Before the presentation lesson, страница 33, часть 1 - гдз по английскому языку 8 класс учебник Демченко, Севрюкова

BEFORE THE PRESENTATION LESSON

1. a. Have you ever been interviewed?

1. b. Listen to Kate interviewing students for the school website. What special days and traditional celebrations are they talking about? What are their aims?

Diversity – the fact that very different people or things exist within a group or place:

We value the rich ethnic and cultural diversity of the group.

Charity – an organisation to which you give money so that it can give money and help people who are poor or ill, or who need advice and support:

The Children's Society is a registered charity.

Likewise – used for expressing the same thing that someone has just said to you:

– Have a good weekend. – Likewise.

1. c. Listen again and write down all the questions that Kate asked. What did Kate say at the end of the conversation with each speaker?

1. d. Reconstruct the speakers’ answers using the words below. Listen and check.

Colourful celebration, mark the school's cultural diversity, various songs, and costumes, decorate the gym with, traditional food, raise money for charity, jump for joy, give opportunity, achieve global goals, charity society, various campaigns, head for, set up, jump at the chance, fight against cancer, get together.

2. Read the tips on how to make a successful video interview and add your own ideas to the list. Work in pairs.

1: Decide on location and time. You need a quiet room with enough light for making a video of high quality. Don't be late, use your time effectively.

2: Consider what equipment you'll need. You need a video camera or a camera on your phone. Make sure you have a memory card in your gadgets.

3: Prepare interview questions. You need to work as a team and prepare interesting questions. Don't forget to show the interviewee that you are really interested in what he / she is talking about. Feel free to demonstrate emotions.

4 ...

3. Moving activity "Kate's interview".

4. You need to shoot a two-minute video interview about your gymnasium / school traditional events and celebrations. Work in groups of 3–4 people. Follow Kate's example and the given tips. Use the active vocabulary of the unit. Make sure that every participant of the interview says about 7–10 sentences.

Юнит 1, урок 9, упражнение 1a, страница 33.

У тебя когда-нибудь брали интервью?

Возможные варианты ответов:

No, I have never been interviewed.
– Нет, у меня никогда не брали интервью.

Yes, I have been interviewed once on the street.
– Да, у меня однажды взяли интервью на улице.

Yes, I have taken part in the online interview.
– Да, я принимал участие в онлайн интервью.

Юнит 1, урок 9, упражнение 1b, страница 34.

Послушайте, как Кейт берет интервью у учеников для школьного сайта. О каких традиционных празднованиях и особенных днях они говорят? Какие у них цели?

Определения:

Diversity (разнообразие)
– факт того, что в группе или месте существуют очень разные люди или вещи.

Мы ценим богатство этнического и культурного разнообразия группы.

Charity (благотворительность)
– организация, которой вы пожертвовали деньги, чтобы она могла помогать бедным, больным или нуждающимся в совете и поддержке людям.

Общество помощи детям является зарегистрированной благотворительной организацией.

Likewise (тоже)
– используется для выражения того же самого, что вам только что сказали:

— Хороших выходных.
— Вам тоже.

Аудио:

Kate: Hi, my name’s Kate. I am making an official video for the school website. Could you answer some questions about our school traditions?

Interviewer 1: Hi, sure. It can’t hurt to try. Right?

Kate: Exactly! Could you introduce yourself?

Interviewer 1: Oh, yes. I’m George, the 8th former.

Kate: Well, George, does our school have traditional celebrations that make all the students get prepared and participate in with no one missing the boat.

Interviewer 1: Um ... Yep, the first thing that comes to my mind is the colourful celebration of the “International Day” which is held every March to mark the school’s cultural diversity. As you know, our school has over 400 students from 50 different nations, so on International Day, our gym gets filled with various songs and costumes from around the world.

Kate: Sounds impressive! Tell me more about the ceremony and how it is held, please.

Interviewer 1: Well, usually students are divided into cultural groups to represent their country, decorating the gym with their national colours and flags, playing music, getting dressed in their national costumes, and selling traditional food from their country to raise money for charity. Last year’s event was a great success and the students raised £2000. Everyone was jumping for joy!

Kate: Wow! You always jump at the chance to help people and succeed in doing that! I see that this school tradition gives great opportunities to practise how to achieve global goals together. Thank you for sharing such a special experience with us. Have a good day!

Interviewer 1: Likewise. It was a pleasure! Bye!

Kate: Hello, Melissa. Do you have a minute to answer several questions for the website video?

Interviewer 2: Hi, Kate. Sure. But can we go outside to chill out a bit? I need fresh air. What topic are you working on this time?

Kate: What school special day or celebration can you tell me about?

Interviewer 2: There are lots of them. I am a member of our school charity society, you know, and we have already set up various campaigns to raise money. Some campaigns have successfully turned into traditional school events and now we are looking for new ideas to try. I feel like we are heading in the right direction.

Kate: No doubt, Melissa! I know that your society has been working hard for 5 years. But what was the last big event you participated in?

Interviewer 2: Yep, we have done a great job. Mm ... the last event ... Oh! Our society set up a huge cake sale on Friday 26 September. Everyone knows someone who is affected by cancer. We jumped at the chance to help fight against cancer and eating cake was the great opportunity for us all to get together and raise money at the same time!

Kate: Melissa, thank you a lot. After today’s interview, I realised that the Brits are one of the most generous and human-oriented nations in the world.

Interviewer 2: We just set a good example for other schools to follow. That’s it.

Перевод аудио:

Кейт: Привет, меня зовут Кейт. Я снимаю официальное видео для сайта школы. Можете ответить на несколько вопросов о наших школьных традициях?

Интервьюируемый 1: Привет, конечно. Попробовать не вредно, верно?

Кейт: Именно! Можете представиться?

Интервьюируемый 1: О, да. Я Джордж, ученик 8 класса.

Кейт: Ну, Джордж, есть ли у нашей школы традиционные празднования, в которых все ученики готовятся и принимают участие, чтобы никто не остался в стороне?

Интервьюируемый 1: Угу, первое, что приходит мне на ум, это красочное празднование “Международного дня”, которое проводится каждый март, чтобы отметить культурное разнообразие школы. Как вы знаете, у нас в школе более 400 учеников из 50 разных стран, поэтому в День международного сотрудничества наша спортзал наполняется разными песнями и костюмами со всего мира.

Кейт: Звучит впечатляюще! Расскажи подробнее о церемонии и о том, как она проходит, пожалуйста.

Интервьюируемый 1: Обычно учеников делят на культурные группы, представляющие свою страну. Они украшают спортзал своими национальными цветами и флагами, играют музыку, одеваются в национальные костюмы и продают традиционную еду из своей страны, чтобы собрать деньги на благотворительность. Мероприятие в прошлом году имело большой успех, и ученики собрали 2000 фунтов стерлингов. Все прыгали от радости!

Кейт: Я вижу, что эта школьная традиция предоставляет отличную возможность тренироваться достигать глобальных целей вместе.

Интервьюируемый 2: Я являюсь членом благотворительного общества нашей школы, знаешь, и мы уже организовывали различные кампании для сбора средств. Мне кажется, что мы движемся в правильном направлении.

Кейт: Без сомнения, Мелисса! Я знаю, что ваше общество работает усердно уже 5 лет. Но какое было последнее крупное событие, в котором ты участвовала?

Интервьюируемый 2: Да, мы проделали большую работу. Мм... последнее мероприятие... О! Наше общество организовало празднование Дня Святого Валентина 14 февраля. Все знают, насколько важны любовь и дружба. Мы с радостью воспользовались возможностью распространить любовь и собрать деньги для местных благотворительных организаций, продавая самодельные открытки и сладости. Это была отличная возможность для всех нас собраться вместе и поддержать хорошее дело одновременно!

Кейт: Мелисса, большое спасибо. После сегодняшнего интервью я поняла, что наша школа - одно из самых заботливых и ориентированных на сообщество мест.

Интервьюируемый 2: Мы просто подаем хороший пример другим школам. Вот и все.

Ответ:

The Interviewee 1 is talking about the “International Day”. Its aim is to mark the school’s cultural diversity and raise money for charity.
– Интервьюируемый 1 говорит о Дне международного сотрудничества. Его цель – отметить культурное разнообразие школы и собрать деньги на благотворительность.

The Interviewee 2 is talking about the cake sale on Friday 26 September. Its aim is to get together and raise money for charity.
– Интервьюируемая 2 говорит о распродаже пирожных в пятницу 26 сентября. Ее цель – собраться вместе и собрать деньги на благотворительность.

Юнит 1, урок 9, упражнение 1c, страница 34

Послушай еще раз и запиши все вопросы, которые задала Кейт. Что Кейт говорила в конце диалогов с каждым из спикеров?

Ответ:

Could you answer some questions about our school traditions?
– Можете представиться?

Could you introduce yourself?
– Можете ответить на несколько вопросов о наших школьных традициях?

Well, George, does our school have traditional celebrations that make all the students get prepared and participate in with no one missing the boat?
– Джордж, есть ли у нашей школы традиционные празднования, в которых все ученики готовятся и принимают участие, чтобы никто не остался в стороне?

Tell me more about the ceremony and how it is held, please.
– Расскажите мне больше о церемонии и как она проходит, пожалуйста.

Do you have a minute to answer several questions for the website video?
– У тебя есть минутка ответить на несколько вопросов для видео на сайте?

What school special day or celebration can you tell me about?
– О каком особенном дне или праздновании в школе ты можешь мне рассказать?

But what was the last big event you participated in?
– Но какое было последнее большое мероприятие, в котором вы участвовали?

Ответ:

At the end of the conversation with each speaker Kate thanks the speaker and makes a short conclusion.
– В конце разговора с каждым говорящим Кейт благодарит говорящего и делает короткий вывод.

Юнит 1, урок 9, упражнение 1d, страница 34.

Восстановите ответы говоривших, используя приведенные ниже слова. Послушайте и проверьте.

Слова:

Colorful celebration: красочное празднование.

Mark the school’s cultural diversity: отмечать культурное разнообразие школы.

Various songs: разнообразные песни.

And costumes: и костюмы.

Decorate the gym with: украсить спортзал.

Traditional food: традиционная еда.

Raise money for charity: собирать деньги на благотворительность.

Jump for joy: прыгать от радости.

Give opportunity: предоставить возможность.

Achieve global goals: достичь глобальных целей.

Charity society: благотворительное общество.

Various campaigns: различные кампании.

Head for: направляться к.

Set up: организовать.

Jump at the chance: не упустить шанс.

Fight against cancer: бороться с раком.

Get together: собраться вместе.

Ответ:

Interviewer 1: Um ... Yep, the first thing that comes to my mind is the colourful celebration of the “International Day” which is held every March to mark the school’s cultural diversity. As you know, our school has over 400 students from 50 different nations, so on International Day, our gym gets filled with various songs and costumes from around the world.

Интервьюируемый 1: Угу, первое, что приходит мне на ум, это красочное празднование “Международного дня”, которое проводится каждый март, чтобы отметить культурное разнообразие школы. Как вы знаете, у нас в школе более 400 учеников из 50 разных стран, поэтому в День международного сотрудничества наша спортзал наполняется разными песнями и костюмами со всего мира.

Interviewer 1: Well, usually students are divided into cultural groups to represent their country, decorating the gym with their national colours and flags, playing music, getting dressed in their national costumes, and selling traditional food from their country to raise money for charity. Last year’s event was a great success and the students raised £2000. Everyone was jumping for joy!

Интервьюируемый 1: Обычно учеников делят на культурные группы, представляющие свою страну. Они украшают спортзал своими национальными цветами и флагами, играют музыку, одеваются в национальные костюмы и продают традиционную еду из своей страны, чтобы собрать деньги на благотворительность. Мероприятие в прошлом году имело большой успех, и ученики собрали 2000 фунтов стерлингов. Все прыгали от радости!

Kate: I see that this school tradition gives great opportunities to practise how to achieve global goals together.

Кейт: Я вижу, что эта школьная традиция предоставляет отличную возможность тренироваться достигать глобальных целей вместе.

Interviewer 2: I am a member of our school charity society, you know, and we have already set up various campaigns to raise money. I feel like we are heading in the right direction.

Интервьюируемый 2: Я являюсь членом благотворительного общества нашей школы, знаешь, и мы уже организовывали различные кампании для сбора средств. Мне кажется, что мы движемся в правильном направлении.

Interviewer 2: Our society set up a huge cake sale on Friday 26 September. We jumped at the chance to help fight against cancer and eating cake was the great opportunity for us all to get together and raise money at the same time!

Интервьюируемый 2: Наше общество организовало огромную продажу пирожных в пятницу, 26 сентября. Мы не упустили шанс помочь в борьбе с раком, и поедание пирожных было отличной возможностью для всех нас собраться вместе и собрать деньги одновременно!

Юнит 1, упражнение 2, страница 35.

Прочитайте советы по тому, как создать успешное видео интервью, и добавьте собственные идеи к списку. Поработайте в парах.

Советы:

1. Определитесь с местом и временем. Вам нужна комната с достаточным освещением для создания видео высокого качества. Не опаздывайте, эффективно используйте свое время.

2. Подумайте о необходимом оборудовании. Вам понадобится видеокамера или камера на вашем телефоне. Убедитесь, что в ваших гаджетах есть карта памяти.

3. Подготовьте вопросы для интервью. Вам нужно работать в команде и подготовить интересные вопросы. Не забывайте показывать интервьюируемому, что вы действительно заинтересованы в том, о чем он / она говорит. Не стесняйтесь проявлять эмоции.

Ответ:

4: Practice: Before the actual interview, practice your questions and responses. This will help you to be more confident during the interview.
Практика: Перед самим интервью попрактикуйтесь в вопросах и ответах. Это поможет вам быть более уверенными во время интервью.

5: Check Your Equipment: Make sure all your equipment is working properly before the interview. This includes your camera, microphone, and lighting.
Проверьте ваше оборудование: Убедитесь, что все ваше оборудование работает правильно перед интервью. Это включает в себя вашу камеру, микрофон и освещение.

6: Create a Comfortable Environment: Make the interviewee feel comfortable. This can lead to more open and honest responses.
Создайте комфортную обстановку: Заставьте собеседника чувствовать себя комфортно. Это может привести к более открытым и честным ответам.

7: Listen Actively: Show that you are actively listening to the interviewee's responses. This can be done through non-verbal cues like nodding and maintaining eye contact.
Активно слушайте: Покажите, что вы активно слушаете ответы собеседника. Это можно сделать с помощью невербальных сигналов, таких как кивание и поддержание зрительного контакта.

Юнит 1, урок 9, упражнение 3, страница 35.

Двигательная активность «Интервью Кейт».

Студенты разделяются на группы по 3-4 человека. Им нужен один мобильный телефон с камерой и список вопросов Кейт. Студенты распределяют роли: Кейт, Мелисса, Джордж. Они встают и ищут место в классе для видеозаписи интервью Кейт.

Юнит 1, урок 9, упражнение 4, страница 35.

Вам нужно снять двухминутное видео интервью о традиционных событиях и праздниках в вашей гимназии / школе. Поработайте в группах из 3-4 человек. Следуйте примеру Кейт и приведенным советам. Используйте активный словарный запас юнита. Убедитесь, что каждый участник интервью говорит 7-10 предложений.

Возможный вариант ответа 1:

Interviewer: Hi, my name’s Kate. I am making an official video for the school website. Could you answer some questions about our school traditions?

Interviewer 1: Hi, sure. It can’t hurt to try. Right?

Interviewer: Exactly! Could you introduce yourself?

Interviewer 1: Oh, yes. I’m George, the 8th former.

Interviewer: Well, George, does our school have traditional celebrations that make all the students get prepared and participate in with no one missing the boat?

Interviewer 1: Um ... Yes, definitely! The first thing that comes to mind is Teacher’s Day, which is celebrated on the first Friday of October. It’s a day where students get to appreciate and thank their teachers for all their hard work.

Interviewer: That sounds wonderful! Tell me more about the ceremony and how it is held, please.

Interviewer 1: Well, usually senior students take over the classes for the day, allowing teachers to relax and enjoy various performances. We decorate the school with flowers and posters, and there’s a special assembly where students perform songs, dances, and even some comedy sketches dedicated to the teachers. Last year, we also had a big cake and everyone had a great time!

Interviewer: Wow! It seems like a fun and heartfelt celebration. I see that this school tradition gives students the opportunity to show gratitude and respect for their teachers. Thank you for sharing such a special experience with us. Have a good day!

Interviewer 1: Likewise. It was a pleasure! Bye!

Корреспондент: Привет, меня зовут Катя. Я делаю официальное видео для школьного сайта. Можешь ответить на несколько вопросов о наших школьных традициях?

Интервьюируемый 1: Привет, конечно. Попробовать не повредит, правда?

Корреспондент: Именно! Можешь представиться?

Интервьюируемый 1: О, да. Я Эмили, ученица десятого класса.

Корреспондент: Ну, Эмили, есть ли у нашей школы традиционные праздники, которые заставляют всех учеников готовиться и участвовать, чтобы никто не остался в стороне?

Интервьюируемый 1: Эм... Да, конечно! Первое, что приходит на ум, это День учителя, который отмечается в первую пятницу октября. Это день, когда ученики выражают благодарность и признательность своим учителям за их труд.

Корреспондент: Звучит замечательно! Расскажи подробнее о церемонии и о том, как она проходит, пожалуйста.

Интервьюируемый 1: Ну, обычно старшеклассники берут на себя проведение уроков в этот день, давая учителям возможность расслабиться и насладиться различными выступлениями. Мы украшаем школу цветами и плакатами, и проходит специальная линейка, где ученики исполняют песни, танцы и даже комедийные скетчи, посвященные учителям. В прошлом году у нас был большой торт, и все отлично провели время!

Корреспондент: Вау! Это кажется веселым и душевным праздником. Я вижу, что эта школьная традиция дает ученикам возможность выразить благодарность и уважение к своим учителям. Спасибо, что поделилась с нами таким особым опытом. Хорошего дня!

Интервьюируемый 1: Взаимно. Было приятно! Пока!

Interviewer: Hello, Melissa. Do you have a minute to answer several questions for the website video?

Interviewer 2: Hi, Kate. Sure. But can we go outside to chill out a bit? I need fresh air. What topic are you working on this time?

Interviewer: What school special day or celebration can you tell me about?

Interviewer 2: There are lots of them. I am a member of our school historical society, and we often organize events to commemorate important historical dates. One of the most significant ones is Victory Day on May 9th.

Interviewer: That sounds very important! Can you tell me more about how Victory Day is celebrated at our school?

Interviewer 2: Of course! Victory Day is dedicated to honoring those who fought in World War II. We start the day with a solemn assembly where we listen to speeches, recite poems, and sing songs about the war and its heroes. Then, we lay flowers at the school's memorial and observe a moment of silence. In the afternoon, we have a special presentation with photos and stories from the war, and sometimes we even invite veterans to share their experiences.

Interviewer: That's very touching. I see that this school tradition helps students to remember and honor the sacrifices made by previous generations. Thank you for sharing such a meaningful experience with us. Have a good day!

Interviewer 2: We just set a good example for other schools to follow. That's it.

Корреспондент: Привет, Мелисса. У тебя есть минутка, чтобы ответить на несколько вопросов для видео на сайте?

Интервьюируемый 2: Привет, Катя. Конечно. Но можем ли мы выйти на улицу немного расслабиться? Мне нужен свежий воздух. Над чем ты работаешь на этот раз?

Корреспондент: О каком школьном особом дне или празднике ты можешь рассказать?

Интервьюируемый 2: Их много. Я член нашего школьного исторического клуба, и мы часто организуем мероприятия в память о важных исторических датах. Одно из самых значимых - это День Победы 9 мая.

Корреспондент: Это звучит очень важно! Можешь рассказать подробнее о том, как День Победы отмечается в нашей школе?

Интервьюируемый 2: Конечно! День Победы посвящен почтению памяти тех, кто сражался во Второй мировой войне. Мы начинаем день с торжественной линейки, где слушаем речи, читаем стихи и поем песни о войне и ее героях. Затем мы возлагаем цветы к школьному мемориалу и наблюдаем минуту молчания. Во второй половине дня у нас проходит специальная презентация с фотографиями и рассказами о войне, а иногда мы приглашаем ветеранов, чтобы они поделились своими воспоминаниями.

Корреспондент: Это очень трогательно. Я вижу, что эта школьная традиция помогает ученикам помнить и чтить жертвы, принесенные предыдущими поколениями. Спасибо, что поделилась с нами таким значимым опытом. Хорошего дня!

Интервьюируемый 2: Мы просто подаем хороший пример другим школам. Вот и все.

2. Прочитайте советы о том, как сделать успешное видео-интервью, и добавьте свои собственные идеи в список. Работайте в парах.

Ответ:

1: Decide on location and time. You need a quiet room with enough light for making a video of high quality. Don't be late, use your time effectively.

2: Consider what equipment you'll need. You need a video camera or a camera on your phone. Make sure you have a memory card in your gadgets.

3: Prepare interview questions. You need to work as a team and prepare interesting questions. Don't forget to show the interviewee that you are really interested in what he / she is talking about. Feel free to demonstrate emotions.

4: Do a practice run. Record yourself to check the sound, lighting, and your on-camera presence. This will help you feel more comfortable and spot any technical issues beforehand.

Перевод:

1: Определитесь с местом и временем. Вам нужна тихая комната с достаточным освещением для создания видео высокого качества. Не опаздывайте, используйте свое время эффективно.

2: Подумайте, какое оборудование вам понадобится. Вам нужна видеокамера или камера на телефоне. Убедитесь, что в ваших устройствах есть карта памяти.

3: Подготовьте вопросы для интервью. Вам нужно работать в команде и подготовить интересные вопросы. Не забудьте показать интервьюируемому, что вы действительно заинтересованы в том, о чем он/она говорит. Не стесняйтесь демонстрировать эмоции.

4: Сделайте пробный прогон. Запишите себя, чтобы проверить звук, освещение и то, как вы держитесь перед камерой. Это поможет вам почувствовать себя увереннее и выявить любые технические проблемы заранее.