номер 14, страница 17, parte 1 - гдз по испанскому языку 9 класс учебник Цыбулева, Пушкина

14. a) Lee la historia de la tortuga Lenta y haz la tarea a continuación.

Érase una vez una pequeña tortuga Lenta a la que le gustaba jugar a solas y en compañía. También le encantaba pasarlo bomba¹ en la calle y divertirse viendo la tele y cantando, pero no parecía pasárselo muy bien en la escuela, porque tardaba mucho tiempo en hacer las cosas y sus compañeros se burlaban de ella.

A esa tortuga le resultaba muy difícil permanecer sentada mucho tiempo escuchando a su maestro. Cuando sus compañeros y compañeras de clase le quitaban el lápiz o la empujaban², Lenta se enfadaba tanto que no tardaba en pelearse³ o en insultarles hasta que la expulsaran de la clase.

La tortuga estaba muy molesta. Estaba furiosa, confundida y triste porque no podía controlarse y no sabía cómo resolver el problema. Cierto día se encontró con una vieja tortuga Sabia que tenía trescientos años y vivía al otro lado del pueblo. Entonces le preguntó:

— ¿Qué es lo que puedo hacer, Sabia? La escuela no me gusta. No puedo permanecer sentada mucho tiempo y tampoco me llevo bien con mis compañeros de clase, por más que lo intento, nunca lo consigo.

Entonces la anciana tortuga le respondió:

— La solución a este problema está en ti misma. Cuando te sientas muy irritada o enfadada y no puedas controlarte, métete dentro de tu caparazón⁴. Ahí dentro podrás calmarte.

Cuando yo me escondo en mi caparazón hago tres cosas: en primer lugar, me digo — ¡Alto!⁵ — luego respiro profundamente una o más veces si así lo necesito y, por último, me digo a mí misma cuál es el problema.

A continuación las dos practicaron juntas varias veces hasta que Lenta dijo que estaba deseando que llegara el momento de volver a clase para probar su eficacia.

Al día siguiente, la tortuguita estaba en clase cuando otro compañero empezó a burlarse de ella y, cuando empezó a sentir que se ponía nerviosa, que sus manos empezaban a temblar y que se aceleraba el ritmo de su corazón, recordó lo que le había dicho su vieja amiga, se escondió en su interior, donde podía estar tranquila sin que nadie la molestase y pensó en lo que tenía que hacer. Después de respirar profundamente varias veces, salió nuevamente de su caparazón y vio que su maestro estaba sonriéndole.

Nuestra tortuga practicó una y otra vez. A veces lo conseguía y otras no, pero, poco a poco, el hecho de esconderse dentro de su caparazón durante unos minutos fue ayudándole a controlarse. Ahora que ya ha aprendido tiene más amigos y amigas y disfruta mucho yendo a las clases.

¹ pasarlo bomba — отлично провести время / выдатна правесці час
² empujar — толкнуть / штурхнуць
³ pelearse — драться / біцца
⁴ caparazón m — панцирь / панцыр
⁵ ¡Alto! — Спокойно! / Спакойна!

b) Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Corrige donde sea necesario.

1. A Lenta le encantaba ir a la escuela y jugar con sus amigos.

2. Sabia era una tortuga vieja y vivía al otro lado del pueblo.

3. Lenta se llevaba bien con sus compañeros de clase.

4. En el cole todos se burlaban de Lenta.

5. Lenta podía estar tranquila en su caparazón.

6. Poco a poco Lenta aprendió a controlarse.

c) Contesta a las preguntas.

1. ¿Qué cosas le gustaba hacer a la tortuga Lenta?

2. ¿Por qué a Lenta no le gustaba ir a la escuela?

3. ¿Qué le aconsejó hacer Sabia?

4. ¿Qué sentía Lenta cuando sus compañeros se burlaban de ella?

5. ¿Por qué crees que las tortugas se llamaban Lenta y Sabia?

6. ¿Alguna vez has estado en una situación semejante? ¿Qué hiciste para calmarte?

d) Cuenta la historia en nombre de Sabia.

(c. 17, Урок 1) Глоссарий «Учеба»: текст «Испания возглавляет школьную неудачу в Европе».

Перевод текста:

Испания возглавляет школьную неудачу в Европе.

Один из трех молодых испанцев в возрасте от 15 до 24 лет оставили учебу до окончания средней школы. Испания - первая страна в Европе по причине неудачи в школе и низкой трудовой занятости своих молодых людей, согласно данным, собранным ЮНЕСКО в издании 2012 года ежегодного исследования «Образование для всех» (EPT), опубликованного сегодня.

По словам этого исследования, каждый третий испанский молодежи в возрасте от 15 до 24 лет оставил учебу до окончания средней школы по сравнению со среднеевропейским, где говорится о каждом пятом, что отражает прогресс образовательных целей, установленный в Дакаре в 2010 году, и крайним сроком соблюдения которого является 2015 год.

Для ответственных за доклад, цифры того, что кидают школы в Испании, «беспокойные», учитывая, что это страна, «сильно пострадавшая» от кризиса, и безработица среди молодежи в марте этого года превысила 50%.

Отсутствие профессиональных навыков молодых европейцев заставляет их упускать из виду свой потенциал, заставляет их потерять возможности трудоустройства и мешает им помогать своим странам вернуться к процветанию, - говорится в исследовании, в котором утверждается, что в период кризиса, оснащение их инструментами оболее важно, чем когда-либо.

Авторы доклада обнаружили, что в период с 2007 по 2009 год уровень безработицы среди молодых европейцев, которые не завершили учебу, увеличился «в широком смысле», за исключением Германии, хотя Испания, несомненно, была «наиболее пострадавшая» от всех стран континента.

Поколение 'ninis'.

В исследовании также выражается выражение «ninis» (у них нет работы и они не ищут ее), отметив, что как крайней мере четверть молодых испанцев, которые закончили учебу в конце первого цикла среднего образования, и пятая часть тех, кто ушел после бакалавриата и настоящее время они не ищут работу.

«Создание рабочих мест само по себе не поможет нам выйти из кризиса», - говорят авторы, для которых «Европа должна формировать молодых людей с соответствующими профессиональными навыками, с предыдущим опытом и умением адаптироваться к новым технологиям».

По этой причине Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) настаивает на содействии стажировкам и практике, а также на совершенствовании профессиональной подготовки, как это было сделано «с большим успехом» в Германии с целью подготовить молодых людей к миру труда.

Усилия стоят того, в соответствии с расчетами учреждения, которая оценивает, что каждый доллар, инвестированный в образование и навыки, предполагает возврат десяти долларов в экономику страны-инвестора.

14 (с 17, Урок 1) А) Прочитайте историю о черепахе Лента и выполните задание ниже.

Перевод текста:

Жила-была маленькая черепаха Лента, которая любила играть в одиночку и в компании. Она также любила отлично провести время на улице и получать удовольствие от просмотра телевизора и пения, но она, похоже, не очень хорошо проводила время в школе, потому что много времени отнимало, чтобы делать что-то, и ее одноклассники высмеивали ее.

Черепахе было очень трудно оставаться сидеть в течение долгого времени, слушая ее учителя. Когда ее одноклассники и одноклассницы забирали ее карандаш или толкали ее, Лента становилась настолько злой, что незамедлительно дралась или оскорбляла их, пока ее не исключали из класса.

Черепаха была очень расстроена. Она была в ярости, в замешательстве и грусти, потому что не могла контролировать себя и не знала, как решить проблему. Однажды она встретилась со старой черепахой Мудрость, которой было триста лет и она жила на другой стороне поселка. Тогда она спросила:

Лента: Что я могу сделать, Мудрая? Мне не нравится школа. Я не могу сидеть долгое время, а также я не лажу с моими одноклассниками, как много ни старалась, никак не получается.

Тогда старая черепаха ей ответила:

Мудрая: Решение этой проблемы находится в тебе самой. Когда ты будешь чувствовать себя очень раздраженной или сердитой и не сможешь контролировать себя, залезь к себе в панцирь. Там внутри ты можешь успокоиться.

Мудрая: Когда я прячусь в своей оболочке, я делаю три вещи: во-первых, я говорю себе - Стоп! - затем делаю глубокий вдох один или несколько раз, если мне нужно, и, наконец, я говорю себе, в чем проблема.

Далее обе практиковались вместе несколько раз, до того момента пока Лента не сказала, что она с нетерпением ждет времени вернуться в класс, чтобы попробовать свою эффективность.

На следующий день черепашка была в классе, когда другой одноклассник начал смеяться над ней, и когда она начала нервничать, что ее руки начали дрожать, и что ритм ее сердца ускорился, она вспомнила, что ей сказала старая подруга, она скрылась внутри, где она могла быть спокойной, и где никто ее не тревожил, и она подумала, что ей нужно делать. После нескольких глубоких вдохов, она снова вышла из панциря и увидела, что его учитель улыбался ей.

Наша черепаха практиковала снова и снова. Иногда у нее получалось, иногда нет, но постепенно, прятаться в своем панцире в течение нескольких минут помогало ей контролировать себя. Теперь, когда она поняла, у нее больше друзей и она очень любит ходить на занятия.

B) Скажите, являются ли следующие утверждения истинными или ложными. Исправьте, где необходимо.

Перевод:

1. Лента любила ходить в школу и играть со своими друзьями.

2. Мудрая была старой черепахой и жила на другой стороне поселка.

3. Лента хорошо ладила с одноклассниками.

4. В школе все смеялись над Лентой.

5. Лента могла быть спокойной в своем панцире.

6. Постепенно Лента научилась контролировать себя.

Ответы:

1. Неверно. Правильный ответ: A Lenta le gustaba jugar a solas y en compañía. También le encantaba pasarlo bomba en la calle y divertirse viendo la tele y cantando.
Перевод: Лента любила играть в одиночку и в компании. Она также любила отлично проводить время на улице и получать удовольствие от просмотра телевизора и пения.

2. Верно.

3. Неверно. Правильный ответ: Sus compañeros y compañeras de clase le quitaban el lápiz o la empujaban, Lenta se enfadaba tanto que no tardaba en pelearse o en insultarles hasta que la expulsaran de la clase.
Перевод: Ее одноклассники и одноклассницы забирали ее карандаш или толкали ее, Лента становилась настолько злой, что незамедлительно дралась или оскорбляла их, пока ее не исключали из класса.

4. Верно.

5. Верно.

6. Верно.

C) Ответьте на вопросы.

Перевод:

1. Какие вещи нравилось делать черепахе Лента?

2. Почему Ленте не нравилось ходить в школу?

3. Что Сабия посоветовала ей делать?

4. Что чувствовала Лента, когда ее одноклассники высмеивали ее?

5. Как вы думаете, почему черепах зовут Лента и Мудрая?

6. Вы когда-нибудь были в подобной ситуации? Что Вы сделали, чтобы успокоиться?

Ответы на вопросы:

1. A Lenta le gustaba jugar a solas y en compañía. También le encantaba pasarlo bomba en la calle y divertirse viendo la tele y cantando.
Лента любила играть в одиночку и в компании. Он также любил весело проводить время на улице и получать удовольствие от просмотра телевизора и пения.

2. No le gustaba ir al colegio porque tardaba mucho tiempo en hacer las cosas, le resultaba muy difícil permanecer sentada mucho tiempo escuchando a su maestro y sus compañeros se burlaban de ella. Sus compañeros y compañeras de clase le quitaban el lápiz o la empujaban, Lenta se enfadaba tanto que no tardaba en pelearse o en insultarles hasta que la expulsaran de la clase.
Ей не нравилось ходить в школу, потому что много времени отнимало, чтобы делать что-то, ей было очень трудно оставаться сидеть в течение долгого времени, слушая ее учителя и ее одноклассники высмеивали ее. Ее одноклассники и одноклассницы забирали ее карандаш или толкали ее, Лента становилась настолько злой, что незамедлительно дралась или оскорбляла их, пока ее не исключали из класса.

3. Sabia le aconsejó que cuando ella se sintiera muy irritada o enfadada y no pudiera controlarse, se metiera dentro de su caparazón y hiciera tres cosas: en primer lugar, decir — ¡Alto! — luego respirar profundamente una o más veces si así lo necesitaba y, por último, decir a sí misma cuál era el problema.
Сабия посоветовала ей, чтобы, когда она будет чувствовать себя очень раздраженной или злой и не сможет контролировать себя, она залазила в свой панцирь и делала три вещи: во-первых, сказать – стоп! - затем дышать глубоко один или несколько раз, если необходимо, и, наконец, сказать себе, в чем проблема.

4. La tortuga Lenta se ponía nerviosa, sus manos empezaban a temblar y se aceleraba el ritmo de su corazón.
Черепаха Лента нервничала, ее руки дрожали, и ритм ее сердца ускорился.

5. La tortuga Lenta se llama Lenta porque tarda mucho tiempo en hacer cosas y la tortuga Sabia se llama así porque ha vivido mucho tiempo y da buenos consejos basados en su experiencia.
Черепаха Лента называется потому, что много времени отнимало, чтобы делать что-то, а черепаха Сабия так называется, потому что она долгое время живет и дает хорошие советы, основанные на ее опыте.

6. Sí, he estado en tales situaciones. Para calmarme me ayudaron los ejercicios de respiración. Además suelo dejar el lugar de conflicto para quedarme a solas y después vuelvo para seguir hablando pero ya no tan irritado.
Да, я был в таких ситуациях. Чтобы успокоить себя, мне помогли дыхательные упражнения. Кроме того, я обычно покидаю место конфликта, чтобы остаться наедине с собой, а затем я возвращаюсь, чтобы продолжать говорить, но не таким раздраженным.

D) Расскажите историю от имени Сабии.

Buenos días, me llamo Sabia, soy una tortuga muy vieja, ya tengo trescientos años y vivo en un pueblo. Un día me encontré con una tortuga Lenta que estaba muy desesperada. Y le pregunté qué había pasado con ella. Y ella me contó su historia. Era una pequeña tortuga a la que le gustaba jugar a solas y en compañía. También le encantaba pasarlo bomba en la calle y divertirse viendo la tele y cantando, pero no parecía pasárselo muy bien en la escuela, porque tardaba mucho tiempo en hacer las cosas y sus compañeros se burlaban de ella.
Добрый день, меня зовут Сабия, я очень старая черепаха, мне уже триста лет, и я живу в поселке. Однажды я встретила черепаху Лента, которая была очень отчаянной. И я спросила ее, что с ней случилось. Она мне рассказала свою историю. Это маленькая черепаха, которая любила играть в одиночку и в компании. Она также любила отлично провести время на улице и получать удовольствие от просмотра телевизора и пения, но она, похоже, не очень хорошо проводила время в школе, потому что много времени отнимало, чтобы делать что-то, и ее одноклассники высмеивали ее.

A esa tortuga le resultaba muy difícil permanecer sentada mucho tiempo escuchando a su maestro. Cuando sus compañeros y compañeras de clase le quitaban el lápiz o la empujaban, Lenta se enfadaba tanto que no tardaba en pelearse o en insultarles hasta que la expulsaran de la clase. La tortuga estaba muy molesta. Estaba furiosa, confundida y triste porque no podía controlarse y no sabía cómo resolver el problema.
Черепахе было очень трудно оставаться сидеть в течение долгого времени, слушая ее учителя. Когда ее одноклассники и одноклассницы забирали ее карандаш или толкали ее, Лента становилась настолько злой, что незамедлительно дралась или оскорбляла их, пока ее не исключали из класса. Черепаха была очень расстроена. Она была в ярости, в замешательстве и грусти, потому что не могла контролировать себя и не знала, как решить проблему.

La escuché atentamente y di unos consejos. Le dije que cuando ella se sintiera muy irritada o enfadada y no pudiera controlarse, se metiera dentro de su caparazón y hiciera tres cosas: en primer lugar, decir —¡Alto!— luego respirar profundamente una o más veces si así lo necesitaba y, por último, decir a sí misma cuál era el problema.
Я внимательно ее послушала и дала несколько советов. Я сказала, чтобы, когда она будет чувствовать себя очень раздраженной или злой и не сможет контролировать себя, она залазила в свой панцирь и делала три вещи: во-первых, сказать – стоп! - затем дышать глубоко один или несколько раз, если необходимо, и, наконец, сказать себе, в чем проблема.

A continuación nosotros juntas practicamos varias veces hasta que Lenta dijo que estaba deseando que llegara el momento de volver a clase para probar su eficacia.
Далее мы вместе попрактиковались несколько раз, до того момента пока Лента не сказала, что она с нетерпением ждет времени вернуться в класс, чтобы попробовать свою эффективность.

Al día siguiente, la tortuguita estaba en clase cuando otro compañero empezó a burlarse de ella y, cuando empezó a sentir que se ponía nerviosa, que sus manos empezaban a temblar y que se aceleraba el ritmo de su corazón, recordó lo que yo le había dicho, se escondió en su interior, donde podía estar tranquila sin que nadie la molestase y pensó en lo que tenía que hacer. Después de respirar profundamente varias veces, salió nuevamente de su caparazón y vio que su maestro estaba sonriéndole.
На следующий день черепашка была в классе, когда другой одноклассник начал смеяться над ней, и когда она начала нервничать, что ее руки начали дрожать, и что ритм ее сердца ускорился, она вспомнила, что ей сказала старая подруга, она скрылась внутри, где она могла быть спокойной, и где никто ее не тревожил, и она подумала, что ей нужно делать. После нескольких глубоких вдохов, она снова вышла из панциря и увидела, что его учитель улыбался ей.

La tortuga Lenta practicó una y otra vez. A veces lo conseguía y otras no, pero, poco a poco, el hecho de esconderse dentro de su caparazón durante unos minutos fue ayudándole a controlarse. Ahora que ya ha aprendido tiene más amigos y amigas y disfruta mucho yendo a las clases.
Черепаха Лента практиковала снова и снова. Иногда у нее получалось, иногда нет, но постепенно, прятаться в своем панцире в течение нескольких минут помогало ей контролировать себя. Теперь, когда она поняла, у нее больше друзей и она очень любит ходить на занятия.

б) Скажите, верны или ложны следующие утверждения. Исправьте там, где это необходимо.

1. Ленте очень нравилось ходить в школу и играть с друзьями.

Ответ: Falso. A Lenta no le gustaba la escuela porque no podía permanecer sentada mucho tiempo y no se llevaba bien con sus compañeros.

Перевод: Ложь. Ленте не нравилась школа, потому что она не могла долго сидеть на месте и не ладила с одноклассниками.

2. Сабия была старой черепахой и жила на другом конце деревни.

Ответ: Verdadero.

Перевод: Правда.

3. Лента хорошо ладила со своими одноклассниками.

Ответ: Falso. Lenta no se llevaba bien con sus compañeros de clase, se peleaba con ellos.

Перевод: Ложь. Лента не ладила со своими одноклассниками, она с ними дралась.

4. В школе все смеялись над Лентой.

Ответ: Falso. No todos los compañeros se burlaban de Lenta, solo algunos.

Перевод: Ложь. Не все одноклассники смеялись над Лентой, а только некоторые.

5. Лента могла быть спокойной в своем панцире.

Ответ: Verdadero.

Перевод: Правда.

6. Постепенно Лента научилась себя контролировать.

Ответ: Verdadero.

Перевод: Правда.

в) Ответьте на вопросы.

1. Что нравилось делать черепашке Ленте?

Ответ: A la tortuga Lenta le gustaba jugar a solas y en compañía, pasarlo bomba en la calle, divertirse viendo la tele y cantando.

Перевод: Черепашке Ленте нравилось играть одной и в компании, отлично проводить время на улице, смотреть телевизор и петь.

2. Почему Ленте не нравилось ходить в школу?

Ответ: A Lenta no le gustaba ir a la escuela porque le resultaba muy difícil permanecer sentada mucho tiempo, tardaba en hacer las cosas y sus compañeros se burlaban de ella.

Перевод: Ленте не нравилось ходить в школу, потому что ей было очень трудно долго сидеть, она медленно делала задания, и её одноклассники смеялись над ней.

3. Что посоветовала ей сделать Сабия?

Ответ: Sabia le aconsejó que cuando se sintiera enfadada, se metiera dentro de su caparazón, dijera "¡Alto!", respirara profundamente y pensara en el problema.

Перевод: Сабия посоветовала ей, когда она почувствует злость, прятаться в свой панцирь, говорить «Стоп!», глубоко дышать и думать о проблеме.

4. Что чувствовала Лента, когда ее одноклассники смеялись над ней?

Ответ: Lenta se sentía muy molesta, furiosa, confundida y triste.

Перевод: Лента чувствовала себя очень расстроенной, разгневанной, сбитой с толку и грустной.

5. Как ты думаешь, почему черепах звали Лента и Сабия?

Ответ: Se llamaba Lenta porque tardaba mucho tiempo en hacer las cosas, y la otra Sabia porque era vieja y muy sabia.

Перевод: Её звали Лента (Медленная), потому что она долго делала задания, а другую Сабия (Мудрая), потому что она была старой и очень мудрой.

6. Ты когда-нибудь был(а) в подобной ситуации? Что ты сделал(а), чтобы успокоиться?

Ответ: Sí, a veces me he sentido así. Para calmarme, respiro hondo y cuento hasta diez.

Перевод: Да, я иногда так себя чувствовал(а). Чтобы успокоиться, я глубоко дышу и считаю до десяти.