Номер 397, страница 224 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Мурина, Литвинко

397. 1. Прочитайте предложения. Какие правила постановки тире они иллюстрируют: а) тире между подлежащим и сказуемым; б) тире в неполных предложениях; в) тире после однородного ряда перед обобщающим словом; г) тире перед обособленным приложением со значением уточнения, пояснения?

2. Спишите, расставляя знаки препинания.

1. Детство фундамент основа будущего человека будущей жизни (В. Солоухин).

2. Между некоторыми цветами была вражда между другими нежная любовь и дружба (А. Куприн).

3. Пётр Первый шотландские инженеры наши крепостные талантливые мастера карронский способ литья водяные машины своеобычные нравы всё это давало обильный материал для книги (К. Паустовский).

4. Сердце воображение и разум вот та среда где зарождается то что мы называем культурой (К. Паустовский).

5. Мы знаем что будущее к которому мы стремимся родилось из непобедимого человеческого свойства умения мечтать и любить (К. Паустовский).

6. Моё единственное занятие делать людям маленькие подарки (К. Паустовский).

7. Корабль привёз редкий груз последние картины русских художников живших в то время в Риме (К. Паустовский).

8. Книга это самое быстролётное из творений созданных человеческим умом человеческими руками. Никакой самый сверхскоростной сверхзвуковой самолёт никакая ракета ничто на свете не сможет угнаться за человеческой мыслью. А книга прежде всего вместилище дум человеческих чувств (Л. Кассиль).

3. Согласны ли вы с мнением Льва Кассиля о книге? Приведите не менее трёх аргументов в защиту своей точки зрения.

1. Предложения иллюстрируют следующие правила постановки тире:

а) тире между подлежащим и сказуемым – предложения 1 (Детство – фундамент), 4 (Сердце, воображение и разум – вот та среда), 6 (занятие – делать), 8 (Книга – это самое быстролётное; книга – вместилище).

б) тире в неполных предложениях – предложение 2 (на месте пропущенного сказуемого была).

в) тире после однородного ряда перед обобщающим словом – предложение 3 (после ряда однородных подлежащих перед обобщающим словом всё).

г) тире перед обособленным приложением со значением уточнения, пояснения – предложения 5 (свойства – умения мечтать и любить), 7 (редкий груз – последние картины).

2.

1. Детство – фундамент, основа будущего человека, будущей жизни (В. Солоухин).

2. Между некоторыми цветами была вражда, между другими – нежная любовь и дружба (А. Куприн).

3. Пётр Первый, шотландские инженеры, наши крепостные талантливые мастера, карронский способ литья, водяные машины, своеобычные нравы – всё это давало обильный материал для книги (К. Паустовский).

4. Сердце, воображение и разум – вот та среда, где зарождается то, что мы называем культурой (К. Паустовский).

5. Мы знаем, что будущее, к которому мы стремимся, родилось из непобедимого человеческого свойства – умения мечтать и любить (К. Паустовский).

6. Моё единственное занятие – делать людям маленькие подарки (К. Паустовский).

7. Корабль привёз редкий груз – последние картины русских художников, живших в то время в Риме (К. Паустовский).

8. Книга – это самое быстролётное из творений, созданных человеческим умом, человеческими руками. Никакой самый сверхскоростной, сверхзвуковой самолёт, никакая ракета, ничто на свете не сможет угнаться за человеческой мыслью. А книга – прежде всего вместилище дум человеческих, чувств (Л. Кассиль).

3. Я полностью согласен с мнением Льва Кассиля о книге. Его слова о том, что книга является «самым быстролётным из творений» и «вместилищем дум человеческих, чувств», точно отражают её уникальную природу. В подтверждение своей позиции я могу привести следующие аргументы.

Во-первых, книга действительно обеспечивает самую высокую скорость «передвижения» – скорость мысли и воображения. Читая, мы можем мгновенно перенестись в любую историческую эпоху, на другую сторону земного шара или даже в вымышленную вселенную. Никакой самолёт или ракета не способны преодолевать пространство и время так же легко и безгранично, как это делает человеческое сознание, ведомое текстом. В этом смысле книга – непревзойдённый транспорт для нашего разума.

Во-вторых, книга является уникальным по своей глубине «вместилищем» мыслей и чувств. В отличие от многих других форм искусства, литература позволяет с невероятной детализацией исследовать внутренний мир человека, его сомнения, надежды, страхи и озарения. Автор может на десятках страниц описывать одно мгновение, одно переживание, давая читателю возможность не просто узнать о чувстве, а пережить его вместе с героем. Эта способность передавать сложнейшие оттенки человеческой души делает книгу незаменимым инструментом познания себя и других.

В-третьих, книга – это основа культурной преемственности и мост между поколениями. Сохраняя мысли, открытия и чувства людей прошлого, книги позволяют нам вступать в диалог с великими умами, которые жили задолго до нас. Они накапливают и передают коллективную мудрость человечества, позволяя каждой новой эпохе строить своё будущее на прочном фундаменте знаний и опыта предков. Таким образом, книга – это не просто хранилище, а живой организм культуры, обеспечивающий бессмертие человеческой мысли.