номер 3, страница 51, часть 1 - гдз по английскому языку 10 класс рабочая тетрадь Демченко, Бушуева

Упр. 3, стр. 51. Выберите одну идею из упр. 2, которая вам нравится, и одну, которую вы не поддерживаете. Подготовьте не меньше 3 аргументов для обеих идеи.

Ответ:

For:

1. I think students should be able to help decide what some school rules should be, since the students are the ones who have to follow the rules.

1) I think it would be useful to conduct something like a questionnaire that students are concerned about each other. This would help identify some communication problems between students, and possibly prevent bullying.

2) Also, involving students in the formation of school rules would help to understand what exactly they do not like about them, for example, school uniforms.

3) I believe that such a decision would help to unite students with teachers and administration - they would do something important together, on an equal footing, to organize the school process.

Against:

2. The first change I would make is a longer lunch period. It would be an hour.

1) I think it's too much. After a long break, the human body relaxes and it will be extremely difficult to get back to work.

2) Teachers whose subjects will be standing after such a long break are unlikely to be happy. As mentioned above, children will be too relaxed and not focused on work, hence conflicts with the school administration. Teachers will simply object to their subjects standing after such a break.

3) Can you imagine what kind of chaos will be standing in the walls of the school for an hour? Teachers and students on duty simply will not be able to stand in the corridors for an hour and control the situation. It's pretty hard and unfair. Someone will rest and have fun for an hour, and someone will control the situation.

Перевод:

За:

1. Я думаю, что учащиеся должны иметь возможность помочь решить, какими должны быть некоторые школьные правила, поскольку именно они должны следовать этим правилам.

1) Я думаю, было бы полезно провести что-то вроде анкетирования, чтобы выяснить, беспокоятся ли учащиеся друг о друге. Это помогло бы выявить некоторые проблемы в общении между учащимися и, возможно, предотвратить травлю.

2) Кроме того, вовлечение учащихся в формирование школьных правил помогло бы понять, что именно им в них не нравится, например, школьная форма.

3) Я считаю, что такое решение помогло бы объединить учеников с учителями и администрацией - они бы вместе, на равных, делали что-то важное для организации школьного процесса.

Против:

2. Первое изменение, которое я бы внес, - это увеличение продолжительности обеденного перерыва. Это займет час.

1) Я думаю, что это слишком много. После долгого перерыва организм человека расслабляется, и вернуться к работе будет крайне сложно.

2) Учителя, чьи предметы будут стоять после такого длительного перерыва, вряд ли будут довольны. Как упоминалось выше, дети будут слишком расслаблены и не сосредоточены на работе, что приведет к конфликтам со школьной администрацией. Учителя просто будут возражать против того, чтобы их предметы стояли после такого перерыва.

3) Вы можете себе представить, какой хаос будет стоять в стенах школы в течение часа? Дежурные учителя и ученики просто не смогут целый час стоять в коридорах и контролировать ситуацию. Это довольно тяжело и несправедливо. Кто-то будет отдыхать и развлекаться в течение часа, а кто-то будет контролировать ситуацию.

3. Выберите одну идею из упр. 2, которая вам нравится, и одну, которую вы бы не поддержали. Подготовьте как минимум по три аргумента для каждой идеи.

Ответ:

For: Introducing school uniforms.

1. It fosters a sense of equality among students, reducing peer pressure and bullying related to socioeconomic differences in clothing.

2. Uniforms help to create a stronger school identity and a sense of belonging to a community.

3. It can improve focus on academics by eliminating distractions caused by fashion trends and clothing choices.

Against: Banning mobile phones in school.

1. Mobile phones are a crucial safety tool, allowing students to contact their parents or emergency services in case of an urgent situation.

2. They can be valuable educational tools for research, accessing learning materials, and using educational apps.

3. A ban prevents students from learning responsible technology usage in a controlled environment.

Перевод:

За: Введение школьной формы.

1. Она воспитывает чувство равенства среди учащихся, уменьшая давление со стороны сверстников и травлю, связанные с социально-экономическими различиями в одежде.

2. Форма помогает создать более сильную школьную идентичность и чувство принадлежности к сообществу.

3. Она может улучшить концентрацию на учебе, устраняя отвлекающие факторы, вызванные модными тенденциями и выбором одежды.

Против: Запрет мобильных телефонов в школе.

1. Мобильные телефоны являются важнейшим инструментом безопасности, позволяя ученикам связаться с родителями или экстренными службами в случае чрезвычайной ситуации.

2. Они могут быть ценными образовательными инструментами для исследований, доступа к учебным материалам и использования образовательных приложений.

3. Запрет мешает учащимся научиться ответственному использованию технологий в контролируемой среде.