номер 6, страница 148, часть 1 - гдз по английскому языку 8 класс учебник Демченко, Севрюкова

6. a. Listen to some emotional phrases from the conversation and repeat. Who said them, Kate or Thomas?

What are you talking about?

Oh, my God! How could I forget?

There's no need to panic.

This is amazing! But... What should I do?

Fantastic idea!

Brilliant!

b. Work in pairs. Make conversations about Father's Day. Use at least 3 conditional sentences.

Student A: You are ready to celebrate Father's Day and have already prepared a present.

Student B: You forgot about the coming Father's Day and don't know what to do.

Юнит 4, урок 7, упражнение 6а, страница 148.

Послушай несколько эмоциональных фраз из диалога и повтори их. Кто их произнес: Кейт или Томас?

Ответ:

1. What are you talking about? – Thomas.
О чем ты говоришь? – Томас.

2. Oh, my God! How could I forget? – Thomas.
О, боже! Как я мог забыть? – Томас.

3. There’s no need to panic. – Kate.
Не нужно паниковать. – Кейт.

4. This is amazing! But... What should I do? – Thomas.
Это потрясающе! Но... Что мне делать? – Томас.

5. Fantastic idea! – Kate.
Отличная идея! – Кейт.

6. Brilliant! – Thomas.
Отлично! – Томас.

Юнит 4, урок 7, упражнение 6б, страница 148.

Поработайте в парах. Составьте диалоги о Дне отца. Используйте как минимум три условных предложения.

Ученик А: Ты готов отмечать День отца и уже приготовил подарок.

Ученик Б: Ты забыл о надвигающемся Дне отца и не знаешь, что делать.

Возможный вариант ответа 1:

Student A: Hi! I’m so excited for Father’s Day. I’ve already got a great gift for my dad.
Ученик А: Привет! Я так рада, что наступает День отца. Я уже приготовила отличный подарок для папы.

Student B: Oh no, I totally forgot about it. I don’t know what to do now.
Ученик В: О нет, я совершенно забыла об этом. Не знаю, что теперь делать.

Student A: Don’t worry. If you need help, I can give you some ideas.
Ученик А: Не переживай. Если тебе нужна помощь, я могу предложить несколько идей.

Student B: That would be great! What should I do if I don’t have time to buy a gift?
Ученик В: Это было бы здорово! Что мне делать, если у меня нет времени купить подарок?

Student A: If you don’t have time, you can always make a homemade card. It’s personal and special.
Ученик А: Если у тебя нет времени, ты всегда можешь сделать открытку своими руками. Это будет персонально и особенное.

Student B: That sounds good. And what if I can’t find any supplies at home?
Ученик В: Это звучит хорошо. А что если я не найду материалы дома?

Student A: If you can’t find supplies, you could write a heartfelt letter instead. Your dad will appreciate the thought.
Ученик А: Если ты не найдешь материалы, можешь написать искреннее письмо вместо этого. Твой папа оценит твою заботу.

Student B: Thanks for the advice! I’ll try to make a card or a letter.
Ученик В: Спасибо за советы! Я постараюсь сделать открытку или письмо.

Возможный вариант ответа 2:

Student A: I’m preparing a special dinner for Father’s Day. What about you?
Ученик А: Я готовлю специальный ужин ко Дню отца. А у тебя что?

Student B: I forgot about it, and now I’m in a panic.
Ученик В: Я забыла об этом, и теперь я в панике.

Student A: No need to panic! If you don’t have a gift yet, you could make something meaningful at home.
Ученик А: Не нужно паниковать! Если у тебя еще нет подарка, ты можешь сделать что-то значимое дома.

Student B: Like what?
Ученик В: Например, что?

Student A: If you can’t cook, you could put together a photo album with memories.
Ученик А: Если ты не умеешь готовить, можешь сделать фотоальбом с воспоминаниями.

Student B: That’s a great idea! What if I don’t have enough time to make it?
Ученик В: Это отличная идея! А что если у меня не будет достаточно времени, чтобы это сделать?

Student A: If you’re short on time, you can write a thoughtful note or create a small video message.
Ученик А: Если у тебя нет времени, можешь написать вдумчивое письмо или создать небольшое видео-сообщение.

Student B: I’ll definitely try to do that. Thanks for helping me out!
Ученик В: Я обязательно попробую это сделать. Спасибо за помощь!

6. a. Послушайте несколько эмоциональных фраз из разговора и повторите. Кто их сказал, Кейт или Томас?

О чем ты говоришь?

О, мой Бог! Как я мог(ла) забыть?

Нет причин для паники.

Это потрясающе! Но... Что мне делать?

Фантастическая идея!

Блестяще!

6. b. Работайте в парах. Составьте диалоги о Дне отца. Используйте как минимум 3 условных предложения.

Студент А: Вы готовы праздновать День отца и уже приготовили подарок.

Студент Б: Вы забыли о приближающемся Дне отца и не знаете, что делать.

Ответ:

6. a. Listen to some emotional phrases from the conversation and repeat. Who said them, Kate or Thomas?

What are you talking about?

Oh, my God! How could I forget?

There’s no need to panic.

This is amazing! But... What should I do?

Fantastic idea!

Brilliant!

6. b. Work in pairs. Make conversations about Father's Day. Use at least 3 conditional sentences.

Student A: You are ready to celebrate Father's Day and have already prepared a present.

Student B: You forgot about the coming Father's Day and don't know what to do.

Перевод:

6. a. Послушайте несколько эмоциональных фраз из разговора и повторите. Кто их сказал, Кейт или Томас?

О чем ты говоришь?

О, мой Бог! Как я мог(ла) забыть?

Нет причин для паники.

Это потрясающе! Но... Что мне делать?

Фантастическая идея!

Блестяще!

6. b. Работайте в парах. Составьте диалоги о Дне отца. Используйте как минимум 3 условных предложения.

Студент А: Вы готовы праздновать День отца и уже приготовили подарок.

Студент Б: Вы забыли о приближающемся Дне отца и не знаете, что делать.