Номер 1, страница 166, часть 2 - гдз по английскому языку 9 класс учебник Демченко, Юхнель

Communicative area

playing a revision game

1. You are going to play a board game with the dice.

Play in groups of 3–4 people. You will need the dice that you will throw to see how many spaces on the board you will move. Each player should have a game piece – a small item that will represent them on the board.

All players begin from the START space. Take turns to throw the dice. Move forward as many spaces as the number that you had on the dice. Follow the instructions in the space. If you cannot perform the task in the space, you stay in the same place until your next turn. The player who finishes the first is the winner.

Урок 11 Настольная игра “Школьные дела”

Упражнение 1, страница 166

Вы собираетесь сыграть в настольную игру с кубиками.

Играйте в группах по 3–4 человека. Вам понадобятся кубики, которые вы будете бросать, чтобы увидеть, на сколько клеток на доске вы переместитесь. У каждого игрока должна быть игровая фишка — небольшой предмет, который будет представлять их на доске.
Все игроки начинают с клетки СТАРТ. По очереди бросайте кубики. Переместитесь вперед на столько клеток, сколько выпало на кубике. Следуйте инструкциям в клетке. Если вы не можете выполнить задание в клетке, вы остаетесь на том же месте до следующего хода. Игрок, закончивший первым, становится победителем.

Возможные ответы:

Старт

1. Дайте совет себе два года назад.

I would tell myself to stay organized and make a study schedule. I should have started studying earlier for tests instead of waiting until the last minute. Also, I would remind myself to ask teachers for help when I don't understand something.
Я бы сказал себе оставаться организованным и составить расписание занятий. Мне следовало бы начать готовиться к тестам раньше, а не ждать до последней минуты. Также я бы напомнил себе просить учителей о помощи, когда я чего-то не понимаю.

2. Назовите три вещи, которые Вы цените в своей учебе. Объясните, почему.

Knowledge: I appreciate that I learn new things every day, which helps me understand the world better.
Знания: Я ценю то, что каждый день узнаю что-то новое, что помогает мне лучше понимать мир.

Skills: Studying helps me develop important skills like critical thinking and problem-solving, which are useful in life.
Навыки: Учеба помогает мне развивать важные навыки, такие как критическое мышление и решение проблем, которые пригодятся в жизни.

Friendships: School is a great place to make friends and work together on projects, which makes learning more fun.
Дружба: Школа — отличное место, чтобы завести друзей и работать вместе над проектами, что делает обучение более увлекательным.

3. Скажите, что изучает философия.

Philosophy studies big questions about life, knowledge, and existence. It asks questions like "What is right and wrong?" and "What is the meaning of life?" Philosophers think deeply about these topics.
Философия изучает большие вопросы о жизни, знании и существовании. Она задает такие вопросы, как «Что правильно и неправильно?» и «В чем смысл жизни?» Философы глубоко размышляют над этими темами.

4. Объясните слово «вызов». Какой самый большой вызов для вас в школе?

A challenge is something difficult that you need to overcome. It can be a tough task or situation that requires effort and determination. The biggest challenge for me at school is managing my time between studying and other activities.
Вызов — это что-то трудное, что вам нужно преодолеть. Это может быть сложная задача или ситуация, требующая усилий и решимости. Самая большая проблема для меня в школе — это распределение времени между учебой и другими занятиями.

5. Назовите трех учителей греческого языка.

Socrates: He taught people to think critically and question everything.
Сократ: Он учил людей критически мыслить и подвергать все сомнению.

Plato: He wrote many important works about ideas and society.
Платон: Он написал много важных трудов об идеях и обществе.

Aristotle: He studied many subjects and made important contributions to science and philosophy.
Аристотель: Он изучал множество предметов и внес важный вклад в науку и философию.

6. Дайте ценный совет своему другу о том, как контролировать свои нервы перед экзаменом и во время экзамена.

Before the exam, take deep breaths to relax and try to stay positive. Make sure to prepare well by studying ahead of time. During the exam, read the questions carefully, and if you feel nervous, take a moment to breathe deeply before answering.
Перед экзаменом сделайте глубокий вдох, чтобы расслабиться и постарайтесь оставаться позитивным. Обязательно хорошо подготовьтесь, изучив все заранее. Во время экзамена внимательно читайте вопросы, и если вы нервничаете, сделайте глубокий вдох перед тем, как отвечать.

7. Покажите одноклассникам по группе один из множественных интеллектов, чтобы угадать.

I am thinking of "musical intelligence."
Я имею в виду «музыкальный интеллект».

This means being good at understanding music, playing instruments, or singing. Can you guess what it is?
Это означает, что вы хорошо понимаете музыку, играете на инструментах или поете. Можете ли вы угадать, что это?

8. Не повезло(( Вернуться на два шага.

9. Объясните, почему зубрежка не очень помогает перед экзаменом.

Cramming means trying to learn a lot of information in a short time, like the night before an exam. This doesn't help much because our brains can't remember everything we try to learn so fast. It's better to study a little bit every day so we can understand and remember the material better.
Зубрежка означает попытку выучить много информации за короткое время, например, за ночь перед экзаменом. Это не помогает, потому что наш мозг не может запомнить все, что мы пытаемся выучить так быстро. Лучше заниматься понемногу каждый день, чтобы лучше понимать и запоминать материал.

10. Докажите, что вы мотивированный студент. Как распознать немотивированного?

I am a motivated student because I always try my best in my studies, ask questions when I don't understand, and complete my homework on time. I also set goals for myself, like improving my grades. An unmotivated student might not care about their work, skip classes, or not try hard on assignments.
Я мотивированный ученик, потому что я всегда стараюсь изо всех сил в учебе, задаю вопросы, когда не понимаю, и вовремя выполняю домашнюю работу. Я также ставлю себе цели, например, улучшить свои оценки. Немотивированный ученик может не заботиться о своей работе, пропускать занятия или не стараться усердно выполнять задания.

11. Какие ваши любимые учебные занятия и почему?

My favorite learning activities are group projects and discussions because I like sharing ideas with others and learning from them. I also enjoy hands-on activities, like experiments in science class, because they make learning more fun and interesting.
Мои любимые учебные занятия — групповые проекты и обсуждения, потому что мне нравится делиться идеями с другими и учиться у них. Мне также нравятся практические занятия, например, эксперименты на уроках естествознания, потому что они делают обучение более увлекательным и интересным.

12. Расскажите о своих планах на июнь.

In June, I plan to relax after school ends and spend time with my friends. I want to read some books I've been wanting to read and maybe take up a new hobby, like painting or playing a musical instrument. I also hope to spend some time outdoors, like going to the park or hiking.
В июне я планирую отдохнуть после окончания школы и провести время с друзьями. Хочу прочитать несколько книг, которые давно хотел прочитать, и, возможно, заняться новым хобби, например, рисованием или игрой на музыкальном инструменте. Я также надеюсь провести время на свежем воздухе, например, сходить в парк или в поход.

13. Не повезло(( Вернуться на один шаг.

14. Какие интеллекты вы хотели бы развить?

I would like to develop my emotional intelligence, so I can understand my feelings and the feelings of others better. I also want to improve my creative intelligence, like coming up with new ideas in art and writing. Lastly, I'd like to work on my logical-mathematical intelligence to get better at math and problem-solving.
Я хотел бы развить свой эмоциональный интеллект, чтобы лучше понимать свои чувства и чувства других. Я также хочу улучшить свой творческий интеллект, например, придумывать новые идеи в искусстве и письме. Наконец, я хотел бы поработать над своим логико-математическим интеллектом, чтобы стать лучше в математике и решении задач.

15. Работает ли для вас зубрежка? Объясните, как.

Cramming doesn't really work for me. When I try to learn a lot of information in one night, I usually forget most of it by the next day. I find that studying a little bit every day helps me remember things better and understand the material more.
Зубрежка мне не очень подходит. Когда я пытаюсь выучить много информации за одну ночь, я обычно забываю большую ее часть на следующий день. Я обнаружил, что изучение понемногу каждый день помогает мне лучше запоминать и лучше понимать материал.

16. Какие ассоциации у вас возникают с процессом обучения?

When I think about the learning process, I picture sitting in class, taking notes, and doing homework. I also think about working with friends on projects and studying together. Learning feels like a journey where I discover new things and grow as a person.
Когда я думаю о процессе обучения, я представляю, как сижу в классе, делаю заметки и делаю домашнее задание. Я также думаю о работе с друзьями над проектами и о совместной учебе. Обучение ощущается как путешествие, в котором я открываю для себя что-то новое и расту как личность.

17. Какой совет вы бы дали себе в молодости?

I would tell my younger self to not be afraid to ask questions in class. It's okay not to understand everything right away. I would also say to stay organized with schoolwork and not leave things until the last minute. Finally, I'd remind myself to enjoy the learning process and have fun!
Я бы сказала себе младшей не бояться задавать вопросы в классе. Ничего страшного, если не все сразу поймешь. Я бы также сказала оставаться организованной в школьных заданиях и не оставлять все на последнюю минуту. Наконец, я бы напомнила себе, что нужно наслаждаться процессом обучения и веселиться!

18. Назовите три вещи, которые вы ненавидите в школе. Объясните, почему.

First, I loathe long homework assignments because they take up too much time and can be really stressful. Second, I dislike early morning classes because it's hard for me to wake up and focus. Lastly, I don't like when teachers give surprise tests because it makes me anxious, and I feel unprepared.
Во-первых, я ненавижу длинные домашние задания, потому что они занимают слишком много времени и могут быть очень стрессовыми. Во-вторых, я не люблю ранние утренние занятия, потому что мне трудно проснуться и сосредоточиться. Наконец, мне не нравится, когда учителя задают неожиданные тесты, потому что это заставляет меня нервничать, и я чувствую себя неподготовленным.

Финал

1. Вы собираетесь играть в настольную игру с кубиками.

Ответ:

Play in groups of 3–4 people. You will need the dice that you will throw to see how many spaces on the board you will move. Each player should have a game piece – a small item that will represent them on the board. All players begin from the START space. Take turns to throw the dice. Move forward as many spaces as the number that you had on the dice. Follow the instructions in the space. If you cannot perform the task in the space, you stay in the same place until your next turn. The player who finishes the first is the winner.

Перевод:

Играйте в группах по 3–4 человека. Вам понадобятся кубики, которые вы будете бросать, чтобы увидеть, на сколько клеток на доске вы переместитесь. У каждого игрока должна быть игровая фишка — небольшой предмет, который будет представлять его на доске. Все игроки начинают с клетки СТАРТ. Бросайте кубик по очереди. Продвигайтесь вперед на столько клеток, какое число выпало на кубике. Следуйте инструкциям на клетке. Если вы не можете выполнить задание на клетке, вы остаетесь на том же месте до своего следующего хода. Игрок, который финиширует первым, становится победителем.