Номер 203, страница 114 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Мурина, Литвинко

203. 1. Прочитайте. Определите тип, жанр речи.

23 июня

Дома я думал о хвастовстве. Что такое хвастовство? Почему люди хвастают?

По-моему, хвастовство — это просто глупость. Глупому всегда почему-то кажется, что он лучше других, а умный понимает, что другие, может быть, лучше его, значит, и хвастаться нечем.

14 июля

Я вернулся домой и стал думать, почему мне совестно, и что это за совесть такая, и зачем она людей мучит. Почему, когда сделаешь хорошо, совесть не мучит, а когда сделаешь плохо, так мучит?

По-моему, совесть — это что-то вроде человека внутри человека. Только этот человек очень хороший и не любит, когда делают плохо. Когда я сделаю что-нибудь плохое, он упрекает меня. Конечно, это только я так думаю про этого человека внутри человека, потому что внутри человека никакого человека нет... Разве кто-нибудь другой упрекает меня? Это я сам упрекаю себя. Значит, я сам своя совесть. Вот что такое совесть! Совесть — это я сам. За что же я упрекаю себя?.. (Н. Носов).

2. Поразмышляйте над одной из предложенных тем: «Почему люди хвастают?», «Что такое совесть?», «Конфликтный ли я человек?». Свои размышления попробуйте изложить в виде дневниковой записи или высказывания участника веб-форума. В рассуждении используйте сложноподчинённые предложения с придаточными причины, следствия, цели, условия, уступки и синонимичные им конструкции.

1.

Представленный текст по типу речи является рассуждением. Автор не описывает предметы или явления и не повествует о последовательности событий, а размышляет над абстрактными понятиями — хвастовством и совестью. Об этом свидетельствуют риторические вопросы («Что такое хвастовство?», «Почему люди хвастают?», «За что же я упрекаю себя?..»), использование вводных конструкций, выражающих мнение («по-моему»), и выстраивание логических цепочек с выводами («...значит, и хвастаться нечем», «Значит, я сам своя совесть»).

Жанр данных отрывков — дневниковая запись (или литературный дневник). На это прямо указывают даты (23 июня, 14 июля), предваряющие каждую часть текста, а также исповедальный, личный характер размышлений, в которых автор анализирует свои мысли и чувства.

2.

Пример размышления в виде дневниковой записи на тему «Что такое совесть?»:

25 октября

Прочитал сегодня отрывок из Носова и снова задумался о том, что же такое совесть. Я долго не мог уснуть, потому что эти мысли никак не отпускали. Почему, когда поступаешь честно, на душе легко и спокойно, а малейшая ложь или неблаговидный поступок заставляют чувствовать себя так, словно внутри поселился кто-то колючий и злой?

Мне кажется, совесть — это наш внутренний судья, беспристрастный и неподкупный. Хотя порой очень хочется найти себе оправдание или свалить вину на обстоятельства, этот судья всегда знает правду. Он заставляет нас смотреть на свои поступки без прикрас, чтобы мы могли осознать свои ошибки и стать лучше. Если бы у человека не было совести, он, наверное, превратился бы в животное, которое руководствуется только инстинктами и сиюминутными желаниями.

Сегодня в магазине мне дали лишнюю сдачу, и была секунда, когда я хотел промолчать. Но что-то внутри будто сказало: «Это неправильно». Вследствие этого внутреннего толчка я вернулся и отдал деньги. И пускай кассир даже не заметил моей честности, мне стало так хорошо и спокойно. Получается, совесть — это не наказание, а внутренний компас. Он не дает нам сбиться с пути, даже если вокруг темно и никто не смотрит. Это и есть ответственность перед самим собой.