номер 4, страница 34 - гдз по немецкому языку 7 класс учебник Будько, Урбанович

4. Lernmethoden beim Deutschlernen.

a. Kennt ihr eure individuellen Lernmethoden? Antwortet mit ja oder nein.

1. Versteht ihr alles, was ihr im Unterricht hört?

2. Müsst ihr alles aufschreiben, was ihr lernt?

3. Lernt ihr leichter Grammatik und Wörter im Spiel?

4. Lernt ihr lieber Deutsch, wenn ihr etwas macht?

b. Lest über Lernmethoden und nehmt Stellung.

Mit allen Sinnen lernen

Einige Menschen hören leise Musik und lernen Wörter. Andere brauchen absolute Stille für das Lernen. Die Menschen erleben die Welt über alle Sinne. Jeder lernt individuell. Es gibt verschiedene Arten des Lernens. Man unterscheidet grob vier Lerntypen.

Der „Augenmensch“ lernt, wenn er Dinge, Wörter oder Sätze sieht. Der „Ohrenmensch“ lernt, wenn er viel hört. Der „Tatmensch“ lernt, wenn er etwas selbst macht, zum Beispiel Wörter unterstreicht oder markiert. Der „Sprecher“ lernt, wenn er mit jemandem etwas bespricht.

Die meisten Menschen sind „Misch-Typen“. Keiner lernt nur mit einem oder zwei Sinnen. Eine Kombination ist am besten.

c. Was meint ihr? Welche Aufgaben wählt ein „Augenmensch“ / ein „Ohrenmensch“ / ein „Tatmensch“ / ein „Sprecher“?

Beispiel: Aufgabe Nummer 1 wählt ein „Tatmensch“.

1. Markiert alle Verben oval.

2. Lest und unterstreicht farbig alle unbekannten Wörter.

3. Hört den Text und wählt die richtigen Sätze aus.

4. Schreibt die Antworten auf die Fragen.

5. Bildet neue Wörter.

6. Schlagt neue Wörter im Wörterbuch nach.

7. Zeichnet die Bilder, die die Wörter „die Augen“ und „die Nase“ bezeichnen.

8. Wiederholt die Wörter so: ein Schritt – ein Wort.

d. Und wie ist es bei euch? Welche Lerntypen seid ihr?

Ich bin ein ..., denn ich ...

Стр. 34, упр. 4

Методы обучения при изучении немецкого языка.

Стр. 34, упр. 4 a

Знаете ли вы свои индивидуальные методы обучения? Ответьте утвердительно или отрицательно.

1. Versteht ihr alles, was ihr im Unterricht hört? - Ja, ich verstehe alles, was ich im Unterricht höre. / Nein, ich verstehe nicht alles, was ich im Unterricht höre.
Понимаете ли вы все, что слышите в классе? - Да, я понимаю все, что слышу на уроках. / Нет, я не понимаю всего, что слышу в классе.

2. Müsst ihr alles aufschreiben, was ihr lernt? - Ja, wir müssen alles aufschreiben, was wir lernen. / Nein, wir müssen nicht alles aufschreiben, was wir lernen.
Нужно ли вам записывать все, что вы изучаете? - Да, нам нужно записывать все, что мы изучаем. / Нет, нам не нужно записывать все, что мы изучаем.

3. Lernt ihr leichter Grammatik und Wörter im Spiel? - Ja, Grammatik und Wörter lernen wir leichter im Spiel. / Nein, Grammatik und Wörter lernen wir nicht leichter im Spiel.
Легче ли вам изучать грамматику и слова в игре? - Да, грамматику и слова нам легче выучить в игре. / Нет, нам не легче изучать грамматику и слова в игре.

4. Lernt ihr lieber Deutsch, wenn ihr etwas macht? - Ja, ich lerne Deutsch lieber, wenn ich etwas mache. / Nein, ich lerne Deutsch nicht lieber, wenn ich etwas mache.
Вы предпочитаете изучать немецкий язык, когда что-то делаете? - Да, я предпочитаю изучать немецкий, когда что-то делаю. / Нет, я предпочитаю не изучать немецкий, когда что-то делаю.

Стр. 34, упр. 4 b

Прочитайте о методах обучения и займите свою позицию.

Учиться со всеми смыслами

Некоторые люди слушают тихую музыку и учат слова. Другим нужна абсолютная тишина для обучения. Люди воспринимают мир через все органы чувств. Каждый учится индивидуально. Существуют разные способы обучения. Можно условно выделить четыре типа обучения.

"Глазной человек" запоминает, когда видит предметы, слова, предложения. "Ушастый человек" запоминает, когда много слушает. "Человек действия" запоминает, когда он что-то делает сам, например, подчеркивает или помечает слова. „Говорящий" запоминает, когда обсуждает что-то с кем-то.

Большинство людей "смешанные типы". Никто не запоминает, используя только одно или два чувства. Лучше всего использовать комбинацию.

Стр. 35, упр. 4 c

Как вы считаете? Какие задания выбирает „человек с глазами" / "человек с ушами,, / "человек действия,, / "говорящий человек"?

Например: Задание № 1 выберет «человек действие».

1. Aufgabe № 1 wählt ein „Tatmensch".
Задача № 1 выберет „человек действия".

2. Aufgabe № 2 wählt ein „Tatmensch".
Задание № 2 выберет „человек действия".

3. Aufgabe № 3 wählt ein „Ohrenmensch".
Задание №3 выберет „человек слуха".

4. Aufgabe № 4 wählt ein „Tatmensch".
Задание № 4 выберет „человек действия".

5. Aufgabe № 5 wählt ein „Sprecher".
Задание №5 выберет „говорящий человек".

6. Aufgabe № 6 wählt ein „Augenmensch".
Задание №6 выберет „человек глаза".

7. Aufgabe № 7 wählt ein „Augenmensch".
Задание №7 выберет „человек глаза".

8. Aufgabe № 8 wählt ein „Sprecher".
Задание № 8 выберет „говорящий человек ".

Стр. 35, упр. 4 d

А как у вас? К каким типам вы относитесь?

1. Ich bin ein „Tatmensch", denn ich markiere alle Verben oval.
Я «человек действия», потому что отмечаю все глаголы овальной формой.

2. Ich bin ein „Tatmensch", denn ich lese und unterstreiche farbig alle unbekannten Wörter.
Я «человек действия», потому что я читаю и подчеркиваю цветом все незнакомые слова.

3. Ich bin ein „Ohrenmensch", denn ich höre den Text und wähle die richtigen Sätze aus.
Я «человек слуха», потому что слышу текст и выбираю правильные фразы.

4. Ich bin ein „Tatmensch", denn ich schreibe die Antworten auf die Fragen.
Я «человек действия», потому что я пишу ответы на вопросы.

5. Ich bin ein „Sprecher", denn ich bilde neue Wörter.
Я «человек говорение», потому что я составляю новые слова.

6. Ich bin ein „Augenmenschmensch", denn ich schlage neue Wörter im Wörterbuch nach.
Я «человек глаза», потому что я ищу новые слова в словаре.

7. Ich bin ein „Augenmensch", denn ich zeichne die Bilder, die die Wörter „die Augen" und „die Nase" bezeichnen.
Я «человек глаза», потому что рисую картинки, обозначающие слова «глаза» и «нос».

8. Ich bin ein „Sprecher", denn ich wiederhole die Wörter so: ein Schritt - ein Wort.
Я «человек говорение», потому что я повторяю слова так: один шаг - одно слово.

4. Методы изучения немецкого языка.

a. Знаете ли вы свои индивидуальные методы обучения? Ответьте да или нет.

1. Вы понимаете все, что слышите на уроке?

2. Вам нужно записывать все, что вы учите?

3. Легче ли вам учить грамматику и слова в игре?

4. Вам больше нравится учить немецкий, когда вы что-то делаете?

b. Прочитайте о методах обучения и выскажите свое мнение.

Учиться всеми органами чувств

Некоторые люди слушают тихую музыку и учат слова. Другим для учебы нужна абсолютная тишина. Люди воспринимают мир всеми органами чувств. Каждый учится индивидуально. Существуют различные виды обучения. Условно выделяют четыре типа учащихся.

„Визуал“ („Augenmensch“) учится, когда видит вещи, слова или предложения. „Аудиал“ („Ohrenmensch“) учится, когда много слушает. „Кинестетик“ („Tatmensch“) учится, когда что-то делает сам, например, подчеркивает или выделяет слова. „Вербал“ („Sprecher“) учится, когда с кем-то что-то обсуждает.

Большинство людей относятся к „смешанным типам“. Никто не учится, используя только один или два органа чувств. Комбинация — это лучший вариант.

c. Как вы думаете? Какие задания выберет „визуал“ / „аудиал“ / „кинестетик“ / „вербал“?

Пример: Задание номер 1 выберет „кинестетик“.

1. Выделите все глаголы овалом.

2. Прочитайте и подчеркните цветным все незнакомые слова.

3. Прослушайте текст и выберите правильные предложения.

4. Напишите ответы на вопросы.

5. Образуйте новые слова.

6. Посмотрите новые слова в словаре.

7. Нарисуйте картинки, обозначающие слова „глаза“ и „нос“.

8. Повторяйте слова так: один шаг — одно слово.

d. А как у вас? К какому типу учащихся вы относитесь?

Я ... , потому что я ...

Ответ:

Ich bin ein Misch-Typ, denn ich lerne am besten, wenn ich Informationen lese und sie dann schriftlich verarbeite.

Перевод:

Я отношусь к смешанному типу, потому что я лучше всего учусь, когда читаю информацию, а затем обрабатываю ее в письменной форме.