обнаружили, что добавление олова к меди создаёт более твёрдый и прочный сплав — бронзу. Выплавка железа требует значительно более высоких температур, поэтому его освоение произошло значительно позже, с развитием металлургических технологий.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по Истории Древнего мира за 5 класс, для упражнения номер 2 расположенного на странице 31 для 1-й части к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по Истории Древнего мира к упражнению №2 (с. 31), авторов: Кошелев (Владимир Сергеевич), Прохоров (Андрей Аркадьевич), Перзашкевич (Олег Валерьевич), Журавлевич (Ольга Георгиевна), 1-й части учебного пособия издательства Народная асвета.