Номер 393, страница 223 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Мурина, Литвинко

393. Прочитайте текст. Как вы понимаете смысл выделенной фразы? Используя её в качестве тезиса, напишите рассуждение о роли услышанного и произнесённого слова для человека.

Читайте художественную литературу и понимайте её, читайте книги по истории и любите прошлое человечества, читайте литературу путешествий, мемуары, читайте литературу по искусству, посещайте музеи, путешествуйте со смыслом и будьте душевно богаты.

Да, и будьте филологами, то есть «любителями слова», ибо слово стоит в начале культуры, выражает и завершает её (по Д. Лихачёву).

Фраза выдающегося филолога и культуролога дмитрия сергеевича лихачёва «слово стоит в начале культуры, выражает и завершает её» является глубоким осмыслением роли языка в человеческой цивилизации и жизни каждого отдельного человека. я понимаю этот тезис так: слово — это не просто средство общения, а первооснова, носитель и высшая форма проявления культуры. оно закладывает фундамент, на котором строится всё духовное богатство человечества, служит инструментом для его выражения и, наконец, придаёт ему законченность и осмысленность. используя эту мысль как отправную точку, можно проследить, какую огромную роль играет услышанное и произнесённое слово в становлении и развитии личности.

Путь каждого человека в культуру начинается именно с услышанного слова. ещё до того, как ребёнок научится читать или осознанно мыслить, он погружается в языковую стихию. колыбельные матери, сказки, простые слова одобрения или запрета — всё это формирует его первичную картину мира. услышанное слово связывает нас с предыдущими поколениями, передавая традиции, ценности и моральные устои. через родную речь мы впитываем дух своего народа, его историю и уникальный взгляд на мир. таким образом, слово, воспринятое на слух, становится тем первоначальным кодом, который закладывает основы нашей личности и принадлежности к определённой культуре. это и есть «начало», о котором говорит лихачёв.

Когда человек от пассивного слушателя переходит к роли говорящего, слово становится инструментом самовыражения и активного участия в культурной жизни. Произнесённое слово — это способ заявить о себе, поделиться своими мыслями и чувствами, вступить в диалог с окружающими. именно в речи, в споре, в беседе оттачивается наша мысль. произнося слово, мы не просто передаём информацию, мы строим отношения, убеждаем, вдохновляем, утешаем. умение владеть словом, точно и образно выражать свои идеи, становится показателем интеллектуального и духовного развития. так слово «выражает» не только культуру в целом, но и внутренний мир каждого из нас, делая его достоянием других.

Наконец, синтез услышанного и произнесённого слова приводит к его высшей функции — «завершению» культуры в сознании человека. когда мы читаем сложный философский трактат или гениальное стихотворение, мы слышим «слово» автора. но полное понимание, «завершение» этого культурного акта происходит лишь тогда, когда мы способны пересказать, проанализировать, обсудить прочитанное, то есть облечь воспринятое в собственное, произнесённое слово. именно в этот момент чужая мысль становится частью нашего внутреннего мира, а неоформленное чувство или смутное впечатление обретает ясность и полноту. слово помогает нам осмыслить и завершить любой опыт: будь то путешествие, посещение музея или простое человеческое переживание. оно придаёт завершённость нашим мыслям и чувствам, превращая хаос впечатлений в стройную и осмысленную картину бытия.

Таким образом, призыв д. с. лихачёва быть «любителями слова» — это призыв к полноценной, осознанной и духовно богатой жизни. от первого услышанного в детстве слова до способности ясно и красиво выражать сложнейшие идеи — на всех этих этапах слово является нашим главным проводником, инструментом и целью. оно действительно стоит в начале нашего личного пути, постоянно выражает нашу сущность и в конечном итоге придаёт смысл и завершённость нашему существованию в мире культуры.