Номер 400, страница 226 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Мурина, Литвинко

400. 1. прочитайте текст. какое слово в нём является опорным? какова роль чужой речи в тексте?

2. объясните постановку знаков препинания с помощью схем пунктуационных правил.

великие художественные создания пушкина были плодом не только его гения, его высокой культуры и богатого жизненного° опыта, но и упорного труда. это отметил лев толстой.

«чем ярче вдохновение, тем больше должно быть кропотливой работы для его исполнения, — заметил он однажды. — мы читаем у пушкина стихи такие гладкие, такие простые, и нам кажется, что у него так и вылилось это в такую форму. а нам не видно, сколько он употребил труда для того, чтобы вышло так просто и гладко».

пушкин ценил и уважал «постоянный труд, без коего, — говорил он, — нет истинно великого» (с. петров).

1.

Опорным, ключевым словом в тексте является слово «труд». Оно и его синонимы («работа») повторяются несколько раз и выражают основную мысль автора: величие произведений Пушкина объясняется не только его гениальностью, но и огромным, упорным трудом.

Чужая речь в тексте представлена цитатами Льва Толстого и самого А. С. Пушкина. Роль этих цитат — служить доказательством основной идеи текста. Слова Толстого, авторитетного писателя, подкрепляют мысль о кропотливой работе, скрытой за кажущейся лёгкостью пушкинских стихов. Цитата из самого Пушкина («постоянный труд, без коего... нет истинно великого») является самым веским аргументом, подтверждающим ценность труда в творчестве с точки зрения самого поэта. Таким образом, чужая речь делает утверждение автора более убедительным и многосторонним.

2.

В тексте используются различные способы оформления чужой речи. Объясним знаки препинания в этих конструкциях с помощью схем.

1. Предложение с прямой речью, внутри которой находятся слова автора:

«Чем ярче вдохновение, тем больше должно быть кропотливой работы для его исполнения, — заметил он однажды. — Мы читаем у Пушкина стихи такие гладкие, такие простые, и нам кажется, что у него так и вылилось это в такую форму. А нам не видно, сколько он употребил труда для того, чтобы вышло так просто и гладко».

Это прямая речь, состоящая из нескольких предложений, которая разрывается словами автора. Постановка знаков препинания соответствует схеме: «П, — а. — П».

• «П, ...» — первая часть прямой речи заключается в кавычки и отделяется от слов автора запятой и тире.
• «... — а. — ...» — слова автора начинаются со строчной буквы, после них ставится точка (так как слова автора представляют собой законченное предложение), и они отделяются от последующей прямой речи тире.
• «... — П». — вторая часть прямой речи начинается с прописной буквы. В конце ставится точка внутри кавычек.

2. Предложение, в которое включена цитата, прерванная словами автора:

Пушкин ценил и уважал «постоянный труд, без коего, — говорил он, — нет истинно великого».

Здесь цитата является частью авторского предложения, при этом она разрывается вставной конструкцией со словами автора. Схема этой конструкции: «П, — а, — п», которая в данном случае встроена в предложение автора.

• Цитата «постоянный труд, без коего... нет истинно великого» заключается в кавычки.
• Разрывающие её слова автора «говорил он» выделяются с обеих сторон тире в сочетании с запятыми.
• Запятая перед первым тире (после слова «коего») относится к самой цитате.
• Запятая после слов автора (после «он») закрывает вставную конструкцию.
• Продолжение цитаты («нет истинно великого») пишется со строчной буквы.