номер 2, страница 165 - гдз по всемирной истории 11 класс учебник Кошелев, Кошелева

Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета

Авторы: Кошелев В. С., Кошелева Н. В., Краснова М. А.

Тип: Учебник

Издательство: Издательский центр БГУ

Цвет обложки: бирюзовый

ISBN: 978-985-553-702-2

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

XIX — начало XXI в.

Раздел II. Мир в эпоху кризиса индустриального общества (1918-1945). § 21—22. Вторая мировая война и ее последствия. Обобщение по разделу 2 - номер 2, страница 165.

№2 (с. 165)
Условие. №2 (с. 165)
скриншот условия
Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 165, номер 2, Условие

2. Начало XX в. для России было временем революционных потрясений. Какие задачи необходимо было решить в России? Были ли они решены в ходе революций? В чем особенность российских революций? Сравните их с революциями XIX в. в Европе.

Решение. №2 (с. 165)
скриншот решения
Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 165, номер 2, Решение Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 165, номер 2, Решение (продолжение 2) Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 165, номер 2, Решение (продолжение 3)

2.Начало XX в. для России было временем революционных потрясений. Какие задачи необходимо было решить в России? Были ли они решены в ходе революций? В чем особенность российских революций? Сравните их с революциями Х1Х в. в Европе.

Революционные события в России привели к власти социалистов (вернее сторонников модификации этого учения - коммунистов). Ни в каких предыдущих революциях такого не было: во Франции в 1848 году социалисты составляли только часть правительства, и даже Парижская коммуна 1871 году не проводила глубоких социалистических преобразований, возможно просто не успела. Впервые столь широко выдвигались лозунги уравнительного распределения имущества и построения общества без элит. На деле это обернулось отсутствием права граждан владеть значительным имуществом (вместо этого всем владело государство) и появлением новой элиты, но из числа партийных и государственных служащих, чаще всего это одни и те же люди, совмещавшие две ипостаси. Но явление все равно было новым.

Также впервые активно был взят курс на мировую революцию. Во Франции в конце XVIII века был выдвинут лозунг об экспорте революции, создавались дочерние республики, но претензии на революцию во всём мире не являлись настолько актуальными. Революции же ХIХ века и подавно были локальными, не претендовали ни на что за пределами своей страны, или национальной территории, на которой предполагалось создание ещё не существовавшего национального государства.

Перед обществом Российской империи ещё в начале ХХ века стояли четыре основных вопроса.

Наиболее важным был вопрос крестьянский, потому что крестьяне все ещё составляли большинство населения. Им не хватало земли, что усугублялось экстенсивным характером их земледелия. Потому крестьянский вопрос заключался в разделе помещичьих земель, оставшихся после реформы 1861 г. Революция в начале, казалось, решила эту проблему, просто разрешив крестьянам фактически бесконтрольно захватывать помещичьи земли. Но на протяжении НЭПа и в двадцатые годы оказалось, что существовать в таком виде экономика государства не может: в частности, получившие землю крестьяне ведут слишком натуральное хозяйство. Потому в ходе коллективизации, начиная с конца двадцатых годов, земля у крестьян была снова фактически отнята: передана под полный контроль государства. Более того, для самих крестьян фактически вернулось крепостное право: покидать колхозы без особого разрешения было запрещено.

Вторым вопросом был рабочий. Права рабочих определялись исключительно контрактом, заключённым с работодателем, а учитывая повышенное предложение постоянно приходившей из деревни рабочей силы при таком высоком на неё спросе, эти права практически отсутствуют. Это усугублялось политикой государства: в экономической сфере она была либеральной, то есть работодателям позволялось устанавливать любые нормы, а в остальном очень консервативной, то есть любые выступления рабочих жестоко подавлялись. Революция отчасти решила эту проблему. Рабочие действительно получили большие социальные гарантии. Но в условиях плановой экономики государство и было главным, практически единственным, работодателем, и устанавливало нормы социальных гарантий, и к тому же следило за соблюдением этих норм. В таких условиях говорить о решении вопросов в полной мере было сложно. Например, в тридцатые годы рабочий мог отправиться в лагеря за пятнадцатиминутное опоздание, которое уже считалось прогулом: какого не было, да и не могло быть ни при какой, даже самой жестокой эксплуатации капиталистами-частниками.

XIX век — время создания национальных движений, включая национально-освободительные. В то же время в Российской империи не было даже формального равенства народов: все права были только у православных, преимущественно русских, остальные считались инородцами, к которым применялись разные степени дискриминации. Революция решила эту проблему частично. Но после войны началась фактически антисемитская кампания против безродного космополитизма. Независимость получили лишь некоторые народы, большинство других - разную степень автономии, но некоторые не обрели даже автономии. При этом руководство Советского Союза стремилось лишить независимости и те народы, которые её обрели: в результате участия СССР во Второй мировой войне на начальном этапе, ещё в союзе с Гитлером три прибалтийские республики потеряли свою независимость, над Финляндией, возможно, нависала такая угроза (хотя это лишь версия, официально зимняя война была направлена только на отторжение части территории), по итогам Второй мировой войны Польша формально сохранила свою независимость, но вошла в сферу влияния Советского Союза, фактически стала от него зависима, как и многие другие страны центральной Европы, даже частично не входившие в состав Российской империи.

Предыдущие три вопроса стояли перед обществом потому, что не было механизма влияния этого самого общества на власть. Потому четвёртым стал вопрос политический. Разные силы понимали его по-разному: от ограничения самодержавия до полной его ликвидации и установления республики, для некоторых республики социалистической. Революция полностью изменила характер государственной власти. Учитывая, что разные силы хотели изменить её по-разному, сложно сказать, насколько произошедшая смена решила вопрос. Но возможность обществу влиять на власть осталась небольшой, а в тридцатые годы с усилением репрессий и формированием культа личности стала даже значительно меньше, чем была до революции: любая попытка такого влияния подпадала под статью антисоветской агитации и пропаганды.

В ходе Первой мировой войны перед обществом стал ещё один вопрос, который внёс, возможно, главный вклад в произошедшие в 1917 году революционные события: вопрос о мире. Война привела к ужасающим потерям и тяжелым испытаниям как для выживших солдат на фронте, так и мирных жителей в тылу. Потому все более широкие круги общества все более настойчиво требовали мира. Революция формально решила эту проблему, потому что был подписан Брестский мир, но на самом деле только усугубила, потому что Первая мировая сменилась войной гражданской, которая продолжалась и после того, как Первая мировая закончилась.

Таким образом, революция в России безусловно дала мировой истории много нового. Однако дореволюционные проблемы в Российской империи она решила только частично, при этом создав много новых.

Решение 2. №2 (с. 165)

2. В начале XX века перед Россией стоял ряд острых социально-экономических и политических проблем, требовавших незамедлительного решения:

Задачи, которые необходимо было решить:

а) Аграрный вопрос: сохранение помещичьего землевладения и малоземелье крестьян.

б) Рабочий вопрос: тяжелые условия труда, отсутствие рабочего законодательства и социальных гарантий.

в) Национальный вопрос: неравенство народов, населявших Российскую империю, политика русификации.

г) Политический вопрос: сохранение самодержавия, отсутствие демократических свобод и парламентаризма.

Были ли решены задачи в ходе революций:

Эти задачи не были решены полностью в ходе революции 1905–1907 гг. Она привела к созданию Государственной думы и провозглашению некоторых свобод, но ключевые проблемы (особенно аграрная) остались. Февральская революция 1917 г. свергла самодержавие, но Временное правительство не смогло решить остальные вопросы. Большевики, придя к власти в октябре 1917 г., провозгласили решение этих задач (Декрет о земле, Декрет о мире, введение рабочего контроля, Декларация прав народов России), однако это произошло в форме установления диктатуры одной партии и привело к Гражданской войне.

Особенности российских революций:

а) Переплетение нескольких революционных потоков: буржуазно-демократического, пролетарского, крестьянского, национально-освободительного.

б) Ведущая роль пролетариата при его относительно небольшой численности.

в) Слабость и нерешительность либеральной буржуазии.

г) Огромное влияние затяжной и неудачной для страны Первой мировой войны.

д) Наличие сильной, организованной политической партии (большевиков), имевшей четкую программу действий.

Сравнение с революциями XIX в. в Европе:

Критерий сравненияРеволюции XIX в. в ЕвропеРоссийские революции начала XX в.
Основные задачиПреимущественно буржуазно-демократические: свержение абсолютизма, устранение феодальных пережитков, национальное объединение.Сочетание буржуазно-демократических и социалистических задач (установление диктатуры пролетариата, ликвидация частной собственности).
Движущие силыГегемония (ведущая роль) принадлежала буржуазии.Гегемония принадлежала пролетариату в союзе с крестьянством при слабости буржуазии.
ИтогиУстановление конституционных монархий или буржуазных республик, утверждение капиталистического строя.Установление нового типа государства — советской республики, основанной на диктатуре пролетариата, и начало строительства социализма.
ИдеологияДоминировали идеи либерализма и национализма.Ключевую роль играла идеология марксизма в его ленинской интерпретации (большевизм).

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по всемирной истории за 11 класс, для упражнения номер 2 расположенного на странице 165 к учебнику года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по всемирной истории к упражнению №2 (с. 165), авторов: Кошелев (Владимир Сергеевич), Кошелева (Наталья Владимировна), Краснова (Марина Алексеевна), учебного пособия издательства Издательский центр БГУ.