I. Reading, страница 167, часть 2 - гдз по английскому языку 9 класс учебник Демченко, Юхнель

Английский язык (english), 9 класс Учебник (Student's book), авторы: Демченко Наталья Валентиновна, Юхнель Наталья Валентиновна, Романчук Вероника Романовна, Малиновская Елена Александровна, Севрюкова Татьяна Юрьевна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2022, белого цвета, часть 2

Авторы: Демченко Н. В., Юхнель Н. В., Романчук В. Р., Малиновская Е. А., Севрюкова Т. Ю.

Тип: Student's book (Учебник)

Издательство: Вышэйшая школа

Год издания: 2022 - 2026

Уровень обучения: повышенный

Часть: 2

Цвет обложки: белый, фиолетовый

ISBN: 978-985-06-3444-3 (ч. 1), 978-985-06-3471-9 (ч. 2), 978-985-06-3443-6 (общ.)

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

Часть 2. Progress check. Unit 5. Progress check - страница 167.

I. Reading (с. 167)
Условие. I. Reading (с. 167)
скриншот условия
Английский язык (english), 9 класс Учебник (Student's book), авторы: Демченко Наталья Валентиновна, Юхнель Наталья Валентиновна, Романчук Вероника Романовна, Малиновская Елена Александровна, Севрюкова Татьяна Юрьевна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2022, белого цвета, Часть ( Part) 2, страница 167, Условие Английский язык (english), 9 класс Учебник (Student's book), авторы: Демченко Наталья Валентиновна, Юхнель Наталья Валентиновна, Романчук Вероника Романовна, Малиновская Елена Александровна, Севрюкова Татьяна Юрьевна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2022, белого цвета, Часть ( Part) 2, страница 167, Условие (продолжение 2)

Communicative areatesting your reading, listening, and speaking skills

I. READING

1. Read the article from Guardian, a British newspaper. Say what it is about in 2–3 sentences.

Fukushima disaster: it's not over yet

It was an email from an old friend that led me to Fukushima. I had not heard from Reiko-san since 2003. In April, she contacted me out of the blue. I was pleased at first, then worried.

Reiko’s message began in traditional Japanese style telling about the season and her state of mind. “It is spring time now in Tokyo and the cherry blossoms are in bloom. In my small terrace garden, the plants – tulips, roses and strawberries – are telling me that a new season has arrived. But somehow, they make me sad because I know that they are not the same as last year. They are all contaminated.”

Reiko went on to describe how everything had changed after the nuclear accident in Fukushima. Daily life felt like science fiction. She always wore a mask and carried an umbrella to protect against black rain. Every conversation was about the state of the reactors. She asked me to return and report on the story.

The magnitude 9 earthquake that struck Japan on 11 March was so powerful that it lowered the coastline by a metre and moved Japan two metres closer to the United States. It was followed by a devastating tsunami – which rose to 40 m – and did most of the damage. These two natural disasters left 20,000 people dead or missing and 125,000 buildings destroyed. They caused a third disaster – the accident at the Fukushima Daiichi nuclear plant that has released more radiation than any accident since Chernobyl. Six months on, the emergency is over. But another disaster is still here: psychological depression that could prove more devastating than anything that came before.

Low-level radiation is an invisible danger that breaks DNA with results that will not be seen for years or decades. Not knowing who will be affected and when is deeply worrying.

This has happened before, of course. Twenty years after the 1986 nuclear accident in Chernobyl, the World Health Organisation said psychological depression was the largest public health problem caused by it: “Populations in the affected areas develop a strong sense of lack of control over their own lives.”

In Japan this invisible pressure leads to depression too. Some people say they want to die. Others become more dependent on alcohol. Young people are leaving. And it is a particular worry for those whose DNA is most vulnerable to change: expectant mothers and young children.

With the atomic bombs, the survivors were exposed to a massive dose of radiation in a short period of time. In Fukushima, people are getting a very small dose every day. This is an important difference. The accident in Chernobyl, for example, left 134 clean-up workers with acute radiation sickness. Twenty-eight died within a year. Millions more were exposed to lower doses and a wide area of Belarus and Northern Europe was contaminated. 20 years later, the WHO (World Health Organisation) stated the accident caused 4,000 more cancer deaths – about 4% higher than the normal rate.

Given that Fukushima has released a tenth of the radiation of Chernobyl and taken greater steps to prevent contamination through milk, this would suggest Japan will have hundreds – rather than thousands – of extra cancer cases and births may not be as much of a problem as many believe.

After three visits to Fukushima, I am less afraid of radiation than I was a year ago but more worried about Japan.

after Jonathan Watts

2. Find the extract how Reiko starts her message. Read it aloud.

3. What things cause damage to the people of Japan as a result of Fukushima disaster?

4. What devastating disaster have you heard about? What happened?

Решение. I. Reading (с. 167)
Английский язык (english), 9 класс Учебник (Student's book), авторы: Демченко Наталья Валентиновна, Юхнель Наталья Валентиновна, Романчук Вероника Романовна, Малиновская Елена Александровна, Севрюкова Татьяна Юрьевна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2022, белого цвета, Часть ( Part) 2, страница 167, Решение Английский язык (english), 9 класс Учебник (Student's book), авторы: Демченко Наталья Валентиновна, Юхнель Наталья Валентиновна, Романчук Вероника Романовна, Малиновская Елена Александровна, Севрюкова Татьяна Юрьевна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2022, белого цвета, Часть ( Part) 2, страница 167, Решение (продолжение 2)
Решение 2. I. Reading (с. 167)
скриншот решения
Английский язык (english), 9 класс Учебник (Student's book), авторы: Демченко Наталья Валентиновна, Юхнель Наталья Валентиновна, Романчук Вероника Романовна, Малиновская Елена Александровна, Севрюкова Татьяна Юрьевна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2022, белого цвета, Часть ( Part) 2, страница 167, Решение 2 Английский язык (english), 9 класс Учебник (Student's book), авторы: Демченко Наталья Валентиновна, Юхнель Наталья Валентиновна, Романчук Вероника Романовна, Малиновская Елена Александровна, Севрюкова Татьяна Юрьевна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2022, белого цвета, Часть ( Part) 2, страница 167, Решение 2 (продолжение 2) Английский язык (english), 9 класс Учебник (Student's book), авторы: Демченко Наталья Валентиновна, Юхнель Наталья Валентиновна, Романчук Вероника Романовна, Малиновская Елена Александровна, Севрюкова Татьяна Юрьевна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2022, белого цвета, Часть ( Part) 2, страница 167, Решение 2 (продолжение 3) Английский язык (english), 9 класс Учебник (Student's book), авторы: Демченко Наталья Валентиновна, Юхнель Наталья Валентиновна, Романчук Вероника Романовна, Малиновская Елена Александровна, Севрюкова Татьяна Юрьевна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2022, белого цвета, Часть ( Part) 2, страница 167, Решение 2 (продолжение 4)

Проверка прогресса

Урок 5 Проверка прогресса

1 Чтение

Упражнение 1, страница 167

Прочитайте статью из британской газеты Guardian. Расскажите о ней в 2-3 предложениях.

Катастрофа на Фукусиме: она еще не закончилась

Это было электронное письмо от старого друга, которое привело меня в Фукусиму. Я не слышал от Рейко-сан с 2003 года. В апреле она неожиданно связалась со мной. Сначала я был рад, потом встревожился. Сообщение Рейко началось в традиционном японском стиле с рассказа о времени года и ее состоянии души. «Сейчас в Токио весна, и цветут сакуры. В моем маленьком саду на террасе растения — тюльпаны, розы и клубника — говорят мне, что наступил новый сезон. Но почему-то они меня огорчают, потому что я знаю, что они не такие, как в прошлом году. Они все загрязнены».

Рейко продолжила описывать, как все изменилось после ядерной аварии на Фукусиме. Повседневная жизнь казалась научной фантастикой. Она всегда носила маску и носила с собой зонтик, чтобы защититься от черного дождя. Каждый разговор был о состоянии реакторов. Она попросила меня вернуться и рассказать об этой истории.

Землетрясение магнитудой 9 баллов, которое произошло в Японии 11 марта, было настолько мощным, что понизило береговую линию на метр и приблизило Японию на два метра к Соединенным Штатам. За ним последовало разрушительное цунами, достигшее 40 м, которое нанесло большую часть ущерба. Три эти стихийных бедствия привели к гибели или пропаже 20 000 человек и разрушению 125 000 зданий. Они стали причиной третьей катастрофы — аварии на атомной электростанции «Фукусима-1», в результате которой было выброшено больше радиации, чем при любой другой аварии со времен Чернобыля. Прошло шесть месяцев, авария закончилась. Но еще одна катастрофа все еще здесь: психологическая депрессия, которая может оказаться более разрушительной, чем все, что было до этого.

Низкий уровень радиации — это невидимая опасность, которая нарушает ДНК с результатами, которые не будут видны в течение многих лет или десятилетий. Незнание того, кто и когда пострадает, вызывает глубокую тревогу.

Конечно, такое уже случалось. Спустя двадцать лет после аварии на Чернобыльской АЭС в 1986 году Всемирная организация здравоохранения заявила, что психологическая депрессия является самой большой проблемой общественного здравоохранения, вызванной ею: «У населения пострадавших районов развивается сильное чувство отсутствия контроля над собственной жизнью».

В Японии это невидимое давление также приводит к депрессии. Некоторые люди говорят, что хотят умереть. Другие становятся более зависимыми от алкоголя. Молодежь уезжает. И это особенно беспокоит тех, чья ДНК наиболее уязвима к изменениям: будущих матерей и маленьких детей.

После атомных бомб выжившие подверглись воздействию огромной дозы радиации за короткий промежуток времени. В Фукусиме люди получают очень маленькую дозу каждый день. Это важное отличие. Например, авария в Чернобыле оставила 134 ликвидатора с острой лучевой болезнью. Двадцать восемь человек умерли в течение года. Миллионы других подверглись воздействию более низких доз, и обширная территория Беларуси и Северной Европы была загрязнена. 20 лет спустя ВОЗ (Всемирная организация здравоохранения) заявила, что авария привела к увеличению числа смертей от рака на 4000 человек — примерно на 4 % по сравнению с обычным уровнем.

Учитывая, что Фукусима высвободила десятую часть радиации Чернобыля и предприняла более активные меры по предотвращению заражения через молоко, это говорит о том, что в Японии будут сотни, а не тысячи, дополнительных случаев рака, а рождаемость может оказаться не такой большой проблемой, как многие считают.

После трех визитов в Фукусиму я меньше боюсь радиации, чем год назад, но больше беспокоюсь о Японии.

по Джонатану Уоттсу

Ответ:

The article talks about the Fukushima disaster that happened in Japan after a big earthquake and tsunami in 2011. It explains how the nuclear accident released radiation and how it affected people's lives, causing sadness and worry. Even though the emergency is over, many people still struggle with mental health issues because of the disaster.

В статье говорится о катастрофе на Фукусиме, которая произошла в Японии после сильного землетрясения и цунами в 2011 году. В ней объясняется, как ядерная авария привела к выбросу радиации и как это повлияло на жизни людей, вызвав печаль и беспокойство. Несмотря на то, что чрезвычайная ситуация закончилась, многие люди все еще страдают от проблем с психическим здоровьем из-за катастрофы.

Упражнение 2, страница 168

Найдите отрывок, с которого Рейко начинает свое сообщение. Прочитайте его вслух.

Ответ:

It is spring time now in Tokyo and the cherry blossoms are in bloom. In my small terrace garden, the plants – tulips, roses and strawberries – are telling me that a new season has arrived. But somehow, they make me sad because I know that they are not the same as last year. They are all contaminated.

Сейчас в Токио весна, и цветут сакуры. В моем маленьком саду на террасе растения — тюльпаны, розы и клубника — говорят мне, что наступил новый сезон. Но почему-то они меня огорчают, потому что я знаю, что они не такие, как в прошлом году. Они все загрязнены

Упражнение 3, страница 168

Что наносит ущерб жителям Японии в результате катастрофы на Фукусиме?

Ответ:

The Fukushima disaster caused physical damage like radiation exposure, which can lead to health problems like cancer. It also caused mental health issues, like depression and anxiety, because people feel scared and uncertain about their future. Many people have lost their homes and communities, making them feel isolated and unhappy.

Катастрофа на Фукусиме нанесла физический ущерб, такой как воздействие радиации, что может привести к проблемам со здоровьем, таким как рак. Она также вызвала проблемы с психическим здоровьем, такие как депрессия и беспокойство, потому что люди чувствуют страх и неуверенность в своем будущем. Многие люди потеряли свои дома и общины, что заставило их чувствовать себя изолированными и несчастными.

Упражнение 4, страница 168

О какой разрушительной катастрофе вы слышали? Что произошло?

Ответ:

I’ve heard about the Chernobyl disaster, which happened in 1986 in Ukraine. A nuclear power plant exploded, releasing a lot of radiation into the air. Many people got sick from the radiation, and it caused long-term health problems for those living nearby. The area around Chernobyl is still dangerous to live in today.

Я слышал о Чернобыльской катастрофе, которая произошла в 1986 году на Украине. АЭС взорвалась, выбросив в воздух много радиации. Многие люди заболели от радиации, и это вызвало долгосрочные проблемы со здоровьем у тех, кто жил поблизости. Район вокруг Чернобыля по-прежнему опасен для проживания сегодня.

Решение 3. I. Reading (с. 167)

1. Прочтите статью из Guardian, британской газеты. Расскажите, о чем она, в 2–3 предложениях.

2. Найдите отрывок, в котором Рэйко начинает свое сообщение. Прочитайте его вслух.

3. Что наносит ущерб жителям Японии в результате катастрофы на Фукусиме?

4. О какой разрушительной катастрофе вы слышали? Что произошло?

Ответ:

1. The article discusses the aftermath of the Fukushima disaster, focusing on both the physical consequences, such as radiation contamination, and the deep psychological impact on the Japanese people. It draws parallels with the Chernobyl accident to explore the long-term effects of low-level radiation and the resulting widespread depression and worry. The author conveys a sense of ongoing crisis that extends far beyond the initial earthquake and tsunami.

2. Reiko’s message began in traditional Japanese style telling about the season and her state of mind. “It is spring time now in Tokyo and the cherry blossoms are in bloom. In my small terrace garden, the plants – tulips, roses and strawberries – are telling me that a new season has arrived. But somehow, they make me sad because I know that they are not the same as last year. They are all contaminated.”

3. The people of Japan suffer damage from the magnitude 9 earthquake and the devastating tsunami, which left 20,000 people dead or missing and 125,000 buildings destroyed. Additionally, they face the long-term danger of low-level radiation from the Fukushima Daiichi nuclear plant accident, which can break DNA. A major cause of damage is the resulting psychological depression, leading to a loss of control over their lives, increased dependency on alcohol, and people leaving their homes.

4. The text mentions the devastating 1986 nuclear accident in Chernobyl. This disaster exposed 134 clean-up workers to acute radiation sickness, killing twenty-eight within a year. It also contaminated a vast area, leading to an estimated 4,000 more cancer deaths and causing widespread, long-lasting psychological depression among the affected populations.

Перевод:

1. В статье обсуждаются последствия катастрофы на Фукусиме, уделяя внимание как физическим последствиям, таким как радиационное заражение, так и глубокому психологическому воздействию на японский народ. Проводятся параллели с аварией в Чернобыле, чтобы исследовать долгосрочные эффекты низкоуровневой радиации и вызванную ею повсеместную депрессию и тревогу. Автор передает ощущение продолжающегося кризиса, который выходит далеко за рамки первоначального землетрясения и цунами.

2. Сообщение Рэйко начиналось в традиционном японском стиле, рассказывая о времени года и ее душевном состоянии. «Сейчас в Токио весна, и цветет сакура. В моем маленьком саду на террасе растения – тюльпаны, розы и клубника – говорят мне, что наступил новый сезон. Но почему-то они меня огорчают, потому что я знаю, что они не такие, как в прошлом году. Они все заражены».

3. Жители Японии страдают от ущерба, нанесенного землетрясением магнитудой 9 и разрушительным цунами, в результате которых 20 000 человек погибли или пропали без вести, а 125 000 зданий были разрушены. Кроме того, они сталкиваются с долгосрочной опасностью низкоуровневой радиации от аварии на АЭС «Фукусима-1», которая может разрушать ДНК. Основной причиной ущерба является вызванная этим психологическая депрессия, ведущая к потере контроля над своей жизнью, усилению зависимости от алкоголя и тому, что люди покидают свои дома.

4. В тексте упоминается разрушительная ядерная авария 1986 года в Чернобыле. В результате этой катастрофы 134 ликвидатора получили острую лучевую болезнь, от которой двадцать восемь из них умерли в течение года. Она также привела к загрязнению обширной территории, что, по оценкам, вызвало 4 000 дополнительных смертей от рака и стало причиной широко распространенной, длительной психологической депрессии среди пострадавшего населения.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по английскому языку за 9 класс, для упражнения I. Reading расположенного на странице 167 для 2-й части к учебнику (Student's book) 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по английскому языку к упражнению I. Reading (с. 167), авторов: Демченко (Наталья Валентиновна), Юхнель (Наталья Валентиновна), Романчук (Вероника Романовна), Малиновская (Елена Александровна), Севрюкова (Татьяна Юрьевна), 2-й части повышенный уровень обучения учебного пособия издательства Вышэйшая школа.