номер 4, страница 152 - гдз по немецкому языку 8 класс учебник Будько

4. Fachleute und ihre Tätigkeiten.

a.Welche Fachleute machen Filme? Wählt die Wörter zu den Bildern.

• der Regisseur
• der Komponist
• der Drehbuchautor
• der Kameramann
• der Maskenbildner
• der Schneider
• der Tontechniker
• der Kapellmeister
• der Schauspieler

b.Lest die Handlungen, die zum Filmdrehen gehören, und merkt sie euch.

• Ton aufnehmen
• Kostüme nähen
• Schauspieler schminken
• Rollen verteilen
• Tricks machen
• Musik schreiben
• Szenen filmen
• Beleuchtung machen
• Drehbücher schreiben
• Rollen spielen

c.Lest und merkt euch, was diese Fachleute machen.

1. Der Tontechniker achtet auf die technische Qualität der Musik.

2. Die Schneiderin näht Kostüme.

3. Der Schauspieler spielt Rollen.

4. Der Beleuchter macht Beleuchtung.

5. Der Drehbuchautor schreibt Drehbücher.

6. Der Regisseur verteilt Rollen.

7. Der Maskenbildner schminkt Schauspieler.

8. Der Kameramann filmt Filmszenen.

9. Der Komponist schreibt Musik.

10. Der Trickspezialist macht Tricks.

d.Verbindet den Beruf mit der Tätigkeit.

e. Was wisst ihr schon über die Tätigkeit des Regisseurs beim Drehen eines Films?

f. Lest das Interview mit einem Regisseur über seine Tätigkeit.

Reporter: Herr Regisseur, was macht eigentlich ein Regisseur?

Regisseur: Die Tätigkeit von einem Regisseur ist verantwortlich und schwer. Er wählt ein Drehbuch des Films, dann verteilt er die Rollen, wählt den Ort, wo man den Film dreht, und macht noch viel anderes.

Reporter: Ihre Filme faszinieren bis heute Jugendliche, Kinder und Erwachsene. Wie hat alles angefangen?

Regisseur: Zuerst lese ich viele Bücher, um ein Buch für die Verfilmung zu finden. Ich lese ein Buch einmal, zweimal, bis ich verstehe, dass das Buch mir gefällt und dass ich daraus einen Film machen sollte. Dann beginne ich mit der Bearbeitung des Buches.

Reporter: In Ihren Filmen spielen oft viele Kinder. Wie sind Sie mit den Kindern zurechtgekommen? Das sind keine Schauspieler?

Regisseur: Zuerst wähle ich für den Film einen Ort. Dann gehe ich in die Schule, wähle da die Jungen oder Mädchen und mache Probeaufnahmen. Ich probe mit ihnen etwa 2 Wochen. Manche Kinder treffe ich auf der Straße und frage, ob sie in einem Film spielen wollen. Ungefähr so wähle ich 30 – 40 Kinder als meine „Schauspieler“.

Reporter: In Ihren Filmen gibt es manchmal sehr gefährliche Szenen. Wie haben Sie das gemacht? Zum Beispiel, die Kletter
szene auf dem Dach und das Abrutschen.

Regisseur: Ja. Da gibt es verschiedene Tricks, die die anderen Berufsartisten machen.

Reporter: Wenn die Dreharbeiten zu Ende sind, was passiert dann?

Regisseur: Das ist noch viel Arbeit. Den Film muss man zuerst schneiden. Wir haben zum Beispiel von der Kletterszene circa drei Stunden Material gedreht, aber wir haben Material für nur ein paar Minuten gebraucht. Und da kommt die Synchronisation, die Musik. Wir haben viel Musik gebraucht.

g. Bringt die Tätigkeit des Regisseurs in eine logische Reihenfolge.

1) in die Schule gehen und Probeaufnahmen mit Kindern machen

2) die Bearbeitung des Buches

3) den Film schneiden

4) Kinder wählen

5) einen Ort für den Film wählen

6) den Film synchronisieren

7) etwa 2 Wochen proben

h. Was hat euch in der Tätigkeit des Regisseurs beeindruckt?

i. Was interessiert euch im Beruf des Regisseurs? Formuliert eure Fragen. Aber zuerst macht das:

• Lest den Text aus 4f zum zweiten Mal.
• Sucht die Textstellen, zu denen ihr Fragen formulieren möchtet.
• Sammelt aus dem Text Wörter, Sätze, die ihr in den Fragen gebrauchen wollt, und schreibt sie auf.
• Formuliert die Fragen und schreibt sie auf.

4. Fachleute und ihre Tätigkeiten.
Специалисты и их деятельность.

Übung 4a

a.Welche Fachleute machen Filme? Wählt die Wörter zu den Bildern.
Какие специалисты создают фильмы? Подберите слова к фотографиям.

1.der Regisseur
режиссер

2.der Komponist
композитор

3.der Drehbuchautor
сценарист

4.der Maskenbildner
гример

5.der Tontechniker
звукорежиссер / звукооператор

6.der Schauspieler (die Schauspielerin)
актер (актриса)

7.der Kapellmeister
дирижер

8.der Schneider (die Schneiderin)
костюмер / портной

9.der Kameramann
кинооператор

Übung 4b

b.Lest die Handlungen, die zum Filmdrehen gehören, und merkt sie euch.
Прочитайте действия, относящиеся к съемкам фильма, и запомните их.

Ton aufnehmen
записывать звук

Schauspieler schminken
гримировать актеров

Tricks machen
делать спецэффекты / трюки

Szenen filmen
снимать сцены

Drehbücher schreiben
писать сценарии

Kostüme nähen
шить костюмы

Rollen verteilen
распределять роли

Musik schreiben
писать музыку

Beleuchtung machen
настраивать освещение

Rollen spielen
играть роли

Übung 4c

c.Lest und merkt euch, was diese Fachleute machen.
Прочитайте и запомните, чем занимаются эти специалисты.

1.Der Tontechniker achtet auf die technische Qualität der Musik.
Звукооператор следит за техническим качеством музыки.

2.Die Schneiderin näht Kostüme.
Швея (костюмер) шьет костюмы.

3.Der Schauspieler spielt Rollen.
Актер исполняет роли.

4.Der Beleuchter macht Beleuchtung.
Осветитель настраивает свет.

5.Der Drehbuchautor schreibt Drehbücher.
Сценарист пишет сценарии.

6.Der Regisseur verteilt Rollen.
Режиссер распределяет роли.

7.Der Maskenbildner schminkt Schauspieler.
Гример гримирует актеров.

8.Der Kameramann filmt Filmszenen.
Оператор снимает сцены фильма.

9.Der Komponist schreibt Musik.
Композитор пишет музыку.

10.Der Trickspezialist macht Tricks.
Специалист по спецэффектам ставит трюки.

Übung 4d

d.Verbindet den Beruf mit der Tätigkeit.
Соедините профессию с видом деятельности.

1)der Drehbuchautor / die Drehbuchautorin — h) schreibt Drehbücher
сценарист — пишет сценарии

2)der Kameramann / die Kamerafrau — b) filmt Filmszenen
кинооператор — снимает сцены фильма

3)der Trickspezialist / die Trickspezialistin — g) macht Tricks
специалист по трюкам — делает трюки

4)der Maskenbildner / die Maskenbildnerin — c) schminkt Schauspieler
гример — гримирует актеров

5)der Schauspieler / die Schauspielerin — d) spielt Rollen
актер / актриса — играет роли

6)der Tontechniker / die Tontechnikerin — a) achtet auf die Qualität der Musik
звукооператор — следит за качеством музыки

7)der Beleuchter / die Beleuchterin — e) macht Beleuchtung
осветитель — настраивает освещение

8)der Schneider / die Schneiderin — f) näht Kostüme
портной / костюмер — шьет костюмы

Übung 4e

e.Was wisst ihr schon über die Tätigkeit des Regisseurs beim Drehen eines Films?
Что вы уже знаете о деятельности режиссера при съемках фильма?

Der Regisseur ist die wichtigste Person am Set. Er wählt ein Drehbuch aus und bearbeitet es oft. Außerdem wählt er passende Orte für die Dreharbeiten und verteilt die Rollen an die Schauspieler. Bei den Proben erklärt er den Schauspielern, wie sie spielen sollen. Nach dem Drehen leitet er auch den Filmschnitt.
Режиссер — самый главный человек на съемочной площадке. Он выбирает сценарий и часто перерабатывает его. Кроме того, он выбирает подходящие места для съемок и распределяет роли между актерами. На репетициях он объясняет актерам, как им нужно играть. После съемок он также руководит монтажом фильма.

Übung 4f

f.Lest das Interview mit einem Regisseur über seine Tätigkeit.
Прочитайте интервью с режиссером о его деятельности.

Reporter: Herr Regisseur, was macht eigentlich ein Regisseur?
Господин режиссер, чем на самом деле занимается режиссер?

Regisseur: Die Tätigkeit von einem Regisseur ist verantwortlich und schwer. Er wählt ein Drehbuch des Films, dann verteilt er die Rollen, wählt den Ort, wo man den Film dreht, und macht noch viel anderes.
Работа режиссера очень ответственна и трудна. Он выбирает сценарий для фильма, затем распределяет роли, выбирает место съемок и делает еще многое другое.

Reporter: Ihre Filme faszinieren bis heute Jugendliche, Kinder und Erwachsene. Wie hat alles angefangen?
Ваши фильмы до сих пор восхищают подростков, детей и взрослых. С чего все начиналось?

Regisseur: Zuerst lese ich viele Bücher, um ein Buch für die Verfilmung zu finden. Ich lese ein Buch einmal, zweimal, bis ich verstehe, dass das Buch mir gefällt und dass ich daraus einen Film machen sollte. Dann beginne ich mit der Bearbeitung des Buches.
Сначала я читаю много книг, чтобы найти подходящую для экранизации. Я перечитываю книгу один раз, дважды, пока не пойму, что она мне нравится и по ней стоит снять фильм. Затем я начинаю переработку книги.

Reporter: In Ihren Filmen spielen oft viele Kinder. Wie sind Sie mit den Kindern zurechtgekommen? Das sind keine Schauspieler?
В ваших фильмах часто снимается много детей. Как вы находили с ними общий язык? Ведь они не профессиональные актеры?

Regisseur: Zuerst wähle ich für den Film einen Ort. Dann gehe ich in die Schule, wähle da die Jungen oder Mädchen und mache Probeaufnahmen. Ich probe mit ihnen etwa 2 Wochen. Manche Kinder treffe ich auf der Straße und frage, ob sie in einem Film spielen wollen. Ungefähr so wähle ich 30 – 40 Kinder als meine „Schauspieler“.
Сначала я выбираю место для фильма. Потом иду в школу, отбираю мальчиков или девочек и провожу кинопробы. Я репетирую с ними около двух недель. Некоторых детей я встречаю прямо на улице и спрашиваю, не хотят ли они сняться в кино. Примерно так я отбираю 30–40 ребят в качестве своих «актеров».

Reporter: In Ihren Filmen gibt es manchmal sehr gefährliche Szenen. Wie haben Sie das gemacht? Zum Beispiel, die Kletterszene auf dem Dach und das Abrutschen.
В ваших фильмах порой бывают очень опасные сцены. Как вы это делали? Например, сцена карабканья по крыше и падения.

Regisseur: Ja. Da gibt es verschiedene Tricks, die die anderen Berufsartisten machen.
Да. Здесь применяются различные трюки, которые выполняют профессиональные каскадеры и цирковые артисты.

Reporter: Wenn die Dreharbeiten zu Ende sind, was passiert dann?
Когда съемки подходят к концу, что происходит дальше?

Regisseur: Das ist noch viel Arbeit. Den Film muss man zuerst schneiden. Wir haben zum Beispiel von der Kletterszene circa drei Stunden Material gedreht, aber wir haben Material für nur ein paar Minuten gebraucht. Und da kommt die Synchronisation, die Musik. Wir haben viel Musik gebraucht.
Предстоит еще уйма работы. Сначала фильм нужно смонтировать. Например, для сцены на крыше мы отсняли около трех часов материала, а нужно было всего пара минут. Затем следует озвучивание, наложение музыки. Нам понадобилось много музыки.

Übung 4g

g.Bringt die Tätigkeit des Regisseurs in eine logische Reihenfolge.
Расположите действия режиссера в логической последовательности.

Логический порядок согласно тексту интервью: 2 → 5 → 1 → 4 → 7 → 3 → 6

1.(2) die Bearbeitung des Buches
переработка книги

2.(5) einen Ort für den Film wählen
выбрать место для фильма

3.(1) in die Schule gehen und Probeaufnahmen mit Kindern machen
пойти в школу и сделать пробные съемки с детьми

4.(4) Kinder wählen
отобрать детей

5.(7) etwa 2 Wochen proben
репетировать около 2 недель

6.(3) den Film schneiden
смонтировать фильм

7.(6) den Film synchronisieren
озвучить (синхронизировать) фильм

Übung 4h

h.Was hat euch in der Tätigkeit des Regisseurs beeindruckt?
Что вас впечатлило в деятельности режиссера?

Mich hat am meisten beeindruckt, wie viel Geduld und Engagement ein Regisseur braucht. Es ist faszinierend, dass er selbst in Schulen oder sogar auf der Straße nach passenden Kindern sucht und dann wochenlang mit ganz normalen Schülern probt. Außerdem hat mich überrascht, wie viel Drehmaterial nach dem Dreh weggeworfen wird: Drei Stunden Aufnahme für nur ein paar Minuten im fertigen Film!
Больше всего меня впечатлило, сколько терпения и самоотдачи требуется режиссеру. Удивительно, что он сам ищет подходящих ребят в школах или прямо на улице, а затем неделями репетирует с обычными школьниками. Также меня поразило, сколько отснятого материала отсеивается при монтаже: три часа съемок ради пары минут в готовом фильме!

Übung 4i

i.Was interessiert euch im Beruf des Regisseurs? Formuliert eure Fragen.
Что вас интересует в профессии режиссера? Сформулируйте свои вопросы.

1.Wie lange dauert durchschnittlich die Arbeit an einem ganzen Film?
Сколько в среднем длится работа над целым фильмом?

2.Was machen Sie, wenn ein Kind während der Dreharbeiten plötzlich keine Lust mehr hat?
Что вы делаете, если ребенок во время съемок вдруг теряет желание сниматься?

3.Welche Szene in Ihrer Karriere war am schwierigsten zu schneiden?
Какую сцену за всю вашу карьеру было сложнее всего смонтировать?

4.Dürfen die Schauspieler ihre eigenen Ideen beim Spielen vorschlagen?
Разрешено ли актерам предлагать свои собственные идеи во время игры?