Номер 31, страница 24 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Мурина, Литвинко

31. 1. По данному началу (по выбору) составьте текст, используя указанные подтемы.

I. Гражданственность — величайшее человеческое качество

По словам Н. А. Некрасова, гражданин — это «Отечества до-стойный сын». Сыновьями рождаются, а достойными сыновьями становятся...

1. Достойным сыном Отечества вырастает тот, кто сумел воспитать в себе гражданственность...

2. В каждой школе, несомненно, есть бойкие мальчики и девочки, умеющие говорить правильные слова. Но, к сожалению, не всегда эти слова совпадают с жизненной позицией и, главное, поведением того, кто их произносит...

3. Учение... Казалось бы, какое отношение оно имеет к гражданственности? Самое непосредственное...

4. Каждому из нас дано прекрасное право быть достойным сыном Отечества...

II. О смысле жизни

Человеческая жизнь проходит три этапа: детство, юность и зрелость...

1. В детстве человек должен учиться добру, справедливости, уважению к чужому труду...

2. В юности человек приобретает знания, преодолевает трудности социального становления, приходит к осознанию своего долга перед людьми...

3. В зрелом возрасте человек отдаёт все силы, знания и опыт, накопленный им...

2. Какие виды структурной связи (параллельная, цепная) между подтемами вы использовали в составленном вами тексте?

Я выбираю для составления текста тему II. О смысле жизни.

Человеческая жизнь проходит три этапа: детство, юность и зрелость...

1. В детстве человек должен учиться добру, справедливости, уважению к чужому труду... Этот период является фундаментом для всей последующей жизни. Именно в детские годы в душе ребёнка закладываются основы нравственности, формируется его характер и мировоззрение. Усвоенные с малых лет уроки доброты и справедливости становятся тем внутренним компасом, который будет вести человека через все жизненные испытания и помогать делать правильный выбор.

2. В юности человек приобретает знания, преодолевает трудности социального становления, приходит к осознанию своего долга перед людьми... Опираясь на нравственный фундамент, заложенный в детстве, молодой человек активно ищет своё место в мире. Получение образования, первый профессиональный опыт, столкновение с реальными проблемами — всё это формирует зрелый взгляд на жизнь. В этот период приходит понимание, что ты не просто отдельная личность, а часть общества, и у тебя появляются обязательства перед семьёй, друзьями и страной.

3. В зрелом возрасте человек отдаёт все силы, знания и опыт, накопленный им... Это этап реализации и созидания. Весь багаж, собранный на предыдущих этапах, находит своё применение. Человек делится мудростью с молодым поколением, вносит свой вклад в общее дело, заботится о близких и оставляет после себя след на земле. Именно в этом служении другим, в передаче своего опыта и любви, и заключается высший смысл человеческой жизни, её итог и венец.

2. Какие виды структурной связи (параллельная, цепная) между подтемами вы использовали в составленном вами тексте?

В составленном тексте между подтемами использована цепная структурная связь. Каждая последующая часть (подтема) логически вытекает из предыдущей и развивает её. Мысль движется последовательно: нравственный фундамент, заложенный в детстве, позволяет человеку успешно развиваться в юности, а знания и опыт, накопленные в детстве и юности, находят свою полную реализацию и применение в зрелости. Таким образом, подтемы не независимы и не параллельны друг другу, а выстроены в единую неразрывную цепочку, отражающую последовательные этапы человеческой жизни и их взаимосвязь.